荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 计划总结 > 计划方案 > 鄂教版小学语文第十一册六年级上学期语文教学计划

鄂教版小学语文第十一册六年级上学期语文教学计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 16:32:42 | 移动端:鄂教版小学语文第十一册六年级上学期语文教学计划

鄂教版小学语文第十一册六年级上学期语文教学计划

鄂教版小学语文第九册六上教学计划

一、教材分析:教学目标:

(一)知识与技能:

1、利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2、能够按笔顺正确默写生字213个。继续练习用钢笔、毛笔写字,能按字的结构写得正确、端正、匀称。

3、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。能就所听所读的内容,用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文,能借助工具书和联系生活实际、语言环境学习生字词,初读课文,提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。了解文章的写作顺序和方法,深入理解课文,体会表达效果。5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。(二)过程与方法:

1、在课文教学过程中,加强“积累领悟运用”,加强学法指导,培养学生自学能力。2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改,让学生及时改正作业中的错误。

3、注意阅读教学的方法:重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读,启发他们想象。既致力于整体感知课文内容,又注意向课文外延伸。

4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率,首先是民主、平等的态度;其次是爱学习、会学习。

5、营造民主和谐的课堂气氛,向40分钟要质量,突出主体地位,培养创新能力,全面提高教学效率。

6、充分利用网络资源、课余时间,增加学生的阅读量,指导阅读方法,培养阅读习惯。多写读书笔记,多练笔。

7、开展好小组合作和竞争。(三)情感与态度:

1、在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。

3、培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。

4、在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。(四)教学重点:1、阅读教学重点

(1)重视朗读、默读的指导,活用各种读法(2)培养学生的概括能力。

(3)揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法,把学和用结合起来。(4)注重整体把握课文。

(5)注重深入理解课文,体会表达效果。(6)结合精彩语段,引导学生发现表达特点。(7)依托“语文乐园”,引导学生梳理表达规律。2、习作教学重点

(1)培养学生的习作兴趣,结合课文内容设计小练笔。(2)加强习作形式的指导。

(3)引导学生留心观察周围事物,从生活中积累素材。(4)重视习作的交流与讲评。(五)教学难点:

1、培养学生的概括能力。

2、揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法,把学和用结合起来。3、注重深入理解课文,体会表达效果(六)教材中较难处理的问题:

教材中的重点训练内容不是循序渐进,而是跳跃性的,这样会给学生带来较为混乱。其次是《语文乐园》中的口语交际、作文方面有些内容离学生生活较远,给教者带来了困惑,也给学生带来了难度。二、学生情况分析:

学生已具有的知识技能状况与掌握程度:

本班有学生20人,在籍学生20人。部分学生爱读书,有学好的愿望,能够随时记录读书笔记。本学期在,本学期需要加强对他们的管理;阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期,为了更好地完成教学任务,我准备在继续实行小组竞争机制的基础上,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力。多学习兴趣与态度情况:多数学生在班内遵守纪律,能够自觉学习,在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固,能够按时完成老师布置的任务。但仍有一部分学生不能静下心来读书,不愿动脑筋思考,对于布置的口头作业基本不做。学生学习习惯情况:学生人数较多,注意力难以集中,学生上课发言不大胆,思维放不开,答案没有自己的个性;口语表达能力不强;在作业方面,书写不认真、审题不认真;另外,有小部分同学自制力比较差,比较懒惰,完不成作业。存在的主要问题:

部分学生学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味。三、本学期教学进度周次12345

日期9.1-9.69.6-9.109.13-9.209.21-9.299.30-10.7内容1、少年旅行队2、跟祖父学诗3、夏午诗词诵读语文乐园(一)4伟大的出征5北京欢迎你6我爱你,中国的汉字诗词诵读语文乐园(二)国庆休息课时45555

67891011121314151617181920

10.7-10.1210.15-10.1910.19-10.2310.25-10.2911.1-11.511.8-11.1211.15-11.1911.22-11.2611.29-12.312.6-12.1012.13-12.1712.20-12.2412.27-12.311.3-1.71.10-1.147献给老师的花束8爷爷的芦笛9祝你生日快乐诗词诵读语文乐园(三)10海的颜色11囚蚁12童年的发现诗词诵读语文乐园(四)13三峡游14松坊溪的冬天15壶口瀑布诗词诵读语文乐园(五)16想象17太阳请假的时候18生态金字塔诗词诵读语文乐园(六)19匆匆20种一片太阳花21浮冰上诗词诵读语文乐园(七)22中国的花23养花24梅花魂25菊和莲诗词诵读语文乐园(八)复习复习考试055555555555

扩展阅读:苏教版小学语文第十一册教学计划

小学语文第十一册教学计划

一、班级情况分析:

六(1)班共有学生61人,其中男28人,女23人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记,有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性,喜欢依赖老师和家长,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣,转化学生的学习态度,培养良好的学习习惯,努力提高学生的自学能力,做好差生的转化工作。

二、教材简析:

苏教版(国标本)小学高年段阅读教材的编排特点是:“主题单元,放大空间,突出重(一)、采用主题单元组合教材所谓主题单元,就是围绕某个主题组织3~4篇课文成为一个单元,本单元的习作练习内

点,关注衔接。”

容也尽量予以配合,凸显这个主题。如六年级上册的七个单元分别是:心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。其中第二单元围绕人间真情这个主题,通过三篇课文,多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。

全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文34篇,共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

(二)、放大语文学习的空间

苏教版(国标本)小学语文教材的编写,特别重视拓展学生语文学习的空间。六年级教材在以下几个方面体现了这个特点:

一是安排了阅读指导文章--《养成读报的好习惯》《读书要有选择》,交给学生阅读方法,提高学生独立阅读能力,促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。

二是安排了“我读书我快乐”栏目,向学生推荐名著,六上是《鲁滨逊漂流记》,六下是《西游记》。三是单元练习采取活化训练的思路,注意了语文课内和课外学习的结合,开辟了“语文与生活阅读与积累(感悟、欣赏)”等。“语文与生活”“阅读与积累(感悟、欣赏)”进一步拓宽了阅读,扩大了语文学习的空间。

四是安排了“综合性学习系列--"学和做"”。每一册安排一个“学和做”,而这个“学和做”就是一个实验、探究的小专题,是集阅读、写作等语文能力训练于一体语文实践活动。六上安排的“读报和剪报”,六下安排的“我的成长册”。

(三)、突出了重点学习习惯项目的培养

教材每册的开篇仍然安排了《培养良好的学习习惯》。这些学习习惯项目,虽然安排在

教材之首,却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目。因此这些项目在该教材里也反复体现。如六年级上册安排的“不懂就问”和“勤于搜集资料”两个重点项目,后面的课文《学与问》就呼应了“不懂就问”这个项目,在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了勤于搜集资料的训练。而六年级下册的两个重点项目读万卷书,行万里路在实践中学会运用,不但通过课文《读书要有选择》和“我读书我快乐”“学和做”等重点训练栏目有所体现,而且在阅读课后练习、习作和单元练习中也反复安排了训练。

(四)、关注与初中学习的衔接

第三学段特别是六年级两册教材,在结构形式和选文的难度上,都注意向初中阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇的课文比重明显增大;主题单元的编排结构,就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的;文学常识(作家卡片、名著便览)、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等,都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接,有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。

三、教学目标和具体措施:一)阅读教学:

1、朗读、默读并重,提高默读速度“每分钟不少于300字”,学会浏览,并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力,丰富其知识积累。

2、体会词句的感情色彩和表达效果,引导学生辨析比较其感情色彩,领悟作者表达的思想感情;然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等,让学生接受情感的熏陶,领悟课文的写法,内化课文的语言。

3、揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法,为提高学生的自学能力,引领学生感悟文章的内涵,体会文章思想感情服务。

4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

二)口语交际:

1.尽力创设良好的交际情境,激发学生表达、交流的欲望;2.注重实效演练,让学生在大量的实践中习得交际的技能;3.充分利用评价激励的功能.进一步开发学生交际的潜能;

4.鼓励学生在日常生活中学习,不断拓宽口语交际训练的渠道。三)习作:

1、长短课结合,课内外联系,在活动实践中成文;2、在主题单元中获取信息。借鉴写作思路和方法;

3、改进评价方式,提高习作修改能力,“评--改--评”相结合,使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。

四)单元练习:

1、注重实践,提升学生的语文素养2、注重整合,发展学生的综合素养

3、注重探究,培养学生的创新素养

4、注重持久,单元练习训练点与平时教学的融合,,充分挖掘利用各种资源,强化自主

实践意识,有效促进学生的发展。四、课外活动计划

1、读报剪报,其乐无穷。2、参观访问,收益匪浅。3、走进大自然,学看无字书。五、教学进度:周次起讫时间8.2919.49.529.119.1239.189.1949.259.26510.210.3610.910.10710.1610.17810.2310.24910.3011.311011.611.71111.13课题培养良好的学习习惯(11)机动1、我们爱你啊中国2、郑成功机动3、把我的心脏带回祖国4、古诗两首机动习作1练习1机动5、负荆请罪6、最后的姿势机动机动7、船长8、爱之链习作2机动练习29、小草和大树10、轮椅上的霍金机动11、一个男孩必读的书习作3机动练习312、姥姥的剪纸13、牛郎织女机动14、安塞腰鼓习作4练习4机动课时2223232223232272221222122322121222备注国庆假周次121314151617起讫时间11.1411.201*.2111.2711.2812.412.512.1112.1212.1812.1912.25课题15、青海高原一株柳16、草原17、麋鹿机动习作5练习5机动18、给家乡孩子的信19、钱学森机动20、詹天佑21、鞋匠的儿子机动习作6练习622、古诗两首机动23、学与问24、大自然的文字25、养成读报的好习惯机动习作7练习7机动学与做(3)期末复习机动期末复习机动期末复习期末考试放暑假课时2221322232322222122122321425234备注12.26181.219201.81.1元旦假1.91.151.16211.221.23221.29

友情提示:本文中关于《鄂教版小学语文第十一册六年级上学期语文教学计划》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,鄂教版小学语文第十一册六年级上学期语文教学计划:该篇文章建议您自主创作。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


鄂教版小学语文第十一册六年级上学期语文教学计划》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/718860.html