基础文明教育活动总结

基础文明教育活动总结

抓基础文明创时代先锋

特教学院基础文明教育活动总结

为营造一种积极向上，健康文明的校园文化氛围，积极响应我校的学风建设，提高学生的综合素质，促进我校的精神文明建设。滨州医学院特教学院于201*年11月24日举行了“抓基础文明创时代先锋”的基础文明教育活动。首先，特教学院团总支副书记王友磊老师进行了基础文明教育的讲话;又播放了关于李丽、华益慰、钱学森等《感动中国》中的人物，以用他们的事迹来感染同学们。通过这次活动，特教学院的同学们各方面的积极性都得到了提高，本次活动取得了实实在在的效果。本次活动的有关情况总结如下：一、规范自己的行为、增强自觉性。

在王老师关于基础文明的讲话中指出，促进学生从自身做起养成良好的社会道德观、责任感和良好的行为习惯，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”精神理念成为学生的自觉意识，从而促进学生的德育发展。使学生能在日常学习和生活中不断提高自身的素质。通过以“我做文明使者”为主题的院班会形式，对学生进行思想意识的教育，将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范的内容与自己的实际行动相对照，找出自己的优点和不足，为学生指明了今后努力的方向。并与学校的德育考核管理紧密结合，把对学生的文明礼仪教育做为评价一个班集体的重要依据。加强学生互助精神和合作精神的培养，形成团结友善，乐于奉献的良好风尚。组织学生进行“一帮一”活动，学习优秀的学生

结对帮助学习落后的学生，品德优秀的学生结对帮助问题学生，文明、友爱、互助的风气在学院蔚然成风。对学生进行社会责任意识教育，让学生深入社会尽己所能奉献社会，树立正确的人生观和价值观。围绕“诚信”，开展“诚信”教育。各种教育的开展，为铸造学生健全的人格，培养高尚的道德品质，为学生提供可操作的实践性较强的发展平台，为学生思想境界的发展奠定了较好的基础。我们始终本着活动要与教育教学相结合，要与学校的常规管理相结合，要与社会生活实践相结合，要与学生的思想实际相结合。组织活动要有计划、有组织、有过程、有总结、有反馈。在活动中不断发现学生中存在的新问题，不断调整活动中的新思路，不断寻求解决问题的新方法。二、向优秀人物学习

我院播放了《感动中国》中的优秀人物事迹。同样是残疾人，李丽在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。五年时间，温暖八万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。用李丽的事迹来感染我院残疾同学，增强他们的积极进取的斗志与信心。华益慰是著名的医学专家，一生兢兢业业被誉为“值得托付生命的人”，他做过数千例手术，挽救了许多患者的生命，没出过一次医疗事故和差错。从医56年，他只做着一件事，那就是对的起病人。他用尽心血，不负生命的嘱托。同样做为医学生的我们，更

应该向华益慰大夫学习。钱学森对科学技术的重大贡献是多方面的，他以总体、动力、制导、气动力、结构、计算机、质量控制等领域的丰富知识，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。

特教学院学生会文宣部201*年11月24日

扩展阅读：大学生基础文明教育月活动总结报告

活动安排

活动对象：全校大学生

活动时间：201*年11月10日-201*年12月10日活动主题：立德行、重理性、守法记、促四成活动负责人：焦明倩、孙瑞瑞、孙亮、荆小艾、李娜、王丹萍、韩凯欣、周园园、宋艳艳、王雅慧

基础文明教育的内容和重点

基础文明是构成文明的最基本的要素，大学生基础文明水平的提高和社会公德意识的强化，是构建和谐校园的关键，也是和谐社会建设的重要组成部分。目前受社会上一些不良现象的影响，大学生一些有失文明现象还比较普遍，言谈举止和穿戴打扮失当，吸烟、酗酒、宿舍卫生脏乱差，尊老爱幼意识淡薄，对老师和同学不礼貌，不遵守公共场所秩序，同学之间缺乏理解和支持以及充塞校园各个角落的庸俗恋爱等现象经常发生，打架斗殴现象也时有出现。这些现象表明，在校大学生的文明程度特别是基础文明还有待进一步提高和改善，因此，要进一步加强大学生基础文明教育，提升大学生的基本文明素养，营造优良校风学风氛围，建设健康向上的校园。

基础文明教育的措施与成效

利用劳动周、义务劳动和文明公寓创建等活动，让同学积极参与到维护校容、清洁校园中来。让同学通过亲自参与体会到校园不文明行为带来的负面和影响，杜绝校园内乱丢乱扔、乱贴乱画现象的发生，强化劳动意识，净化和美化校园。“我爱我家”宿舍的创建为同学的小家都营造了舒适、温馨的环境，让文明教育活动的影响力渗透到同学生活的角角落落中去。

活动流程

校园环卫者活动：校园环境美化、“静心”“静音”

活动。同学们都积极主动的投入到工作中去，两组同学在校园内进行了捡垃圾、排自行车活动，他们勤勤恳恳，不怕脏，不怕累的精神打动了我们。这不仅美化了校园环境，还让同学们体会到了积极参与维护校园环境的喜悦。

交通大使活动：引导大家遵守交通规则，加强基础文明意识的宣传。我班一组同学在学院附近十字路口维护交通秩序，正确引导路人过马路，向路人传播交通知识，有效地抑制了路人闯红灯的现象。

阳光大使活动：去敬老院关爱老人、传递爱心、

弘扬传统美德。我班两组同学在课余时间步行去学校附近的养老院看望老人，陪老人们聊天、下棋，为他们表演节目……丰富了他们的生活，给他们带去了欢乐。虽然是短暂的两个小时，但我们尽心尽力为他们服务，给他们带来快乐，让他们

感觉到了温暖

。

集体为基础文明签名：我班在活动的最后组织了签字活动，在签字活动中我们知道了办需要大家团结一致，我们的签字活动增加了班级凝聚力。

活动总结

在繁琐的工作状态中，出现急躁的情绪，教育活动有应付的状况，特别是活动的总结阶段工作不够理想，未能将前期教育活动资料做有效收集与归纳，后期多处于赶工状态。

坚持教育活动的长远性和持续性。基础文明涉及到了在校大学生的语言、行为、仪表、环境、秩序等方方面面，因此教育活动不是一朝一夕的事，也不是一蹴而就的事，它的影响对每位在校生是长远而持久的，我们的教育活动要成为每位入校学生的必修课程，同时明确阶段性教育目标与重点。加强约束机制建设。在进行公民基本道德教育的同时，要强化在校生校纪校规教育，严肃校纪校风，遏制不文明风气在校内的蔓延。

加强礼仪教育，提高自身文明素养。注重最基本的礼仪知识的培养，从其自我需要的角度以不同的方式让他们接受教育，变被动接受不文明行为的批评教育为主动接受使用礼仪知识的学习，利用讲座、展示、比赛等形式，向学生讲解日常使用的个体礼仪，如谈吐、体态、服装；校园礼仪，如尊重师长，就餐秩序；社交礼仪，待客、交际等内容。

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