国培计划小学美术的学习感悟

国培计划小学美术的学习感悟

国培计划小学美术的学习感悟

教育部、财政部为贯彻党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，以农村教师为重点，大规模、高质量地开展农村中小学教师培训，树立终身学习的思想，全面提高农村中小学教师整体素质和能力，为义务教育的均衡发展提供强有力的师资保障。国培就是顺应这样的要求，专门面向广大农村中小学教师进行的培训。201*年12月，我有幸参加了省教育学院组织的国培计划。

短短的15天,与教师同行切磋，感受颇多，对我来说受益匪浅。同时也是我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式。课程涉及到了很多美术内容,他们分别是小学欣赏课课程特点与教学方法研究、小学美术课程设计应用教学新思维、小学美术课绘画教学研究、美术教学设计与小学课堂教学实践等。我学习了很多美术教学成功案例，观摩过许多优秀美术老师精彩授课，同时我也在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我把自己总结的教学理念搬到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案。

旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。做一个热爱学生的老师。

通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。

这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。我尤其特别喜欢的是“同课异构”的培训视频，有名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有教师同行在网络的留言与切磋，学习到不少东西。通过观看视频和观看教师同行的“同课异构’作业,不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。

通过培训我将专家的精彩讲座学以致用，运用到课堂教学之中。抽出时间反复学习，可以利用更多的时间进行视频交流与学习。在我从教时间里，最经常听到的赞声就是：“作为一名美术老师真好！上课不用从头讲到尾，轻松又愉快，轻松的收获教学成果，还可以得到全校学生的爱戴……”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

扩展阅读：国培计划有感

“国培计划”培训之感

小学美术2班---松滋纸厂河小学向艳我有幸参加了这次“国培计划”的培训。在这几十天里，通过学习，聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。我从去年9月参加工作以来，一直担任学校的美术教学工作。在这这段时间里，我经历了与学生由远到近，又从近到远的过程。这其间我曾迷茫过，困惑过，我不知道自己该如何教才好。甚至在上美术课时，又想让学生了解音乐方面知识，又想让学生学习美术知识，紧紧张张一节课下来，老师累得够呛，学生也忙得不知所措，什么也想教，什么也教不好。我不断琢磨，反思自己，如何上好美术课，如何当好一名美术教师，如何让学生爱上这门学科。我有一系列的困惑，但是通过这次的学习让我清晰了思路。首先，要提升教师素质。培训使我深深感受到我们教师肩负着教书育人的责任和使命，应加强教师职业理想和职业道德教育。只有提升教师整体素质，才能成为一名合格的教师。教师职业呼唤高尚的职业道德，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，教师需要用知识、智慧和道德去传播，培养成社会所需要的人，“师

德良、师心慈、师志坚、师业精”已成为教师必备素质。其其次，要更新教学方式。在教学上“教学有法”是讲规范，“教无定法”是讲创意，从“有法”到“无法”，从规范到创意曾经是我们的美好愿望。注重与学生现实生活以及未来发展的密切联系。教学坚持“以人为本”的教学理念，倡导多样化的自主参与、乐于探究，促进学生知识技能，情感态度与价值观的整体发展，主动探索新的表现形式以及探索美术与其他学科，美术与社会、美术与人类的关系，引导他们学会迁移的方法。在这次培训中，教授、专家为我们提供了丰富多样的教学方式方法，具有启发性，符合学生认识特点和教学规律，能指导我们恰当的融入教学过程中。

再次，要充实自己的美术知识。美术史课是美术专业的主干课和必修课之一。学习这些知识可以让我们了解人类美术的发展演变史、认识历史上各风格流派的画家群、作品群及其理论主张，并通过对历史上不朽的美术名作的欣赏来提高学员的自身艺术修养、审美能力，为进一步学习美术理论知识和技能技巧以及为将来的艺术创造、艺术教学打下良好的基础。

最后，要努力学习专业技能。很多农村美术专业的教师，自身专业技能训练也较少，专业技能水平偏低。已经远不能胜任新课标下的美术教育教学工作的需要。在本次培训学习中，我尤其在中国画美术技能方面都得到了教授、专家的讲解。使自身专业技能又得到了进一步的提高。

经过这次国培后，我将把我学到的知识和感受，融入到今后的工作中，以新观念，新思路，新方法投入教学，在反思中收获，在反思中成功，积极发挥在新课程实施中的引领作用，使学生在新课程实施中受益。我将与“国培计划”共同成长，充分利用好老师为参加培训学员搭建的平台，加强交流，让“国培计划”播下种子，顺利成长，发展自己的专业潜能，体现和完善自己的社会价值，把美术教育事业做的更好。

201*年2月24日

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