班会总结
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北京大学附属中学河南分校开封校区
《预防艾滋病》班会总结
我校在上级主管部门和教育部门的指导下，有效开展预防艾滋病宣传教育工作，宣传预防艾滋病的基本知识,通过宣传，不断提高小学生防治艾滋病知识的知晓率和增强自我保护意识，营造全社会更加关注和重视防治艾滋病的良好氛围，坚决遏制艾滋病在校园蔓延。
一、提高认识
我校充分认识到了加强防治艾滋病工作的重要性和紧迫性，高度重视艾滋病防治工作的开展，将防治艾滋病工作纳入我校工作的重要议事日程，制定了防治艾滋病工作计划，进一步明确工作职责，狠抓落实，做到领导到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎实实地开展防治艾滋病工作。
二、制订预防艾滋病宣传活动方案。
结合校情，学校制订了“遏制艾滋履行承诺”预防艾滋病教育活动方案，将艾滋病防治工作列入学校德育工作的重点之一，确立了活动的目的和意义。让少年儿童直接参加防艾活动，增强了学生的社会责任意识，并推动社会防艾工作深入开展。
三、组织活动，扎实开展艾滋病防治宣教工作。1.“防艾”图片文字资料展。
我们充分利用学校的橱窗、板报等各种宣传渠道，对艾滋病的基本情况、传播途径、预防措施、人文关怀和对社会的严重危害等内容进行了宣传，把预防教育作为根本，使大家在学习有关知识的同时，增强了“相互关爱共享生命”的社会责任感。
2、利用晨会、班会，组织各班级召开专题班会，旨在让学生深入认识艾滋病，树立正确观念，增强社会责任意识，用“责任，行动，抵御艾滋”、“预防艾滋，拒绝毒品”、“吸毒与艾滋病的关系”、“青少年迎战艾滋病的主力军”、“关注青少年，预防艾滋病”“关注青少年，拒绝毒品”主题班会。
3、日开展了“防艾”知识调查问卷。把防艾工作与健康教育相结合，强化全体队员对防艾知识的了解。、
4、六年级的同学在卫生老师的健康教育课上进行专题知识讲座，对学生进行系统化教育。
5、发动六年级的学生书写一篇防艾活动心得体会，强化学生防艾意识，提高宣传实效。
6、在周一的升旗仪式上有学校的德育主任给全校的学生宣传，艾滋病是一种危害大、病死率极高的严重传染病，要拒绝毒品，珍爱生命。艾滋病通过性接触、血液和母婴三种途径传播。日常生活和工作接触不会传播艾滋病，艾滋病病毒感染者和病人是疾病的受害者，应该得到理解和关心。艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，影响着社会发展和稳定，预防艾滋病是全社会共同的责任。并组织了全校学生在横幅上签字，让所有学生感受共同的责任！
四、今后的工作计划
预防艾滋病宣传教育工作是一项长期而艰巨的任务，存在复杂的社会问题，有很多工作要做，需要政府重视，需要全社会人的全力支持、共同努力、共同关心，才能真正做到有效控制，有效预防。在此，我们呼吁全社会人都来关心、支持艾滋病的防治工作。今后我校要将此项活动继续、长期的开展下去，在活动内容、活动形式上不断改进。让学生认清未来，让家长参与活动，让所有的人都充分意识到“普及艾滋病防治知识、养成文明健康的生活方式是与预防和控制艾滋病的根本之策”。
北大附中河南分校开封校区
201*年6月7日
扩展阅读：主题班会 诚信 总结
贵阳学院
11级体本（1）班一．班会主题二．班会目的
三．班会背景
四．班会地点
五．班会时间
六．参与对象
七．班会流程
八．经费预算
九．班会内容
十．班会总结
一．班会主题
诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立身
二．班会目的
大学生失信问题一直备受关注，作业抄袭、英语四六级考
试作弊等事件频频发生；随着信用卡的推广，越来越的大学生也加入了信用卡大军，但许多大学生因为缺乏诚信，无节制的透支，成了卡奴。所以，在这个主题班会中我们对“内诚于心，外信与人”的主题进行深入的探讨。使同学们真切地体会到诚信的重要性，并在以后的学习和生活中，以诚信为准绳，时时自省，时时自律，在人生的道路上坦荡而行。做一个“一诺千金”的人。
三．班会背景
诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。
我们作为当代大学生，身上肩负着振兴中华的责任，所以我们一定要明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个诚信的人，把我们中华民族的优良传统美德---诚实守信发扬下去。
四．班会地点三教3401（暂定）五.班会时间
201*/5/24晚上六点半
六．参与对象
11级体本（1）班
七．班会流程
1.主持人介绍本次班会的目的。2.嘉宾做重要讲话，并宣布比赛开始。3.播放有关诚信的视频。
4.开始比赛。（分成四组.写关于诚信的佳句）5.比赛结束。6.颁奖仪式。
八．经费预算
1.场地布置:35元2饮水：20元3复印费：10元4其它：50元共计：115元
九.班会内容
1．由生活委员负责班会所需的教室。
2．由班长负责邀请嘉宾.并于5月20日之前确定嘉宾人数3.由杨乐担任及确定主持人。撰写主持台词。
4.饮水及奖品的购买，由生活委员和学习委员负责。5．副班长、生活委员负责现场的布置。
6．宣传委员负责活动相片的采集、简报的书写作。7．纪律委员负责清点到场的人数。
8．心理委员、团支部书记负责本次活动的策划以及总结。9．组织委员负责调音。
十．班会总结
大学生诚信教育
大学生失信问题一直备受关注，作业抄袭、英语四六级考试作弊等事件频频发生；随着信用卡的推广，越来越的大学生也加入了信用卡大军，但许多大学生因为缺乏诚信，无节制的透支，成了卡奴。所以，在这个主题班会中我们对“内诚于心，外信与人”的主题进行深入的探讨。使同学们真切地体会到诚信的重要性，并在以后的学习和生活中，以诚信为准绳，时时自省，时时自律，在人生的道路上坦荡而行。做一个“一诺千金”的人。所以诚信教育是高校思想政治教育的重要内容，在培养大学生成才、建设社会主义精神文明中具有重要的战略意义。本次班会主要是从思想政治教育的角度来探讨高校诚信教育问题。就大学生在各个方面存在的失信行为，透彻地分析了造成这一结果的原因，指出高校诚信教育的必要性和紧迫性。最后，较为细致和系统地指出了高校诚信教育的具体内容，同时，就如何整体构建大学生诚信教育体系，尝试性地提出了一些思路和看法。一.高校诚信教育的内涵诚信教育是道德教育的基本内容，主要是让受教育者加强对诚信的道德认知，形成诚信的道德情感，强化诚信的道德意志，并外化为诚信的道德行为，最终形成诚信人格和诚信世界观。二.当代大学生失信行为表现
1.学习失信学习中不讲诚信是大学生最为严重的失信行为，突出表现为考试作弊、学术欺诈，成绩单造假，抄袭作业及论文、上课迟到甚至旷课、编造实验数据等，由于学校对学生的学习失信缺乏强有力的惩戒措施，造成了部分学生抱有一种侥幸与投机的心理。
2.生活失信除学习之外，丰富多彩的大学生生活也是失信的重要方面。主要表现为大学生的急功近利思想严重，入党、评优动机不纯，恋爱动机不诚，借物不还，在老师同学面前表里不一，浪费水电现象严重，盲目攀比追求高消费，反映问题夸大其词，恶意欠交学费，制造虚假履历等。
3.精神失信精神失信的主要表现为部分同学由于缺乏理想与追求，不求上进，不思进取，精神颓废，善于散布无中生有的小道消息以寻求刺激，更有甚者别有用心，加入非法宗教组织，组织煽动非法集会;另有部分同学沉迷于网络而不能自拔，利用匿名身份进行撒谎、欺骗、诽谤等，在虚拟的世界中找到暂时的解脱。三.高校诚信教育缺乏实效性
高校诚信教育是影响大学生诚信状况的直接因素。调查表明，当前高校诚信教育缺乏应有的实效性。主要表现为：1.对诚信教育重视不够诚信教育是在建立和完善社会主义市场经济体制和建设和谐社会条件下时代的呼唤，是继承和发扬中华民族传统美德，培养新时代高素质建设人才的必要途径。2.诚信教育内容模糊在当前高校的诚信教育中，一个重要的问题就是诚信教育的内容没有明确的界定，在众多人心目中是一片模糊。对于诚信教育应该有哪些内容，许多教师表示说不清楚。多数大学生表示积极赞同学校开展诚信教育，但谈及诚信教育内容时则陷入了混乱状态，不能清晰地说出自己所赞同的诚信教育究竟应该包括哪些具体的内容。
3.诚信教育方法单一影响诚信教育的重要因素之一就是方法的运用。当前多数的诚信教育停留在传统的说教上。诚信教育不能局限于一种方法，要根据具体的情况采取不同的方法。
四.大学生诚信教育体系的构建
1.以“两课”为依托，把诚信教育引入课堂高校“两课”是对大学生进行道德教育的主渠道和基本环节，在诚信教育中应发挥其独特的教育功能。但在过去的“两课”教材中，有关诚信的内容却没有或很少提及，诚信教育当然成为课堂教学的盲点。因此，要深入研究“两课”教学与诚信教育的内在联系，重视挖掘教材中的诚信内容，将诚信教育渗透在“两课”教学中，通过“两课”教学主渠道，加强大学生诚信教育。在“两课”课中，结合人际交往原则及友谊的建立与维护，帮助学生理解在人际交往中坚持诚实守信的重要性；结合“弘扬中华民族精神和传统美德”的内容，向大学生介绍我国各个时代的思想家都十分重视诚信，并留下许多发人警醒的言论，强调诚实守信是中华民族的传统美德，应当把它传承下去；结合“弘扬社会主义道德”的内容，向大学生指出为何我们把诚信作为当前公民道德建设的重点，强调诚信有何重要意义等。在法律基础课中，结合民法、合同法、消费者权益保护法、刑法等内容，让大学生了解这些重要法律规范都有关于诚实守信的法律规定，使学生们了解法律能为诚信者提供什么保障，失信能带来哪些法律后果，从而强化大学生的诚信意识，引导大学生树立“信用至上”的法治理念。总之，只有各门课着意渗透有关诚信教育的内容，在课程上形成诚信教育合力，才能提高大学生诚信认知水平，从而逐步树立讲实话、守信用的道德观念。
2.鼓励大学生积极参与校园诚信实践道德素质的养成，除了正面的引导和灌输等直接教育之外，组织一系列相关活动也是必不可少的。这是一种“迂回”式地隐性教育方法，它是将教育的内容和目的渗透在各类活动和载体中，使受教育者在参加活动中不知不觉地受到活动“氛围”的熏陶，提高自身素养，以达到教育的目的。学校可以鼓励大学生大力开展以诚信为主题的辩论赛、演讲赛、主题报告等各类文体、科技活动，加深大学生对诚信道德的认识与理解:也可以组织学生参观诚信的企业和监狱，切实感受诚信与成功、失信与失败的关系，从而培养大学生的道德认知与情感:还可以组织大学生进行以诚信为主题的社会调查活动，使他们在活动过程中认识到诚信在社会经济转型期对个人、社会、国家发展的价值和重要性，以及当前诚信缺失对危险性等等，从而体会到诚信教育的紧迫性和必要性。
诚信品质的培养是一项艰巨而复杂的系统工程，它涉及到国家的政策、制度的完善和有效执行，社会、学校、家庭环境的改善，学生本人的努力以及校内外教育的整合等方面。只有在制度和法律、伦理和文化、教育和舆论等多方面合力的作用下，才能取得明显实效，而所有这些都需要全社会的通力合作，刁一能达至大成，而且不能一蹴而就。因此，我们必须对诚信教育进行深入研究，并不断在教育实践中改进理论和实践模式，使之实效性更强。
贵阳学院11级体本（1）班
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