201*台州创绿总结“坚持生态育人 创建绿色园所”
环保教育从娃娃抓起
创建台州绿色幼儿园工作总结
温岭市长天双语艺术幼儿园
第一部分基本情况
长天双语艺术幼儿园是一所民营机制寄宿制幼儿园，201*年8月创建至今4年。为满足广大幼儿健康、快乐地生活，园舍建筑新颖，周围环境安宁。占地面积12276平方米，建筑面积7000平方米，绿化面积2500平方米，可绿化率100%。户外场地3500平方米，玩沙池200平方米，动物饲养园1200平方米，种植园地400平方米。环境幽雅，日照充足，场地宽敞，教室明亮。有室内外游泳馆、生态园区、小小图书吧等，是一所适合幼儿健康成长的乐园。
现规模21个班，近700名幼儿。教职员工135人，其中专任教师50人，男教师5名，大专及以上毕业率90．3%，保育员50人，均获得岗位培训合格证书。
为了进一步提升长天幼儿园的办园内涵，满足广大家长学前教育的需求，为幼儿快乐生活、健康成长提供更加舒适的环境，201*年我们把创建“台州绿色幼儿园”作为新三年发展规划的重要目标之一。
第二部分“创绿”成效
我们将台州绿色幼儿园的创建工作列入管理的重要议事日程，全面推进幼儿园的“五化”建设（即园所净化、环境童化、情趣雅化、管理细化、和谐内化）。在201*年实现“温岭市绿色幼儿园”的基础上，朝着创建“台州绿色幼儿园”的新目标，继续奋进。经过近两年来的全员努力，创建工作取得了突破性进展。201*年上半年长天幼儿园承办了温岭市学前教育成果展暨城东街道有效开发、利用幼教资源现场经验推介会，幼儿参与种植体验，萌发爱惜粮食的活动，上了《温岭日报》头版；下半年评为温岭幼教园所“五化”建设示范园。201*年郑贻尹小朋友参加温岭市举办的“我理想的低碳生活”幼儿百米长卷绘画创作比赛，作品《长天节能号》荣获二等奖。201*年林芊涵、林沛阳家庭在参加城东街道和温岭市少年儿童生态环保亲子小制作竞赛中，他们的作品分获一等奖与三等奖。长天幼儿园的“创绿”工作，取得了显著的成效，形成了“创绿”新局面。
第三部分创绿做法
我们按照整体推进、全员参与、寓教于乐、循序渐进的原则，加强组织领导，制定创建规划，完善创建制度，落实创建行动，一步一个脚印地落实创建“台州绿色幼儿园”的重要目标。“创绿”工作稳步有序地在长天幼儿园开展起来，绿色低碳生活理念通过一次次地宣传深入到每位管理者、每位师幼和每位家长心中。
一、目标引领，整体推进
我们将“创绿”建设不仅作为长天幼儿园三年自主发展的主要目标，更是作为全面推进园所“五化”建设的重要举措。围绕三年总目标，逐年度、逐学期进行目标分解：201*年初提出“申报省二级幼儿园和温岭市绿色幼儿园”；201*年初计划“承办温岭市学前教育成果展暨城东街道有效开发利用幼教资源经验现场推介会”和迎接“五化”园所检查评比；201*年计划中提出：组织亲子实践课，学习体验低碳，陶冶情操；开展植“竹”护绿，引领绿化实践，萌发环保；普及游泳实践教育，指导珍惜生命，学会生存；启动户外阳光运动，有益身心健康，增强体质。一年一个目标，一个台阶，前两年的“创绿”目标都得以顺利实现，有力地促进了长天幼儿园的内涵提升。
1、形成“创绿”共识，争当“创绿”先行。
班子把握契机，开展国情教育。利用“世界水日”等纪念日开展国情教育，了解中国是水资源短缺国家。水资源总量虽排在世界第6位，但人均占有量在世界银行统计153个国家中排在第88位，激励大家自觉节约用水。老校长现身说法，他和家庭长期坚持“二次用水”：每次洗完衣服或蔬菜后用来冲厕所等，带动大家自觉为经济发展和子孙后代节约水资源。后来园内厕所水池边多了一个“二次用水桶”。为全面启动“创绿”新局面，开了好头。各个部门纷纷围绕争创“台州绿色幼儿园”制定目标任务，并参与“创绿金点子”活动。
2、落实“创绿”举措，建设“创绿”团队。
“节电”是我们触手可及的事情。“创绿”期间科学用电、节约用电摆到了园所管理的重要议事日程。发动教师开展用电调查，挖掘节电空间；组织节电“运算”：经调查每天可节电约2小时，以每个教室9盏灯、全年200个工作日计算，全年可节约用电多少小时？不算不知道，一算吓一跳。于是，“节电”得到全园响应，并取得明显成效。以“节电”教育前后两次用电收费为例，之前每次缴费两千多，以后降到了一千六左右。随手关灯，已成为长天员工的习惯，幼儿也受到潜移默化影响。中8林亦豪家长在家园联系单上反馈：“有天吃晚饭，亦豪看到房间里电视开着，他马上跑过去关掉，对爷爷说‘浪费电！’平时看到家里没用的瓶子主动搜集起来，说是可以派用场。”
为了让节约粮食做到实处，生活处组织导教实行每天上报幼儿就餐人数，将因就餐人数不准而造成浪费粮食现象降到最低点。二、三年前，每天倾倒剩饭剩菜几大桶，现在一天下来半桶都不到。总务后勤开展节约纸张：（1）能用电子文稿的不用打印纸；（2）打印材料纸张必须双面利用，统一文字型号；（3）废旧的半面纸再利用；（4）每月公布负责统计纸张的使用量。以此推动全员节约习惯养成，努力营造资源节约型的良好环境。
3、开展教学研究，以教研促“创绿”。
课堂是对幼儿进行环保教育的主渠道。教学办发动各教研组，充分利用各科教材中的环保内容，进行集体备课研讨，推荐骨干教师带头上公开课，研究环保教育如何在日常教育教学中进行渗透。社会教研组陈玲华老师“大树和小树”一课，原先是语言课的教材，但强化了其中蕴含的环保元素，结果有效地渗透了“保护环境”和“爱绿护绿”的教育，幼儿在课堂上积极参与，热情很高。给各教研组怎样渗透“创绿”教育，发挥了引领作用。
利用晨间教育，结合主题纪念活动日，自编教材，开展环境教育活动。“给地球妈妈穿新衣”就是由教师结合“植树节”、“世界环境日”等设计的教育活动。
研究幼儿环保教育形式与方法。根据幼儿生理心理特点，遵循学前教育规律，选择适合幼儿喜闻乐见的教育形式，寓教于故事、童话、儿歌、童谣、音乐；寓教于墙壁文化、区角游戏。组织教师编写童谣、儿歌和故事等，带领孩子诵童谣儿歌，讲故事。努力做到环保教育“四结合”：内容有机结合，主题育人；课内课外结合，活动育人；教育时空结合，环境育人；家庭园所结合，共同育人。
4、拓宽“创绿”途径，建立家园共同体。
通过“走进来，送出去”等途径，逐步形成家、园“创绿”的共同体。利用家园联系单及上门访问等方式，我们将“创绿”信息送达百家千户，争取家长的理解支持、信息反馈和资源利用，使我们“创绿”工作的每一步均得到家长的普遍认同和积极参与，让家长中的有效资源得以充分开发利用。
设计亲子活动，吸引家长走进幼儿园看一看，听一听，感受长天“创绿”环境氛围，共同提升环保意识。如：我园承办“有效开发利用幼教资源”现场推介会，推出了亲子太阳灶自助餐，向家长、孩子介绍太阳灶同时，灌输了“节能”理念。聘请有专长的家长现场展示变废为宝的手工作品制作；参加“护绿”、“添绿”、“种植”等实践活动，促进环境保护意识的进步。家长的环境意识增强了，经常有人会反映幼儿园周边空气不良情况，提供躲避空气污染的建议，协助呼吁社会高度警惕。
二、健全机制，人人参与
围绕“创绿”三年总目标、年度与学期分解目标以及阶段性子目标的兑现，长天幼儿园重视加强组织领导，重视“创绿”过程管理，重视完善保障机制，重视激励全员参与。以完善保障机制，来促进全员参与“创绿”工作。
1、加强组织领导。“创绿”领导小组，全面负责创建工作，并负责将“创绿”与日常工作进行整合，纳入到年度和学期的办园目标管理中，形成“创绿”工作的运作机制和组织管理网络。
2、重视过程管理。“创绿”工作目标兑现关键是强化过程管理。我们采取的策略是：学期初进行创建工作的目标动员激励，通过层层宣讲，将各部门步调与教职工认识统一到学期创建工作目标管理上来，形成创建共识。并通过每周总结、月度考评进行监督调控，使创建工作做到“四有”：即有计划、有检查、有评比、有反馈，形成积极舆论导向；期末开展评估奖励，总结得失，重点对问题进行反思，分析原因，跟进措施，确立新起点，使创建工作一步一个脚印稳健有序地进行。
3、建立激励评价。将创建工作的成效与教育教学的业绩实行统一评价。每次周前会都会适时地宣传表彰“创绿”过程中的典型事例和人物；与“月度十佳”、“微笑之星”以及“服务之星”的评比挂起钩来，树立“创绿”榜样，形成环保氛围。201*年7月，对既完成教育教学任务又节约使用办公用品的教工，设置“环保奖励”近两千元，钱虽不多，但激励作用很大，不仅促进了勤俭办园，更是增强了“节能”意识。
4、重视资料积累。创建过程中，每次主题教育与活动，做到事先有活动方案，过程有培训指导；从课堂教育到后勤服务，形成了一系列保护环境和环保教育的制度，为创建工作奠定了良好机制。
5、完善创建制度。“创绿”中遇有制度滞后，随着创建工作进展，逐步完善有利于“创绿”的新举措、新规定，总务后勤每学期都有一、二条举措出台。
三、创设载体，寓教于乐
结合日常教育教学，挖掘利用各种资源，设计“创绿”活动载体，力求内容形式创新，寓教于动，寓教于乐。
1、教育活动创新“创绿”。利用重大纪念日或教育主题，整合各教研组资源，合力设计“创绿”活动。今年“植树节”，语言组自编故事《给地球妈妈穿新衣》，让孩子明白，春天到了，万物复苏，是给地球妈妈穿新衣的季节了。种植组引领孩子开展给地球妈妈穿新衣活动，带领孩子们参与花坛、生态园和种植园的松土、浇水、捉虫、保洁、不损坏花草树木、保护小鸟等活动；美术组布置画画；并开展“护绿”小卫士、小天使评选，帮助孩子萌发环保意识。中2班钧钧家长在家园联系中反映：“这星期钧钧回家后，煞有介事地向我们宣传环保知识，爱护环境，爱护树木，保护小鸟，感觉他真的长大了，谢谢老师！”
在“节约一粒米”教育中，种植组老师精心设计了“玉米秧苗搬家”的劳动实践，分批带领大班孩子体验“玉米秧苗搬家”劳动，通过挖坑、种苗、盖土、摁土、浇水等艰辛体验，让孩子们萌生“粮食来之不易”，温岭日报头版报道。
第二届艺术节期间，美术组、手工组联袂举行亲子环保袋手工现场制作比赛。
在全园亲子手工作品上交基础上，推荐32对亲子佼佼者参加比赛，校长亲自为获得一、二、三等奖家长颁奖。在“低碳时尚服装设计大赛”中，教师家长利用废旧材料为孩子量体裁衣，在艺术节闭幕式上，进行6分钟精彩展示。
2、亲子手工创新“创绿”。举办亲子手工制作赛事，一是利用国内大事件，二是贯彻“废物利用”原则。“512”汶川地震发生后，掀起了利用废弃物，“为重建新汶川”编制建筑手工作品600余件“新汶川城市模型”，进行展览交流；在上海世博会期间，再次举办“低碳迎世博”亲子手工作品大赛。经过评选，一千余件“变废为宝”的优秀作品，分成四个区块进行展示，奉献爱心与环保意识潜移默化地渗透到孩子们的心田，员工、师幼和家长受教育面100%。
3、外出活动创新“创绿”。每学期组织一次“走近熊猫，低碳生活”亲子自驾游，落实“创绿”要求。走进长屿峒天熊猫馆，听讲解，看熊猫，参加知识竞答，让幼儿懂得“保护环境，爱护国宝，”是我们每个地球人义不容辞的职责。活动中要求师幼家长不丢不吐，自带垃圾袋；午餐时自带碗筷，不用一次性餐具；爱护树木花草，不在草坪上追逐，不攀爬树枝树干，得到家长们响应，一改过去吃吃玩玩、到处乱丢的现象。原中2班丁宇欣家长反馈：“今天自驾游意义特别，让孩子体验细雨中分享午餐，每个家庭自带饭盒，不仅环保又卫生。相信孩子们收获的不仅是快乐。”
四、环境熏陶，循序渐进。
让墙壁说话，让环境说话，陶冶“环保”情操。努力营造每个角落、每一面
墙、每一组画添“绿”氛围，给孩子们熏陶。充分利用墙壁廊道，将现实生活中发生的环境污染、浪费资源等现象，用图画的方式，进行悬挂、张贴。通过带领孩子走走看看、问问讲讲等方式，环保理念润物细无声地进行了灌输，让幼儿从小耳濡目染，有助于激发力所能及的环保行动。每一期游泳实践，泳池里翻腾的水波浪花，留下的欢声笑语，怎样让大家分享？美术教研组搜集各年段幼儿参与游泳实践的照片，进行布置张贴，鼓励孩子勇于参加游泳实践。社会教研组在“走近熊猫，低碳生活”的亲子活动后，将活动中的掠影，出刊了一期壁报，幼儿们争相观看，找一找自己的身影，加深活动印象，利用环境布置来渗透、辐射生态育人的理念。走廊栏杆上，教师亲手制作体现生气勃勃的“创绿”文化、图文并茂的宣传展板，为营造具有浓郁生态特色的室内外环境增添了情趣，保持园内环境自然化、生态化，有利于幼儿在玩的快乐中认识和熟悉社会，有利于他们渐渐亲近自然、亲近社会的态度养成。
定期更新区域环境，激励参与区域活动，促进环保体验。去年春季幼儿园开展以“大熊猫”为主题，以“低碳生活”为指导思想的第三期区域环境创设活动。教师们利用废弃物品，针对不同年段幼儿制作既安全又美观且可操作的教、玩具，进行区域合理设置，动静搭配。小（4）班“熊猫乐园”那活泼可爱的大熊猫脸是用旧脸盆改制，墙壁上栩栩如生的竹子是用泡沫做的。中（3）班小朋友和老师一起用废旧碟片制作的大熊猫脸谱，加上卷筒纸芯造型的翠竹，迎风摆动，美不胜收。孩子们在区域中走走、看看、摸摸、动动，喜不自禁。变废为宝的理念在不知不觉中影响着幼儿。原中4班张嘉眙家长欣喜地告诉老师：“孩子通过主题活动学到了很多环保知识，常常提醒爸爸少开车，多骑自行车；拿出自己画的环保画，向我们宣传爱护地球。幼儿园活动丰富多彩，我们家长也乐在其中。”
第四部分未来思考
虽然我们在创建绿色幼儿园过程中做了不少努力，取得了一些成绩和经验，但离未来社会对下一代的要求，离孩子快乐生活、健康成长的实际需要，还有更多事情需要我们去研讨。作为绿色的园丁和使者，通过教育与教学，通过身教与言传，将绿色的种子，播撒在长天幼儿园一代代幼儿的心田里，让未来一代代接班人，担当起创建绿色城市的重任。
友情提示：本文中关于《201*台州创绿总结“坚持生态育人 创建绿色园所”》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*台州创绿总结“坚持生态育人 创建绿色园所”：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有