201*-201*年度教育科研工作计划

201*-201*年度教育科研工作计划

来龙中心小学201*201*学年度第二学期

教科研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要提出的工作目标和重点任务，以服务教育事业科学发展为宗旨，以全面提高教育质量为核心，以改革创新为动力，整合资源、凝聚力量、强化队伍、提高能力，进一步加强教育科研工作的管理，扎实开展教育科研活动，为来龙中心小学教育事业再上新台阶作出新的贡献。

二、目标任务及工作措施

1.加大全校教育科研资源的整合力度。加强全校教育科研的宏观协调和统筹，有效组织、优化配置全校教育科研力量和资源，整体提高全校教育科研的组织程度和规范化水平。逐步建立和完善全校教育科研信息管理系统，加强全校教育科研资源库建设。加大全校教育科研成果的展示、交流、推广和运用力度，以项目推进、合作拓展、基地建设等方式加快成果转化，提高教育科研成果的社会效益。进一步加强与区内外教育科研专家和集体的沟通联系与多方合作。

2.推进全校教育科研工作的整体协调发展。进一步推动基础教育研究、强化学前教育、终身教育研究。推动全校教育科研的协调、均衡发展，大力扶持科研薄弱的英语、科学等学科。全校教育科研要在普及的基础上进一步提高，在提高的基础上形成特色，在全面提高内涵和质量的基础上形成研究品牌。

3.重视和加强已经立项的课题研究。

对于已经立项的市规划办《农村小学日记教育实践研究》、《农村小学美术情境教学实践研究》和《农村幼儿园安全文化建设的研究》以及省教育学会的《农村小学课外阅读的实践研究》、市教育学会的《农村小学心育实践研究》、区教科室的《农村小学打造跳绳特色的实践研究》、《打造幼儿园手工特色的实践研究》等课题进行扎实有效的研究；另外还要继续做好201*年区级立项的两个课题结题工作。

4.规范课题研究过程管理。严格课题研究的各个环节。做好省、市、区级课题申报工作。组织好各级立项课题开题、年审、中期检查工作。加强课题研究资料积累和档案管理。努力实现以课题研究建构生动课堂、有效课堂，促进教师专业成长，推动学校特色发展的目标。

5.加强教育科研制度建设。严格落实《宿豫区教育科研工作意见（试行）》、宿迁市教育科研课题管理办法、以及我校制定的一系列规章制度。强化制度的执行力，并将根据教育科研工作实际需要，制定、完善有关规章制度，确保在完备的各项制度引领下，快速提升全校教育科研工作的普及化水平。

6.组织参与教育科研论文评选活动。组织教师参加省“师陶杯”、“行知杯”、“教海探航”、“长三角”教育科研论文评选活动。

7．广泛宣传，积极组织开展省教育厅发文公布的“金钥匙”科技竞赛活动。3月底组织发动，6月份初赛。

三、主要工作

201*-201*年度第二学期教育科研主要工作安排时主要工作间二月三1.做好201*年教育科研工作总结。2.制定好201*年教育科研工作计划。3参加区教科室会议。1.组织参加省、市、区级课题主持人培训。2.做好并迎接区教科室领导对校教科室建设情况调研月工作。四月五1.组织参加“金钥匙”科技竞赛系列活动。2.参加市教科研相关活动。3.做好并迎接省、市级课题中期研究情况检查。1.组织课题组人员参加区级以上课题研究课会课。2.做好撰写“行知杯”论文的宣传指导工作。月六月七月201*年2月12日

1.组织参加201*年“师陶杯”论文评比活动。2.做好省、市、区级课题结题工作。3.做好并迎接区级以上课题研究情况调研工作。1.继续做好省、市、区级课题结题工作。2.整理201*-201*年省、市级结题课题研究报告。

扩展阅读：201*-201*学年度第二学期教科研工作计划

北京市师达中学201*-201*学年度

第二学期教科研工作计划

为使教科研工作规范有序地进行，根据学校对教科研工作的要求,根据我校的实际情况，特制定本学期教科研工作计划。

一、指导思想

本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，关注高考、中考新动向，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。

二、工作目标和任务

1、更新转变教育观念，进一步深化、推进课程改革实验。扎实抓好课程实验的教学教研工作。切实加强教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。

2、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；教学处认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

3、健全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评课、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂的教学效益。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。

4、加强课题研究工作，树立“问题即课题”的思想，做好学科课题的实验研究工作。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，开创人人参与教科研活动的新局面。

5、抓好新课程教师培训工作，继续深入扎实开展信息技术培训教育工作，提高我校教育信息化技术水平。规范多媒体教室的管理，充分发挥教育网的作用，提高使用率。

6、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会。

7、认真组织开展“课堂教学评优”活动，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全

面提高教学质量。

8、配合德育处做好班主任培训工作，搞好学生心理健康教育，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。

二、工作要点

1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用。

充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息。

2、抓好教师专业培训。

教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。

3、立足课堂，搞好教研工作。

各教研组要根据自身的实际情况，确定本学期的课题实验研究工作。课题研究必须做到：将课题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。

4、鼓励广大教师撰写科研论文。

积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。

附：教科研工作日程安排201*年2月：

1、召开学科组会议，验收第一学期期末安排的“基于教师学法指导能力培养的实践与研究”分课题课题报告。召开高中课题组关于“学科核心能力提升”课题筹备会。2、督导各学科组制定本学期教科研工作计划。201*年3月：

1、课题组活动，对第一阶段、第二阶段中课题研究案例、子课题开题报告进行深入研讨，并根据教师学法指导在课堂中的具体实施情况进行子课题的调整，从而，不断指导、纠正教师在学法指导与课堂实践过程中的方向性错误以及执行性错误。为课题的阶段性反思做好充分准备。

2、教科研专题理论学习和教科研方法讲座。讲座主题《学习策略的研究与学习指导内容的重构》、《素质教育理论与实践》、《研究性学习》。

3、高中关于“学科核心能力提升”的课题小组成立，申请报告及开题报告研讨会。201*年4月

1、校级子课题及个人课题结题大会。对我校“教师学法指导能力培养的实践与研究”课题进行第一循环验收，验收成果包括：总课题验收报告、子课题验收报告、个人课题验收报告、优秀个人案例、优秀论文撰写验收。经课题组评选后，奖励优秀，批评不足。

2、教科研方法培训：观察法、访谈法、实验研究法的实施与操作。3、高中关于“学科核心能力提升”课题开题及第一阶段工作研讨。201*年5月

1、课题组中心成员活动，总结课题第一循环，为201*年课题的延伸和实践研究的继续做全面准备，并在认真总结与反思的基础上，准备确立和撰写第二循环的课题报告。

2、高中关于“学科核心能力提升”课题第一阶段工作验收。3、组织课题负责人进行相关文献或论文的整理和撰写工作。201*年6月~8月

1、课题第二循环阶段开始准备工作（包括第二循环开题报告、学法指导课堂实践研究的具体操作、课题阶段性结题等详细计划）。

2、与初高中两个课题相关的论文及其他阶段性成果验收。相关论文及案例或结题报告结集出版。

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