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《放牛班的春天》观后感4篇

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第一篇:《放牛班的春天》观后感4篇

篇一:《放牛班的春天》观后感

孙艺豪

法国电影《放牛班的春天》向我们讲述了一所叫“池塘之底”的学校,这里的学生捉弄老师、打架、逃学……简直是家常便饭。面对这些“问题学生”,校长非常暴力,制度订得很死,把学生当犯人一样管理 。老师面对这些顽皮成性的学生,他们无计可施,只好把学生当牛一样看管。

一个叫马修的音乐代课老师来到这所学校,他非常有才华和远见,面对这些问题学生,他没有像校长和其他老师那样放弃学生。马修老师首先到学生们中间去发现有音乐天赋的人,再把这些人组织起来成立合唱团。刚开始校长很反对。可是,学生们的歌声感到了女伯爵,得到了许多人的称赞。学生们在歌声中找到了自尊,学生们的坏习惯在歌声中得到了改变,他们的人生也因此改变。非常遗憾的是马修老师被校长开除了,在他离开学校的时候,学生们因为害怕被关禁闭,只能从窗户里放纸飞机,飞机上写着与马修老师告别的话。一个好老师,一个(本站向你推荐Wwww.bsmz.nety captain”。这里,托德等人以完全不同的方式宣告了自己的成长与独立,尼尔自杀了,托德等人站起来,以自己强有力的姿态对陈旧、腐朽、邪恶的势力宣战,捍卫了自己纯洁的青春,捍卫了自己的成长。同学们站在桌上的英姿是他们已经真正成长起来的标志。

《死亡诗社》是一个象征,一种理想,在这里,每个人都可以尽情发挥自己的诗情。让情绪自由流淌,所谓“死亡”其实是规律,呆板的庸常人生的死亡,这种“死亡”境地是影片的灵魂所在。两个截然不同的世界,一个永征着束缚和压迫的现实时间,一个体现了自由和激情的梦想世界,基丁老师则充当了这两个世界的纽带。但是这样一个“异类”,注定不得长久,理想主义终敌不过现实的摧残。人们对待异类从来不会同情,都是除之而后快。他最终还是离开了讲台,离开了他的学生。

看到结尾的时候,我曾悲观的认为不过也只能如此罢了:老师离开,学生们重新进入到压制中。甚至还在想,这个黑黑的铁屋子里的人们把他们叫醒干什么呢?只会让他们更加痛苦罢了。又突然想到,也许这一丝的星星火种可以慢慢地燎原吧?最后学生们站在桌子上的动作,不仅是一种特别的告别方式,他们其实是在告诉老师,即使您走了,我们也仍然会记住,要想您一样注意以不同寻常的角度来观察生活,要按照自己的心来安排自己的生活,要坚持自己的与众不同的想法,即使这些学生们接下去的高中生活依然是不自由的,但也许当他们长大了,成为社会的主流人物,甚至是成为一所高中的校长时,那样下一代也许就会好过了,人类也就是这也慢慢进步的吧。

两部电影色调不一样,一个暖一个冷,但到最后,老师还是都离开了,理想到底是理想,终究敌不过现实,当时的社会还是不允许与世道叛离的人物,即使船长(或马修)离开了,但是他们已经得到指引,找到人生的定位。《放牛班的春天》是以音乐抚慰原本应该纯洁却受到各种伤害的心灵。《死亡诗社》是以诗歌释放将要因刻板教育而受到禁锢的心灵。如果非要找到一致性的话,那就是艺术是开户自由心灵的密钥,而对人来说,自由是人类追求的终极目标,身体无法摆脱太多因社会而产生的束缚,而心灵的自由便弥足珍贵,也是到达自由彼岸的桥梁。

其实生活中有很多简单的快乐,生命中的每一个阶段都有它的美丽:只要你心中有春天,不管被什么压制着,也同意拥有春天般的种子在慢慢发芽。每个人都是独一无二的,都是天上的一颗星星,所以每个人都有发光的一面,就因为他们有自己独自的特点,是无法代替的。自由是一对纸糊的翅膀,它能托起你的灵

魂进入天堂,却不能承受肉体的重量。人类需要理想主义的狂热激情,但更需要的是理解、同情和彼此安慰。借用《死亡诗社》的一首诗结尾:

我步入丛林

因为我希望生活得有意义

我希望活得深刻

汲取生命中所有的精华

把非生命的一切都击溃

以免让我在生命终结时发现

自己从来没有活过

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