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201*年社区和村留守儿童工作计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 14:36:46 | 移动端:201*年社区和村留守儿童工作计划

201*年社区和村留守儿童工作计划

201*年度留守儿童工作计划

201*年是实施《德阳市旌阳区妇女发展纲要(201*201*年)》、《德阳市旌阳区儿童发展纲要(201*201*年)》的收官之年,也是实施新一轮妇女儿童发展纲要的开局之年。为深入贯彻落实省、市政府妇儿工委《关于实施农村留守儿童行动的意见》,动员各部门都来关心留守儿童的健康成长,营造关爱留守儿童的良好氛围.结合本村留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥村委会群众自治组织的功能,深入推进留守儿童心理健康教育,现将全年工作计划如下:一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,积极开展创先争优活动,以建设“坚强阵地”、“温暖之家”为主题,以加强妇联自身建设为保障,“妇女儿童权益维护行动”、“和谐家庭创建行动”,不断提高维护儿童合法权益的能力。二、工作目标

1、健康关怀:协调教育、卫生、派出所等部门定期开展下村活动,建立志愿者队伍,开展以青春期健康教育、心理健康指导为重点的健康教育活动,并定期为留守儿童提供免费医疗咨询和体检。

2、成长关怀:动员组织企业家、有识之士与贫困留守儿童之家结对助学,帮助其完成学业。

3、幸福关怀:动员组织各级组织和部门与留守未成年人结对子,帮助留守儿童家庭解决生活、生产方面的实际困难和紧迫问题。

4、亲情关怀:动员组织妇女干部、在职干部、教师、党员、退休老干部和留守儿童结对,经常开展“结对互访”活动,在学习上给予帮助,弥补其感情缺失。

5、维权关怀:开通青少年维权服务热线,受理留守儿童的咨询和求助,为留守儿童提供法律法规咨询服务,维护其合法权益。三、主要措施

一是建立留守儿童档案。村委会以中心校和小学为单位,对辖区内留守儿童进行全面摸底登记,建立留守儿童档案,掌握留守儿童的学习、生活和教育等基本情况。

二是开展留守儿童自我管理实践活动。注重培养儿童“自觉、自信、自理、自律、自强”意识,通过开展一系列活动,如生活技能比赛、演讲比赛等活动,培养孩子的自主发展、独立生活能力。

三是定向培训监护人。每学期组织召开留守儿童监护人座谈会,互通信息,使监护人了解孩子教育的重要性,了解留守儿童在家的生活情况,并以此对监护人进行培训。

四是建立结对帮扶制度。村委会将在“六一”和春节等传统节日帮助慰问留守儿童,给他们带来生活上的、学习的帮助和关心。建立激励制度,推选一批“优秀留守儿童”参与区妇儿工委的评选、表彰活动,树立留守儿童自强、自立典型,激励广大青少年特别是留守儿童勤奋好学、全面发展。

五是完善“留守儿童之家(文化活动室)”。村委会“留守儿童之家(文化活动室)”,以丰富留守儿童的课余文化生活,让留守儿童身有去处、心有所归。定期开展母亲课堂,加强母亲对孩子的教育。

六是开展心理健康教育工作。摸清留守儿童的心理,有针对性的开展心理健康教育。聘请心理老师进行巡回授课,帮助他们排除心理障碍,树立乐观向上的心态。

扩展阅读:201*年社区和村关爱留守儿童工作总结

圣风村关爱留守儿童工作总结

当前我村积极投身到市场经济大潮中,辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列,由于种种原因,大批未成年人不能随父母进城读书,成为“留守儿童”。调查显示,“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进“留守儿童”健康成长,开展了一系列的工作。一、开展“留守儿童”普查

对全村“留守儿童”情况展开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记,全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求,建立“留守儿童”档案。在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守儿童”氛围

以关爱留守儿童为出发点,将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分,在村组内、企业内、社会上对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关爱活动

对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说父母离开,村委会就是他们温暖的第二家,各村干部在日常生活工作中格外照顾留守儿童:组织“六一”活动、春节看望等各式的方式,慰问留守儿童,给他们带来需要的物品,同时关心他们的生活,学习等各方面,还为他们组织心理医生保护他们心理健康。

四、形成关爱“留守儿童”的工作合力

在原来的帮助基础上,依据现有情况,实行定期不定期的家访,与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通,增进了解,寻求互助,并对老年监护人(如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的指导,帮助他们正确地管教留守儿童,实现村与家庭的共同关心和教育。

总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关心、关爱留守学生,关注留守学生问题,村委会更应该站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守儿童问题。村委会有义不容辞的责任,要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路,使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教育得到爱,让他们拥有正常健康的心态和健全的人格,更好的融入生活学习环境,促使他们能健康的成长。

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