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书香班级的申报材料

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 16:26:08 | 移动端:书香班级的申报材料

书香班级的申报材料

书香班级的申报材料

《语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。”为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,在镇小学领导的关心和重视下,在完小领导的指导帮助下,我努力为学生营造一个书香班级的氛围,使读书成为学生的习惯,使班级更富人文底蕴,充满智慧和生机。

申报理由一:为学生创造良好的氛围

学生每天要带一本课外书,我们每天都让学生进行“三读三共”,即早上生生共读,读课文,朗朗的读书声总是充满教室;中午师生共读,读名著,读好书,共同探讨、交流,书香气弥漫整个教室;晚上亲子共读,孩子和家长在读书中交流感情,在读书中共同成长。时间有保证,学生每天都能在书中陶冶情操,在书中找到榜样,在书中知道了什么是美什么是丑,什么是真什么是假,什么是善什么是恶,什么样的人生才有价值,什么样的情感才是美好的学生的文采也得到到了提高。

申报理由二:班级图书角的利用

本学期,除了充分利用学校图书馆之外,我班还充分利用了班级图书角,使用率很高,孩子们每天可以借阅,利用课余的时间进行阅读。

借阅规则如下:1、每天中午是借阅时间,由管理员登记。

2、借阅时间最短为一天,最长不得超过三天,自主保管好图书。3、图书管理员每天要整理清点图书。

申报理由三:为孩子推荐好书,引领孩子畅游书海。

我们班学生爱好广泛,在读书上也有所体现,有的喜欢读文学著作,有的喜欢科学探秘的书籍,也有的喜欢历史故事。为了让学生有更好的提高,也是对课文的拓展,我推荐孩子们读了《三国演义》《假如给我三天光明》《西游记》《上下五千年》《史记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》以及季羡林老师的作品等,定期推荐,有效指导家长怎样为孩子们选购图书。我班孩子们兴趣浓厚,自主选购,收获颇丰。

申报理由四:坚持做读书笔记

我班学生一直坚持做读书笔记,有摘抄,有创作,有读后感,内容丰富,坚持不懈。我要求学生每天做摘抄,大概60字左右,可以是名人名言,也可以是优美词句,还可以是精彩的段落。并且当天要把这些摘抄的多读一读最好能背,坚持一段时间后,学生已经养成了习惯,每天轻松完成,有的同学孩子自觉加量,学生的语言丰富了,写作水平也有所提高。申报理由五:坚持背诵积累

我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章,每周一篇,目的是增加积累,提高学生的文化素养。我们背诵了校园内悬挂的古诗古诗30首,还背了于谦的《石灰吟》,曹植的《七步诗》,苏轼的《水调歌头》,郑燮的《竹石》,陆游的《卜算子咏梅》,李清照的《菩萨蛮》等古诗文,我还让学生背诵了毛泽东的《沁园春雪》《卜算子咏梅》等诗词。学生的积累多了,对诗词的兴趣提高了,文学素养也等到了提升。

申报理由六:各类活动的展开

为了丰富读书活动,营造氛围,提高兴趣,我在班级组织了各种活动,如“手抄报的展览”,学生围绕读书制作手抄报,内容丰富,制作精美,图文并茂,精彩纷呈。我班还进行了“校内古诗背诵我最棒”比赛。还有“读书故事会”,学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事,在交流中进行思想的碰撞,感受书带来享受。

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书香班级的申报材料

《语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。”为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,在学校领导的关心和重视下,我努力为学生营造一个书香班级的氛围,使读书成为学生的习惯,使班级更富人文底蕴,充满智慧和生机。

一:为学生创造良好读书的氛围

学生每天要带一本课外书,我们每天都让学生进行“三读三共”,即早上生生共读,读课文,朗朗的读书声总是充满教室;中午师生共读,读名著,读好书,共同探讨、交流,书香气弥漫整个教室;晚上亲子共读,孩子和家长在读书中交流感情,在读书中共同成长。时间有保证,学生每天都能在书中陶冶情操,在书中找到榜样,在书中知道了什么是美什么是丑,什么是真什么是假,什么是善什么是恶,什么样的人生才有价值,什么样的情感才是美好的学生的文采也得到到了提高。

二:充分利用班级图书角

本学期,除了充分利用学校图书馆之外,我班还充分利用了班级图书角,使用率很高,孩子们每天可以借阅,利用课余的时间进行阅读。

借阅规则如下:1、每天中午是借阅时间,由管理员登记。

2、借阅时间最短为一天,最长不得超过三天,自主保管好图书。3、图书管理员每天要整理清点图书。三:为孩子推荐好书,引领孩子畅游书海。

我们班学生爱好广泛,在读书上也有所体现,有的喜欢读文学著作,有的喜欢科学探秘的书籍,也有的喜欢历史故事。为了让学生有更好的提高,也是对课文的拓展,我推荐孩子们读了《三国演义》《假如给我三天光明》《西游记》《上下五千年》《史记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》以及季羡林老师的作品等,定期推荐,有效指导家长怎样为孩子们选购图书。我班孩子们兴趣浓厚,自主选购,收获颇丰。四:坚持做读书笔记

我班学生一直坚持做读书笔记,有摘抄,有创作,有读后感,内容丰富,坚持不懈。我要求学生每天做摘抄,大概200字左右,可以是名人名言,也可以是优美词句,还可以是精彩的段落。并且当天要把这些摘抄的多读一读最好能背,坚持一段时间后,学生已经养成了习惯,每天轻松完成,有的同学孩子自觉加量,学生的语言丰富了,写作水平也有所提高。五:坚持背诵积累

我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章,每周一篇,目的是增加积累,提高学生的文化素养。我们背诵了校园内悬挂的古诗30首,还背了于谦的《石灰吟》,曹植的《七步诗》,苏轼的《水调歌头》,郑燮的《竹石》,陆游的《卜算子咏梅》,李清照的《菩萨蛮》等古诗文,我还让学生背诵了毛泽东的《沁园春雪》《卜算子咏梅》等诗词。学生的积累多了,对诗词的兴趣提高了,文学素养也等到了提升。

六:丰富多彩的活动

为了丰富读书活动,营造氛围,提高兴趣,我在班级组织了各种活动,如“手抄报的展览”,学生围绕读书制作手抄报,内容丰富,制作精美,图文并茂,精彩纷呈。我班还进行了“校内古诗背诵我最棒”比赛。还有“读书故事会”,学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事,在交流中进行思想的碰撞,感受书带来享受。

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