灌云县小伊中学校务公开工作总结材料
灌云县小伊中学校务公开工作总结材料
校务公开是一项加强学校民主政治建设的奠基工程；是一项坚持走群众路
线，全心全意为人民服务的民生工程；是一项推进教育改革，创建行业新风的希望工程。我校校务公开始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“十七大精神”为纲领，全面落实科学发展观，以“创建文明行业”为契机，紧紧围绕学校的中心工作，认真贯彻执行上级有关部门的部署和要求，着力推进学校依法治校、民主理校的步伐，已经步入制度化、规范化轨道。经过多年的实践和探索，初步建立起了一套较完善的校务公开工作体系，取得了一定的成绩。现总结如下：
一、优化体制，健全机制，保持校务公开的创新态势
我们建立了校务公开工作领导小组，设立民主理财小组，形成了主要领导负责，层层抓落实的领导体制。坚持校长负责，工会协调、监督，校务公开领导小组办公室会同有关科室付诸实施，广大教职工群众积极参与校务公开领导体制和工作机制。学校将推行校务公开与加强学校“党风廉政建设”、“创建文明行业”、“落实科学发展观”紧密地结合起来。学校从公开的主要载体入手，着力建设好教代会制度，通过教代会切实履行教职工的知情权、参与权、管理权、监督权等民主权利。
二、制度到位，注重载体，提升校务公开的制度意识
（1）完善校务公开程序。公开政策法规、规章制度、财务收支、学校政务等；设立公开专栏、会议通报、公告、广播、家长会等形式进行公开；定期审核并公开学校招生财务收支情况；对重大决策、重大问题、临时性工作以及其他需要随时公开的事务及时公开。
（2）完善教代会制度。重大决策必由党政工集体讨论通过；实行民主理财制度，每个学期都由财务中心小组对学校财务进行不定期审查、期末审查并将结果公开；实行民主评议行政领导制度；实行办事公开化制度，学校的重大事务和日常事务都进行公开。
（3）完善财务审批制度。学校规定1000元以上的购买必须经校长行政会议讨论，物品购置，要有经手人、证明人、审核人、批准人签字方可报销。三、拓宽渠道，多元公开，确保校务公开的良好效应
（1）突出教工会的主导作用。在每学期初校长会议都要就学校发展规划、改革方案等重大事项及教职工关注的一些问题，进行讨论和审议。近几年来，我校发展规划、学校年度工作计划、财务预算计划、考核奖励方案、基建项目立项、大宗校产购买、重大校产处理等问题都得到全面落实。不断完善校务公开制度，使校务公开发挥应有的作用。
（2）突出校务公开栏的主阵地作用。公开的内容涉及基建项目发包、年度考核评优、财务收支、职称评定、干部任职考察等方方面面，使广大教职工能随时了解学校行政活动的真实情况，增加行政活动的透明度，从而也容易取得教职工的理解与支持，从而一心一意抓教改，同心同德谋发展。
（3）突出重点项目公开的主体作用。在逐步推行校务公开的过程中，我们首先要求与学校教育管理、改革密切相关和涉及教职工、学生切身利益的事项，均予以公开。把教师、家长最为关心，反映最为强烈，社会最为敏感，容易引发矛盾的内容作为公开的重点。
学籍公开。利用校内宣传栏，主要公示全校班级数、学生数、起始年级的班级数及学生数，新生报到、中途转学须提交的资料等。
财务公开。利用校外公开栏，向社会与家长公开“一费制费用细目表”，让社会监督。校内校务公开栏公布各月报表、预算表、收支表、重大采购项目表等。
政务公开。利用校内公开栏，把学校的办学思想、理念、目标和学生管理情况和学校每学期的工作计划、教研计划、活动方案等向教师与社会公布，并公布学校的行政机构及职能部门负责人名单。
党务公开。利用校内公开栏，一是公布党支部组织机构及支部委员名单；二是把与党员相关的党费、议事制度、组织工作规程等进行公开；三是把入党积极分子培养对象、党员发展对象、预备党员转正对象进行全面公开。四、强化监督，加强制约，营造校务公开的和谐氛围
强化监督、加强制约是校务公开工作取得良好成效的保证。我校根据学校实际情况，对校务公开工作的组织机构、公开内容、公开的途径与形式、公开的程度与深度等方面的监督提出了具体的要求，提供了有效的监督保障体系。另外，我校明确了校务公开领导小组的职权及校务公开监督小组的职责，为校务公开工作的开展提供了强有力的监督保障。形成校务会、行政例会、党政工联席会议等议事制度，通过固定的校务公开栏、学校宣传栏等途径和形式将议事结果进行公示。就教师评优、评先、评职称和学校招生收费等焦点问题，及时向学生、家长、教师、社会公布。五、活动导航，思想护航，共建风清气正的文明行业
近年来，学校先后开展了“廉政文化进校园”、“党员学习科学发展观教育活动”、“党员创先争优教育”，为了进一步巩固成果，规范学校办学行为、杜绝违规收费、倡导教师廉洁从教，学校开展了一系列争创活动，教师签订了师德师风承诺书和党员教师“创先争优”承诺书，认真学习《义务教育法》、《教师法》，完善各项规章制度做到校务公开、财务公开，后勤不后，在学校醒目位置设立意见箱，学校教师电子备课室配备二十台电脑采用政府采购办法，学校明德楼、教学楼建设都采取了规范的政府招投标程序。近年来，我校加强行业作风建设，将实行校务公开落到实处，还家长一个明白，还教师一个清白，还社会一个公道。培植清正廉洁的校园沃土，让文明的校园实起来。由于成绩突出，学校连续三年被评为湄洲岛“先进集体”，201*年4月还被评为“福建省语言文字规范化示范校”和“莆田市校务公开示范点”。201*年，莆田市教育局授予我校“平安校园典型学校”称号。我校所属六个小学在201*年度被福建省控烟与健康协会表彰并授予荣誉证书，在组织开展中小学生“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”签名活动中成绩显著。还有多位教师受上级综合表彰；45位学生在各级竞赛中获奖：其中有一位学生获第二届省规范汉字书写大赛特等奖；在省级比赛中，有16位学生获奖；在市级比赛中，有29位学生获奖。在湄洲岛建党八十八、八十九周年歌咏比赛中我校教师合唱队连续两年荣获第二名。三、存在问题及努力方向
1、存在的问题：一是少数同志对校务公开工作的重要性，必要性认识不足，对校务公开精神缺乏理解，只看到校务公开工作对其工作形成监督和压力的一面，而看不到校务公开能使其工作获得更多的理解和争取更多的支持的一面。二是发展不平衡，在重视程序上存在着差异，个别教职工还停留于表面现象形式。三是我校教代会还未能主动、全面地发挥职能。2、今后校务公开的努力方向：
（1）领导继续高度重视，充分发挥教代会的作用，充分调动群众参与的积极性。几年来的校务公开之所以开展得比较顺利，与领导班子认识一致有关，与群众的积极参与是分不开的，我们从现在开始要依托教代会这一载体，扎实推进校务公开工作。继续为群众的积极参与创造条件，发挥公开栏，校园广播，意见箱，各种座谈会，电子邮件箱和监督电话等形式的作用。保证校内外教工、群众积极参与有一个良好的畅通渠道。（2）联系工作实际，突出公开重点
校务公开工作涉及面广，即要维护干部、教职工参与民主管理和民主监督的权力，又要维护行政领导依法办事，依法治校的权力。因此，校务公开工作要联系实际，才能抓出实效。突出公开重点，在重大问题公开的过程中，突出重点环节，做到群众满意，教职工满意，领导满意。（3）加强制度建设，强化民主管理
校务公开工作的制度化和规范化建设至关重要，它是开展校务公开工作的保障，是克服工作随意性的基础，是实现公开目的的保证。在校务公开过程中，必须按制度办事，用制度规范行为，最大限度地发挥校务公开的作用，提高民主决策，民主管理，民主监督水平，努力推动学校整体工作的开展。
虽然我们在校务公开工作中，取得了一些成绩，但离上级的要求，群众的愿望，还存在一定的差距。我们决心通过这次检查测评，虚心接受检查组领导的指导，认真总结，发扬成绩，解决存在的问题，为校务分开稳步开展，促进我校的改革和发展而努力！
由于我校校务公开工作增强了主动性，注重了实效性，做到了长期性，强化了督查性，极大地增强了教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识，调动了教职工的工作积极性，提高了学校科学理校、民主治校、法制兴校的水平。学校品位得到了提高，效应得到了彰显。
扩展阅读：灌云县小伊中学信息中心三年工作计划
小伊中学教育信息化三年工作规划
（201*201*学年度）
一、指导思想：
结合我校实际，坚持突出重点，合理配置，注重效益，分层推进，逐步到位的方针以现代教育思想和理论为指导，以改革教育教学模式为关键，以网络和其它信息化设施建设为基础，以教育信息化资源的开发和人才对伍的培养为重点，不断提高教师、学生对信息技术的应用，以教育的信息化带动教育的现代化，全面提高我校教育水平，深化教育改革，全面实施素质教育，加速我校教育现代化建设。
二、发展目标：
根据现在社会的发展趋势对教育的要求，我们想从以下方面来提高我校的信息化水平。
1．进一步加强教育信息化基础设施建设，初步建成支持信息技术广泛、有效应用的数字化环境，完善网络信息和技术安全的运行保障和防护体系；2．搭建起基本满足教育教学需求的网络教研平台、资源管理平台、信息发布平台，建设与课程改革相协调的共建共享、互动开放的新课程资源；3．大力推进信息技术与课程的有机整合，提高课堂教学效益，全面推进课程、教学和评价的革新；
4．加强教师信息化教育，提高教师的信息素养和教育技术应用能力，促进教师的专业发展；
5．提高信息技术学科教学质量，创建网上虚拟学习环境，促进学生学习方式转变，提高学习绩效；
6．建设开发教育管理信息化系统，完善教育管理的信息化制度体系，降低管理成本，提高全市教育行政部门和学校的管理效能。三、重点工作：
（一）大力推进信息技术与其他学科教学的整合。要高度重视信息技术与学科教学的整合研究，加强信息技术与学科课程间的沟通与融合，支持研究性学习课程、网络环境下的教育模式研究等领域的探索和实践，努力实现五大目标，即（1）重新整合老师、学生教材之间的关系，逐步实现教学内容的呈现方式、学
生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革；（2）通过信息技术提供的“虚拟现实”，拓宽学生的撷息途径，达到认知方法上的新的整合；（3）促使教学内容、教学方法、教学过程、教学评价的改革，构建各学科创新型教学模式；（4）坚持以学生发展为本，全面提高学生的信息素养和综合素质，促进学科知识的综合化；（5）充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有效的学习工具，培养学生的自主学习精神和创新意识及实践动手能力。
（二）让每位教师都能运用现代化的教学手段来辅助教学，改变教学观念，充分发挥学生的能动性，拓展他们的视野，丰富他们的知识。
（三）加强对班级管理过程的动态监控，以便学校管理层能及时了解各班级的情况。技术要求：
要依托学校的校园网。可以充分利用网络优势来进行工作，真正做到资源的共享，才能做到无纸化办公，也有可能对班级管理的动态监控。其次是根据需要对教师和学校管理层进行培训，让教师能熟练地运用现代化的教学手段来进行教学让管理人员会利用网络来进行管理。同时学校信息组人员也应该不断学习先进的技术来组织和管理学校的有关工作，做好指导和日常的维护工作。目标要求：
1．加强硬件建设，做好维护保障工作，尽量保证24小时不断网。2．以学生信息科技教育为抓手。信息科技课程以信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息科技课程的学习，学生应该能够：具备收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流的能力；具有应用信息技术过程中的个人自律能力和明确所承担的社会责任。
3．以加强师资的教育信息化培训为切入。通过培训，不但使教师能够熟悉教育技术工具的性能、特点和使用方法，而且能使教师掌握教育技术、教学设计，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，建立让学生自主、创造性学习的环境，提高信息技术与课程的整合水平。
4．以教师计算机考试为契机。充分利用这几年教师信息培训考试的大好机会，积极鼓励教师把所学的知识用起来。发动全体教师为学校的信息技术的发展贡献各自的力量，参与学校的信息化管理和学生信息素养的提高。
5．以软件（资源）建设为保障，资源是教育信息化重要的组成部分，是推进教育信息化工作的重点难点，必须把它摆在突出位置。在资源建设上以引进、购买、自制等渠道不断充实教育资源库内容。重点要加快各学科教学资源和多媒体课件素材库的建设，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教改科研提供条件。学校成立学科研究小组，定期为网络提供教学设计、计算机辅助教学课件、计算机教学素材等。
6．以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向，在加强信息技术教育与课程整合的研究与实践中我校的指导方针应该是人人参与、重在实践。信息技术教育与课程整合是信息技术应用和教学的中心，也是教学改革的重点和难点。教师都要参与到这一实践中去，积极探索。阶段工作：1．准备阶段：具体工作：
本阶段以组建和维护校园网为主。在有限的条件下再次补充每个办公室配备电脑及打印机。并制定各种规章制度。
负责部门：
学校校长室、教务处、总务处和信息中心。2．初期实施阶段：
具体工作：
本阶段为初期实施阶段，先要继续完善网站。开展教学课件的评比、学生网页的评比、组织教师和学生参加各种信息技术的竞赛。负责部门：
学校校长室、教务处、总务处和信息中心。成功标志：
教师在学校内上公开课必须使用信息技术，这样每位教师基本上每学期要制作1次课件，使用5次多媒体的经历（对一般教师的要求是能用会用就可。对学
科带头人、骨干教师要求他们的课件要质量上要好一点，有一定的示范指导作用，同时要参加市、区的课件比赛。）在此基础上再进行课件的评比，制作使用课件列入学校实绩考核内容，奖励参照教学科研。在普及的基础上整体提高我校的课件制作水平。学生的信息课程也要有发展。在市的信息技术等级考试中力争100%以上的合格率。同时积极参加市、区各级各类竞赛，并且有所进步。3．实施发展阶段：
具体工作：
在本阶段中，学校的各种建设应该都到位了，学校的网站已初具规模，力争每个教室也有了电脑和投影仪了。信息技术和与学科整合水平较高。师师能够通过网络互动，充分利用网络优势组织师生对当前的热点问题进行讨论，通过网络进行校务公开等。
负责部门：
学校校长室、教务处、总务处和信息中心。成功标志：
这个阶段就应该要求教师充分利用现有的设备至少每月使用2次多媒体。在学科带头人的带动下课件的制作也要更上一层楼。在市、区的各种竞赛中得奖，在市里有一定的知名度。同时做好学校的资源库，对学生的成长有动态的监控管理，让学校的各级管理层能及时了解。各班要制作自己的网页，充分体现各自的特长、特色。学生能有自己的创作空间。四、保障措施：
为确保我校信息化建设快速、健康、有序发展，加强组织领导，狠抓落实，学校采取以下措施：
1．成立信息技术发展领导小组：
2．教育教学：对全校所有学生开设信息技术课程，促进学生现代教育观念的形成，培养学生将信息技术应用于学习过程的能力和学习资源获得能力；承担全校学生的信息技术等级考核工作。
3．师资建设：传播最新教育观念与教育信息，创造重视教育技术现代化的校园环境；对全校教师进行现代教育技术培训；协助与指导任课教师运用多种教学媒体和教学模式进行教学。
（1）建设好信息技术教育和网管专职和兼职教师队伍。单独网络中心，具体负责学校的信息化教育，实施教学和电化教学工作。用3到5年的时间，配备专职网管员1名，专职信息技术教学教师12名，兼职信息技术教学教师23名，努力实现网络管理工作和信息技术教学工作的专业化、规范化。
（2）做好教师和管理工作人员信息技术的培训工作。要求：
①45周岁以上的教师要会操作。对于45周岁以上的中老年教师学校的培训目标是学会操作，并使其中的一部分相对年轻的同志学会电子备课和教学幻灯的制作。每年暑假安排一定的时间进行一些专项培训，拓展他们的视野，提高熟练程度和操作水平。
②45周岁以下的教师要学会制作。对于中青年教师，学校的培训目标和要求是逐步学会多媒体课件的制作和网页的制作，使他们们能成为信息技术教育的骨干力量。经常利用假日，特别是暑假，由计算机专职教师和网管工作人员进行提高性的培训。
③逐步实现学校办公系统自动化。
④每学年必须把信息化工作纳入到每个教职工的年度考核之中。（3）逐步实现电子化备课、无纸化备课，有条件的老师先行。逐步建设具有系统性、科学性、完整性的学校备课和课件资源库。
4．教学科研：组织校内教育技术学和相关教育学科的整合研讨，对教改经验进行总结；组织教学软件开发和科研成果交流活动；加强现代教育技术深入学科、深入课堂、深入教学的系统研究；促进教育质量的提高等。
5．网络服务：承担学校各个部门、教研组提出的教育技术服务任务；运用音像技术与网络技术做好学校的对外宣传工作，承接教育、教学与电视节目的编制、播放工作等。
6．校务管理：为学校拟定信息技术发展规划，并组织实施；进行全校教育技术设备系统的配置与管理；根据教学要求，收集、购置、管理各种共享软件资源；进行全校教师开发的教学软件的管理；与校外进行信息交流等。
小伊中学信息中心201*年9月
小伊中学教育信息化工作规划
(201*201*学年度）
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，为全面推进学校信息化建设，根据全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为总纲领，坚持“以人为本”的办学理念，以学校三年规划为总体思路，以“建一流师资、育一流新人、创一流名校”为总体目标，深刻学习灌云县教育信息化201*年工作部署会议精神，以提高效益为目标，以加强应用为主线，以资源建设为重点，构建我校网络化教育环境，加快建设一支具有较高信息素养的干部教师队伍，积极探索信息技术环境下新型的教学模式和管理模式，全面提升我校教育信息化的水平，特制定学校信息化建设201*201*学年工作规划。
（一）坚持以信息化建设推动现代教学手段的变革，提升教学效果和办学水平。
以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”的办学理念，以学校三年规划为总体思路，以“建一流师资、育一流新人、创一流名校”为总体目标，树立正确的学生观、教师观、人才观和质量观，不断提升办学水平，并结合目前我校的实际，引导全体教师积极学习和探索信息技术知识，树立“加快信息技术学习，大力提高教育教学质量”的观念，使全校教师能熟练的运用信息技术来进行教学以及管理，全面提升我校的教育教学质量和学校现代化管理水平。
（二）加快信息化建设的步伐，加强组织领导力度
为使我校信息化建设工作适应我市教育改革和发展的需要，保证我校信息化建设工作正常稳步的开展，经学校研究，重新确立校信息化建设工作领导小组，加强信息化建设的步伐和组织领导力度，全面领导、组织和协调我校的信息化建设工作。
（三）软、硬件建设及管理1.进一步完善校园网。2.充分利用多媒体教室。。
3.丰富改进学校主页、使之成为宣传学校的主阵地，并定期更新。
4.积极主动、自主开发教学课件。制定一套鼓励教师和学生应用信息技术进行资源开发、教学和管理的措施和制度。并建立较为丰富、并具本校特色的教育资源库。
5.加强对校园网络管理工作，完善规章制度。
6.学校经常对师生加强网络安全教育，确保校园网网络运行高效、有序。（四）着重研究如何应用信息技术来更新、整合各门学科的教材和教学1.信息技术与学科整合已经成为新课程改革进程中的一个热点，而且越来越多的老师把目光关注到这个热点上。但从我校的具体实践来看，我们的教师在课堂教学中应用信息技术，都只是简单地把信息技术仅仅作为辅助教学的工具用来制作多媒体课件，还没有从根本上改变传统的教学方式，只不过是带着电子教材走向学生，为了探索和建立能使广大教师都能运用的一种技术和手段，为学生创设自主探索、多重交互、合作学习、资源共享的学习环境，使信息技术真正成为学生自主学习的认识工具和情感激励工具。我们成立了以教务处牵头的信息技术与课程研究小组，以期从根本上改变传统的教与学的模式，提高教学效率。
2.通过信息技术与课程的整合，要使学生掌握以下信息时代的学习方式：(1)会利用资源进行学习；
(2)学会在数字化情境中进行自主发现的学习；
(3)学会利用网络通讯工具进行协商交流、合作讨论式的学习；(4)学会利用信息加工工具和创作平台，进行实践创造的学习;
(5)促进信息技术与课程整合，提高课堂教学质量，促进教师的专业发展;(6)结合新课改的理念，继承中国传统教育的优势，学习国外的先进经验，提高学生利用信息技术学习的能力，为未来的人生发展提供帮助;
(7)通过因特网的远程合作学习项目活动，培养学生的探究精神、合作精神，促进学生创新能力的提高。
（五）运用信息技术等现代化管理手段提升管理水平
1.在利用好互联网和现有的音像资源基础上，努力为教师收集、拍摄、编辑一些课堂教学需要的音像资料。全校管理人员和教师要高度重视信息技术教育的重要性，为此，学校将加强领导，加快我校信息化建设的步伐，促进我校教育教学质量的发展。
2.充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，通过以点带面，加强各学科与信息技术整合的指导和研讨。加强教师现代技术运用的指导，开展电子备课，探索数字化校园建设的途径和方法。提高学生运用现代信息技术的能力；
3.充分利用学校教学网站，开发研训阵地，交流师生家长的思想，营造浓厚的学术氛围。
4.把信息技术的掌握与运用工作，作为年终管理人员、教师考核的重要内容之一，把掌握信息技术的能力，作为评职、评优的重要参考依据。二、其他一些具体目标和工作重点：
1.充分利用好现有的多媒体平台教室和计算机网络教室，引导全体教师积极进行计算机应用知识、技能的学习，或聘请专家和专业教师到校对教师进行培训，进一步提高教师计算机的应用能力，使每一位年轻教师都会动手制作简单的教学软件。
2.以建设学科教学资源网站为导向，做好信息化建设的人才储备工作和教学资源建设工作，保障信息技术设备到位后软件建设齐头并进，使硬件设备能及时的应用到教学中，切实提高教育教学质量和学校整体办学水平。
3.逐步使已有的计算机充分发挥作用，实现远程办公以及管理。
4.以建设学科教学资源网站为导向，力争出现一些上档次的教学相关网站。5.实现资源共享，同步教学和研究。
6.成立课件研究小组，发挥课件作业，加快学科整合步伐。7.进行全校信息技术大比武；建立学校信息技术资源库。8.加强学生学习应用的机会，建立学生兴趣小组。
学校信息化建设的关键在应用；关键在管理；关键在创新。信息化建设工作是继新课程改革工作之后的又一项重点工作，学校将把此项工作作为全校教师业务水平提高和教育教学质量提高的重点工作来抓，争取按期实现以上目标，同时，我们也相信，在学校各级部门的大力支持下，在我校全体教师的共同努力下，也一定能按期实现以上目标。
小伊中学信息中心
201*年9月
小伊中学教育信息化工作领导小组
（201*201*学年度）
组长：陈栋
副组长：张永先刘志胡可卫成员：
常刘
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