学校特色教育汇报交流材料
学校特色教育汇报交流材料
永定九年制学校
为了贯彻彭教育发（201*）11号《彭州市教育局关于申报学校特色教育项目的通知》的精神，进一步推进我校阳光体育运动工程，根据我校的体育师资水平和学生家庭、体质、年龄跨度大等实际情况，决定在全校师生中进一步推进跳绳特色运动，彰显学校的特色内涵建设，提升学生的体质健康水平。一、特色教育申报的原因及条件
1、学校地处偏远的山区，学生家庭条件有限无力购买体艺培训的器材。2、学校无专业体育、音乐等艺术的教师，没有能力传授专业的艺体技能给学生。3、学校属于九年制学校，学生年龄跨度较大。如果全校学生要从事一项艺体活动，只有采用简洁易学且易传播的形式。
4、学校地处农村，现在农村家长非常重视孩子的智力培养，却忽视孩子体质的培养。大多孩子都娇生惯养，肥胖、近视、羸弱的学生较多。
5、就地取材，农村孩子家庭有庭院，每天回家均可进行各种形式的跳绳练习。6、强健体魄，弘扬武备精神二、成立组织机构1、成立领导小组组长：尹显刚副组长：文仕雪、全学兵组员：班主任、体育教师2、活动组织
主办单位：永定九年制学校承办科室：永定九年制学校教务处支持科室：永定九年制学校德育办三、统一认识、高度重视
学校通过教职工会、升旗仪式、体育课等对教职工、学生进行跳绳活动知识的传播。充分发挥体育课的作用，介绍跳绳相关知识，把开展跳绳活动作为课堂教学的常规教学环节。学校对班主任老师进行培训，要求学生自己买一些短绳；学校也统一为每个班购进3根长绳。有效的确保人手一条短绳，班级有器材练习跳绳。
四、成立兴趣小组。
目前各班的跳绳兴趣小组已经成立，各班级自主选择并上报两种以上的跳绳方法，利用大课间、早到校、午间休息等时间进行有效练习。学校的跳绳兴趣小组的成立正处于小组成员的选拔中。本期学校跳绳比赛活动安排在12月13日下午。当天的比赛安排的是全校性的活动，辅导教师将在这次活动中选拔出优秀的苗子，成立兴趣小组参加201*年3月份的小学生跳绳比赛，及时对外展示表演。目前体育教师和班主任正在对班级学生进行单跳、双双、编花绳、长绳跳、绳中跳等的练习，通过这些跳绳活动对学生进行品德培养,从而达到学业促进的目的。学校预期通过兴趣小组的活动，来激发大批的学生参与跳绳运动中来，为学生的终身体育，终身健康奠定良好的基础。小组成立后将进入训练阶段,初期进行单跳、双跳的基础练习，这是本期学校特色教育特色的重点，明年将进入阶段性调整提高训练。五、合理要求、规范管理1.活动要求
①师生必须严格遵守作息时间和活动内容。②教师关注全体学生的活动。
③教师应进行科学活动，及时总结并做好记录。④活动中注意安全，积极预防运动损伤的发生。
⑤注重体育尖子的培养，活动中进行分层教学，共同进步。2.时间安排
今年10月我们规定体育课、大课间、体育锻炼时间进行跳绳活动，班主任和体育老师辅导做好记载。11月拉开阳光体育长跑活动后，每天大课间全校进行阳光体育长跑，长跑结束后各班到指定位置（小学部在内操场，初中部在外操场）进行跳绳训练；平时小学部每天中午11:50-12:20初中部；中午1:20-1:50自由跳绳时间。各班均要做好记载。
3、制定比较切实科学的考评管理方法，确保跳绳活动开展的实效性。
各班级制定跳绳特色活动计划，申报两种跳绳方法。申报原则是学生想练习、能练好的、新颖有趣的跳绳方法。体育课要教跳绳方法和技巧，组织学生有效练习。体育老师每周组织一次学生跳绳考核，并做好记录，表扬先进，督促后进。班主任老师充分利用大课间时间组织学生跳绳，确保个体与集体、基本与花样、练习与比赛相结合，提升学生体质。要求班级定期组织学生跳绳比赛，通过开展“跳绳冠军”擂台赛、“我是跳绳小健将”等活动，并将学生的跳绳习惯成绩与学校的“习惯之星”评选活动相结合，充分激发学生跳绳兴趣和荣誉感。六、预定任务达成目标
本期组织跳绳比赛活动，下期组织全员跳绳测试活动。学校预计通过近一个学期的课余训练，达成以下目标：
1.单跳每人单绳快速跳小学生平均100次/分；初中生平均200个/分2.集体项目要求配合默契、协调，从而培养学生集体主义精神、和团结协作的能力。
3.让每一个学生都热爱跳绳，并把跳绳作为日常的一种锻炼身体的常备手段。最终达到强身健体、学业上升目的。
4、学校安排每个学年开展两次大型跳绳比赛活动：上期的跳绳比赛和下期的跳绳全员测试，都将纳入体育老师与班主任老师的年度绩效考核和优秀班主任评选。
5、本期安排了一次统一的比赛，具体活动安排在12月13日下午举办全校性的跳绳比赛，1-3年级的集体一分钟跳绳比赛；4-9年级长绳接龙比赛。活动安排学校经过三次的修改，最终参照彭州市教育局下发的小学生201*年的运动会跳绳比赛的规则，作为学校跳绳比赛的规则。七、制定考评管理
1、对于上学期跳绳比赛和下学期全员测试情况，学校根据比例设一、二等奖，获得一等奖的班级班主任和体育老师将获得“跳绳运动优秀指导奖”，学校颁发证书，并纳入年度绩效考核。没有获奖的班级不得参与优秀班级评选。2、跳绳成绩不达标的学生不得参与每期习惯之星的评选和学期末的“优秀学生”、“三好学生”的评选。
3、在学校举行的跳绳比赛中获一等奖的学生，学校将授予“跳绳小明星”称号，并积极宣传他们的事迹，同时优先推荐参加各级各类评优活动。
4、学校将组织对各年级组的跳绳特色活动开展督查和评选活动，通过常规检查、调研、抽查等形式，评选出优秀班级，并纳入班级考核。
总之，我校在确保安全的前提下灵活安排时间，创造性地安排了丰富多彩的跳绳活动。提高了学生健康体质水平，丰富了学生的课余活动，进一步推动了我校阳关体育运动的开展，为创建和谐、奋进、文明的校园打下了基础。今后我们将不断努力、不断创新，把我校的跳绳活动开展地轰轰烈烈，早日创建阳光体育特色学校。
永定九年制学校
201*/12/
扩展阅读：海洋教育特色学校汇报材料
海洋教育特色学校汇报材料
海洋是人类生命的摇篮，也是人类赖以生存的第二空间。我国是世界上人口最多的国家，但陆地空间不足，资源有限，海洋是今后可持续发展的必然选择。尤其是山东半岛蓝色经济区上升为国家战略后，日照市确立了发展蓝色经济、打造“蓝色日照”的发展战略，对科教兴市、教育强市提出了新的迫切要求。我校积极响应日照市教育局着力打造海洋教育特色，服务支撑“蓝色日照”建设的号召，认真贯彻落实《关于在中小学开发实施海洋教育校本课程的通知》，积极作为，在海洋教育方面做出了大量工作。
一、加强组织领导，深入宣传发动
我们长期围绕“黄山、黄河”生活养家，沿着“长江、长城”糊口养育，对陆地文化的感情根深蒂固，对海洋的感情却十分浅薄。为让全体教师了解海洋教育的重要意义，转变教师观念，在全校范围内掀起海洋教育热潮，学校迅速成立以校长为组长、副校长为副组长的海洋教育领导小组，并制定了详实可行的教育教学计划，健全海洋教育领导组织网络。
每周一，利用升旗仪式，由教师作国旗下讲话，介绍海洋教育的相关知识。学校通过校园广播、黑板报进一步宣传发动，营造浓郁的海洋教育氛围。
学校以《教研之窗》为理论学习主阵地，认真学习我国的海洋地理知识，让全体教师了解海洋与人类环境的关系、我国的海洋政策、我国的海洋资源分布和开发利用以及我市的相关海洋资源，使全体教师对海洋教育的紧迫性有了更进一步的认识，全体教师自觉学习相关的海洋知识，了解我市的海洋文化，在全校掀起了海洋教育研讨交流的热潮。
二、学科渗透教育，活动引领发展
课堂教学是开展海洋教育的主渠道、主阵地。学校3-6年级教材为市教育局印发的海洋教育教材《蓝色的家园》，在课程表中纳入地方课程，由地方课程教师承担教学任务，积极进行海洋教育的教学教研活动。学校还巧妙的将海洋教育渗透于1-6年级各科教育教学的全过程，结合海洋教育的特点，开展丰富多彩、妙趣横生的海洋教育科普活动。1.学科渗透，举一反三
学校利用各科业务活动时间，由教导处牵头，组织教师分学科、分系列、分层次整理凸显了学科渗透海洋教育的知识点，使海洋教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。在语文、数学、科学、品德、美术、音乐等各个学科中渗透海洋地理、海洋经济、海洋科技、海洋军事、海上交通、海洋资源、海洋环保、海洋文明等方面的教育，由点及面，举一反三，使海洋科普教育的内容更加科学、全面。
例如在语文课堂教学《富饶的西沙群岛》一文中，教师通过课件的形式，先让孩子们了解西沙群岛的位置，图片展现西沙群岛的美丽景色，展示美丽的珊瑚、珍贵的海参、鲍鱼，成群结队的鱼类，庞大的海龟，可爱的海鸟让学生在学习课文的过程中，让学生了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，同时，教师结合海洋教育的学科特点，进一步拓展延伸，由西沙群岛到南沙群岛，由钓鱼岛再到我们日照市的海洋资源，让学生在潜移默化中感受了海洋的美丽富饶，进一步激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
2.活动引领，创新发展
学校积极开展丰富多彩的海洋教育活动。
201*年5月，学校举办海洋教育专场绘画大赛，鼓励孩子用自己的画笔，描绘美丽富饶的大海、眼中的幸福生活；
201*年6月，学校组织小记者参观了日照港、海洋馆、城市规划展览馆、刘家湾赶海园等场馆，开展调查、采访等实践活动，零距离接触大海，使学生更加直观、深刻地了解了海洋科普知识。结合实践活动，学校各学科教师开展了以”海洋科普教育“为主题的调查小报告、科普小论文、科技小发明、科技小制作、科学小创意、科学幻想画、科学手抄报等评选活动，在海洋科普活动中培养学生的创新能力。
暑假中，各年级各学科结合蓝色海洋教育，组织开展以“海洋科技、海洋文化”为主题的研究性学习和综合实践活动。鼓励学生在假期中开展实践性、探究性学习，撰写海洋知识小论文、考察报告等，保证了海洋教育的连续性。
201*年9月，新学期伊始，学校利用国旗下讲话、班队会时间开展科普教育讲座；举行海洋科普知识竞赛、海洋科普教育科幻画评选等丰富多彩的海洋科普教育活动。
201*年10月，学校开展了海洋科普图片展览，利用教室多媒体在班内播放海洋科普知识的影视片。
201*年11月，学校开展了“海洋体育游戏”比赛，由体育教师组织开发了“大海捕鱼”、“驾船出海”、“台风来了我不怕”等一系列趣味盎然、深受学生喜爱的游戏活动，进一步激发了学生学习海洋知识的兴趣，也为我校的海洋教育教学开辟了新的途径。
三、因地制宜，积极开发独具特色的海洋教育校本课程
我校以《蓝色家园海洋篇》为蓝本，积极整合学校资源，因地制宜开发海洋教育校本课程。
1.学校成立“海洋教育校本课程领导小组”，在领导小组的指导下，进一步加强了对课程设置、师资选择、课表安排、课时落实、课程评价等方面的管理，立足于我市，结合学校实际，开发、完善适合我校发展现状的海洋教育校本课程。学校大力提倡教师在开展海洋教育教学的同时，积极丰富海洋教育资源；鼓励教师在教材知识架构下，进一步拓展，形成了一套涵盖各年级各学科的校本课程，包括图片、视频资料、课件、实物、标本、工艺品、学生作品在内的丰富的教学资源。
2.创建海洋教育评价体系，创新海洋教育评价方法。学校创造性地开展海洋教育评价，建立了从“小龙虾”、“小海螺”一直到“小海豚”的评价系列，对学生的海洋知识和综合素质进行考核，这种独特的评价、晋级方法深受孩子们喜爱。学校正在新课改理念指导下，扎实推进海洋教育校本课程的实施。
海洋教育是一门新兴学科，但她具有强大的生命力。我校通过实施海洋教育，教师的海洋教育意识和课程开发能力显著提升，学生形成了正确的海洋价值观、可持续发展观，进一步激发了学生热爱海洋、保护海洋、探索海洋奥秘的责任感和使命感。蓝色海洋教育正成为学校显著的办学特色！
友情提示：本文中关于《学校特色教育汇报交流材料》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学校特色教育汇报交流材料：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有