八年级下科学教学计划

八年级下科学教学计划

八年级下学期科学教学计划

教材分析

一．知识技能以落实教学课程标准为重点,加强基础知识学习,大面积提高教学质量,防止两极分化,同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学方法以及独立思考,刻苦专研的好习惯。理解研究科学的最基本方法二．过程方法引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作，并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查，及时了解学生对知识的掌握情况，加强对个别学生的辅导。在学习中，培养学生的创新精神和动手操作能力，定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。三．情感态度加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动,培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质,对基础较为薄弱的学生,课外留意适当的个别辅导,找原因和差距.消除因学习而造成的心理压力,对于有余力的学生,加强学习方法的引导和课外的知识辅导,使之更上一层楼.结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育.第一章“粒子的模型与符号”,知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想：会教学目标教学重点及难点查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。第二章:“空气与生命”，本章教学安排了较多的实验，对于物质性质的研究均以实验引入，让学生通过实验来理解和掌握概念与规律，同时通过实验掌握实验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节，以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培养观察、思维和动手实验的能力。第三章：“植物与土壤”，本章主要的知识点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。第四章：“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。班级情况简析及教学措施组织结构803班科学基础参差不齐，两极分化明显，部分学生学习方法不对（应钦鸿、冯心怡、王诗滢、方圆、王凌捷等学习态度不够端正；804班整体不错，但尖子生缺少，学习缺乏精益求精的态度，落实方面不够踏实，还有部分学生有畏难情绪（李哲琪、朱锦帆、蔡佳慧、陈莹、孙云鹏、刘文吉、董君妍等），需要分层指导。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对科学课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对科学学科有浓厚的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的不足是：1、学习科学的习惯养成差，落实不够踏实2、学习比较盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、基础参差不齐，两极分化严重１、加强学生非智力因素的培养，帮助学生形成良好的学习习惯。作为教师应班级情况主要优点主要问题引导学生形成一丝不苟的学习态度，培养学生随时积累有用知识的习惯，养成订正错误、力争每题弄懂的习惯，习惯的力量是巨大的，学生如果能养成一个良好的学习习惯，那么他将能迅速适应八年级课程的节奏而高效的学习。２、高度重视学生自主意识与自学能力的培养，加强学法指导。八年级科学内容多，难度深，要求学生具有一定的独立思考能力与自学能力，教师应有意识地教学生怎样抓好预习听课复习作业单元小结五个环节，尽量使学生消除依赖心理，培养较强的自学能力和创新精神，真正成为学习的主人。３、精讲精练，给学生留下思考的空间和时间。在课堂教学中，教师要起主导主要教学措施作用，引导学生抓住重点突破难点，要有选择地把某些问题留给学生自己思考，不要因害怕学生掌握不好知识而把全部问题讲尽，要相信学生有能力自己去找寻答案。４、运用灵活多样的教学方法和教学手段，激发学生学习科学的兴趣与欲望，使学生在活学、乐学中提高科学思维能力。5、提优补差的措施：①.面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。②.与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。③.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。单元第一章第二章第三章第四章单元教材分析表教学目标教学重点及难点粒子的模型与符号”,知道物质是由分子、备注引导学生怎样用符原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微号来表示不同的化学元粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其素和物质的组成(化学在历史上的发展过程，体验建立模型的思想：式)并按元素的性质变会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化的规律来理解元素周化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。期表的意义。空气与生命”，本章教学安排了较多的实空气的组成.氧气.验，对于物质性质的研究均以实验引入，让学二氧化碳的性质,氧气.生通过实验来理解和掌握概念与规律，同时通二氧化碳的制造和检验过实验掌握实验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节，以丰富学方法空气与生命的关生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学系.。习的兴趣，培养观察、思维和动手实验的能力。“植物与土壤”，本章主要的知识点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和从土壤的结构和功类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，能.植物的结构和功能植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机土壤与植物的相关性等盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物角度来解释本章的内的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与容。保护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的基第三册的基础上从本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、结构和功能的角度来学磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流习电生产磁的原理。发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。教学进度表

周次一二三四五六七八九十十一十二教学内容建立概念（第1节）粒子的模型（第2、3节）单元检测粒子的符号（第45节）粒子的符号（第6节）建立化学量（第7节）单元检测第一章小结、检测空气（第1节）氧气和氧化（第2节）清明节放假化学反应和质量守恒定律（第3节）化学反应和质量守恒定律（第3节）单元测试生物的光合呼吸作用（第4节）期中考试生物的光合呼吸作用（第5节）自然界中氧和碳的循环（第6节）空气污染与保护（第7节）五一国际劳动节放假单元测试第二章小结、检测土壤的组成、形成（第1节）土壤的类型与植物的生长（第2节）植物体对物质的吸收（第3节）4课时3课时5课时2课时教时备注5课时5课时2课时5课时1课时5课时5课时5课时植物体对物质的运输利用（第45节）保护土壤（第6节）5课时十三单元测试第三章小结、检测十四5课时磁体、磁场和感应线（第1节）电流的磁场（第2、3节）十五磁场对电流的作用、电动机、装配直5课时流电动机（第4节）电磁感应、交流电动机（第5节）十六家庭电路、用电安全（第6、7节）单元测试5课时第四章小结、检测期末考试总复习3课时十七期末考试十八

扩展阅读：八年级下科学教学工作计划及教学进度表

201*年八年级科学教学工作计划及教学进度表

教学目标：

课堂教学要为全体学生积极参与有效学习（尤其使学有困难的学生参与有效学习）创设良好的学习环境，致力于学生的潜能开发，不断完善和提高学生的整体素质。因此，我对自己本学期的教学做了如下要求：了解科学与社会生活之间的关系。适应现代社会发展的需要，将目标指向培养公民的科学素养。确立学生的主体地位，保证学生学习的有效性。提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环。教学内容上：强调基础知识的训练，构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的科学内容体系。注重教学民主，形成和谐氛围。促使学生激励进取，分步到位。开展灵活多变的课堂教学，人人参与，全过程参与，多感官参与，强调学生是主体。

第一、建立“情景与互动式”教学。

第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力。第三，重视树立学生的问题意识。还有，课堂上充分利用教学信息资源。

教学环节上：循循善诱，有梯度地指点，循着学生的思路将学生存在的问题，解剖成一个个有序的小问题，再根据学生的实际水平差异分步指导。我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动，积极拓展实验教学途径，实施探究性学习，有效地开展《科学》课程教学。教材分析及重难点：

教材概貌：八年级上册教材共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大气”、“生命活动的调节”、“电路的探秘”都属于学习物质的运动和变化以及相互作用的范畴。在地球上人类生存环境中最明显和最重要的物质相互作用就是水和大气。其中“生命活动的调节”与第二册中对环境的察觉和生命代代相传是相互作用的。第四章“电路探秘”是学习电流运动和变化的初步知识。总之，八年级上册教材是从自然界物质运动和变化的现象中寻找他们的规律。教材重难点：

第一章生活中的水，水的重要性，水循环的过程和特点，水的密度，压强以及阿基米德原理，物质的溶解性，溶解度及其计算为重点；地球上水循环产生的

原因，压强、密度、阿基米德原理、溶解度等概念以及运用的重要性，树立节约水资源的思想意识。

第二章地球的外衣大气，重点是温度、风力、风向、降水量、云量等天气的测量，初步了解雨、雪的成因、大气污染和大气保护。气压与天气的关系，气流与压强的关系，海洋与陆地的性质对气温和降水量的影响以及地形地貌对气温和降水量的影响，人类活动对气候的影响以及季风的形成。

第三章生命活动的调节，神经系统和内分泌系统对人的生命活动调节作用，生长素的发现，植物感应性的产生。学习植物的向光性、向地性和向水性，知道人脑是人类的生命活动总指挥，在以前的基础上进一步解释动物的行为和植物的感应性。

第四章电路探秘，主要学习电流、电压、电阻、欧姆定律，知道电流、电阻、电压三者之间的关系，发电用电技术的发展的影响。从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术对社会发展的影响。学生情况分析：

从上学期期末检测情况分析约有60左右的学生对基本的知识、基本技能基本能够掌握，但对于部分知识点少数同学理解不透，往往对具体的问题束手无策，有待进一步提高，实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象。女生动手操作能力待进一步提高。

大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真,发言积极，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性较强，但也有个别同学的依赖性较强。学习的目的性不明确，作业敷衍了事时有发生，对科学缺乏兴趣。

虽然已经教了一学年的新课程教材，但还是感觉要继续更新思想观念，学习新的教学教法。对学生来说，还是有相当一部分学生对初中科学的学习极不适应。本册的教材内容一下子加深了许多，知识点增多，从第一章一开始就对学生的要求大大提高了，知识点除有大量需记忆外，更侧重分析与理解，思维难度加大了，由于课时紧，课堂讲课速度一般较快，课堂容量大，许多知识点只能一带而过。而作业本的题目往往又超出课堂教学范围，这就要求学生要有高度的自觉性，认真、独立地完成好作业。测验题量大，难度大、时间少，且考点多作了变形，还有知识的延伸，要求学生高效高质量地完成。

针对上述一些情况，本人认真思考并准备通过以下一些措施来提高教育教学质量，来提高学生总体学习成绩：

1、加强学生非智力因素的培养，帮助学生形成良好的学习习惯。作为教师应引导学生形成一丝不苟的学习态度，培养学生随时积累有用知识的习惯，养成订正错误、力争每题弄懂的习惯。

3、高度重视学生自主意识与自学能力的培养，加强学法指导。八年级科学内容多，难度深，要求学生具有一定的独立思考能力与自学能力，教师应有意识地教学生怎样抓好预习听课复习作业单元小结五个环节，尽量使学生消除依赖心理，培养较强的自学能力和创新精神，真正成为学习的主人。3、精讲精练，给学生留下思考的空间和时间。在课堂教学中，教师要起主导作用，引导学生抓住重点突破难点，要有选择地把某些问题留给学生自己思考，不要因害怕学生掌握不好知识而把全部问题讲尽，要相信学生有能力自己去找寻答案。

4、运用灵活多样的教学方法和教学手段，激发学生学习科学的兴趣与欲望，使学生在活学、乐学中提高科学思维能力。5、提优补差的措施：

①面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。②与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。

③因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。

八年级科学教学进度表

周次1日期8.269.1教学内容1．纪律课（1课时）2．生活中的水（1课时）23459.29.89.99.159.169.229.239.291．生活中的水（5课时）1．生活中的水（5课时）1．生活中的水（5课时）1．生活中的水（4课时）5554中秋节教时2备注

679.3010.610.7-10.131．复习评价2．地球的“外衣“大气（2课时）5国庆节810.1410.201．地球的“外衣“大气（5课时）5910.2110.271．地球的“外衣“大气（5课时）51010.2811.31．地球的“外衣“大气（3课时）2．复习评价（2课时）51111.411.101．复习评价（1课时）2．期中考试及讲评（4课时）512131411.1111.1711.1811.2411.2512.11．生命活动的调节（5课时）1．生命活动的调节（5课时）1．生命活动的调节（3课时）2．复习评价（3课时）5551512.212.91．机动（2课时）2．电路探秘（3课时）516171812.1012.512.1612.2212.23-12.291．电路探秘（5课时）1．电路探秘（5课时）1．复习评价（4课时）2．机动（1课时）55519202122

12.30--1.51.61.121.131.191.201.261．复习（4课时）1．期末复习（5课时）1．期末复习（5课时）1．期末考试455元旦

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