小学信息技术学科调研总结201*12

小学信息技术学科调研总结201*12

小学信息技术学科调研总结

碾子山区教师进修学校金城

在基层小学的走访调研过程中，发现学校的信息化水平较往年有了进一步的提高，许多教师已经能独立制作课件。部分学校的计算机得到了更新，多媒体教室充实了新设备，信息化水平整体有了较大的提升。但在信息技术课堂上，还存在以下几个问题。

一、教学中存在的三个突出问题。

1.学生把信息课当作娱乐课，随意，松散。

2.微机室的教学设备还不完善，完成教学进度有难度。3.学生对信息技术知识的接受能力，相差悬殊。二、三个问题的突出表现。

1、学生把信息技术课当作娱乐课，休闲课，不够重视，好不好没有关系。因此就比较随意松散，注意不集中。有的上信息课带着其他科目的作业本进机房，有的看课外书，还有的上信息课只想着玩游戏、上网等等。这些肯定影响教学效果。

2、信息技术的教材内容是按一人一机设置，而且是按经济条件比较好地区，按城市水平设置的。全期教学任务十六课时，但我们学校受设备的限制，只有22台机器能正常使用。学生只能2人一机或3人一机，加上有些难度较大的课程，一节课的内容一课时完成不了。教师如果按部就班进行教学，至少要32课时以上才能完成全期的教学任务。而实际授课只能按18课时计算，有14节的时间缺口，按时完成教学任务的难度很大。3．每个学生接受信息技术知识的差异会很大。如有的学生在这方面天赋好，接受能力强，学习知识快，有的还因家庭条件好，自己家里有电脑，或利用社会网吧，使用电脑已有很长阅历了，学习信息技术知识就会很快。教师只要简单的示范，他们马上心领神会，迅速掌握并能实际操作。有的学生不用教师示范，理论知识稍作提示他就能上手操作。而有的学生因接触电脑的机会很少，接受电脑学习比较迟，掌握信息技术知识就会慢一些，有的在这方面相对天赋差一些，掌握信息技术就会更慢一些。相差很是悬殊。

三．措施与对策

针对信息技术教学中的三个突出问题，在教学中通过不断思考与实践，初步形成一套方法与对策。

1．在教学中学生把信息课当娱乐课，随意松散问题，学生注意力不集中。如教师讲绘画技巧，而有的学生可能想到上网去，教师讲网络搜索引擎，而有的学生可能和旁边同学闲聊去了，这不光自己未学会当堂课的内容，还干扰影响他人的学习。这部分学生学习效率可能是正常学生效率的二分之一还不到。对于这个问题，我认为应从这样两个方面着手。

一方面，规范课堂纪律，养成良好的学习习惯。提出明确的学习信息技术课的要求；无论是理论课，还是实践课，都要强调两点：①是专注。②是静。并坚持训练。要求上课铃一响，学生应立即进教室坐好，安静。集中注意，等待教师上课。严禁上课嬉笑喧闹不做与上课内容无关的事，听课集中精力。实践课要专注不分心，保持机房安静。提问要举手，待老师走近，再轻声交流。同学间的商量，要轻声，不讨论与上课无关的事，这些要长期训练坚持。我最不提倡茶馆式教学方法，课堂效率比较低，不利于独立思考与独立学习能力的培养。要实施的话也应规定时间，切勿整堂课都是。一个好的学习习惯，是要1-2周或者三周以上反复训练，这就需要每个任课教师，每科都进行统一一致的训练。特别要训练学生的自控力。这是提高学习效率的一个主要方面。（更可利用电子教师的特殊功能，在学生电脑上用文字信息警示，会显神秘，甚至限制其教学内容以外的程序。）

另一方面，教材的教学案例设计需贴近学生生活，特别是引用那些学生很感兴趣的事例上，激发学生的兴趣。因为兴趣是最好的老师，也最能稳定学生的注意力，最能提高学生学习的内驱力。如在教六年级学生学习建立电子邮箱，收发电子邮件知识时。

首先激发学生的好奇心，如提问1：“同学们现在与朋友，亲戚，或在外打工的父母联系，除打电话写信外，还有那些你知道的联系方式？”学生讨论：“手机短信，电子邮件，QQ，博客”他们都非常便捷实用。提问2：“你现在有自己的邮箱吗？想建立自己的电子邮箱吗？”建立电子邮箱，学生都知道是一个非常实用的通讯手段，然后导入到电子邮件建立过程，其次，有了邮箱要学会收发邮件。先教师示范：申请邮箱，写邮件，发邮件。然后请每一个同学建立自己的电子邮箱，写一个邮件发到老师邮箱。收到学生电子邮件后，我会分批公布名单，并让学生查收老师回复的邮件。学生收到老师的邮件后，都特别兴奋，这样一发一收，学生在实践中就掌握了电子邮件的建立与收发，他也会再次跟老师或同学发送邮件，进行交流。这样就达到了这课的实际目的。偶尔，没学会建邮箱的学生，会着急，即时向同学与老师请教，希望能及早收到老师的回复邮件，体验收发邮件的乐趣。

还有可以使用考试这一策略。将信息技术均列入考试考核内容。而且考试的结果，我要求到服务器中的指定位置评阅试卷。这样不光学会在屏幕上完成作业，还要学会建立自己的文件夹，学会命名文件名。保存和打开文件，这些都是一些很实用的知识。学生只有这些知识都掌握后，才能让老师看到他的作业或试卷。

2．针对教学任务多，机器少，教学任务很难完成问题。我的解决方法是：①教师认真吃透教材，抓住每课内容的关键知识点，选择实用性强的技术讲；或几节课内容中相关的内容，放在一节课讲，这样浓缩教材，互相渗透。②再就是相互协作学习，一机上二人或三人做同一个作业，由一人作其余学生协作。③实用价值不高或者已淘汰的内容少讲或不讲，触类旁通的内容放在一起讲，这样就提高了课堂效率。

3．针对学生接受信息技术知识水平相差悬殊问题，我的思路是：辅差培优。对于接受能力强的学生，给他布置一些实用的内容，让其自学或先学一步，让他学得更充实，培养其自学能力，甚至选他当老师的小助手，帮助其他同学。再就是，教师要多指导那些学得慢一点的学生，这样解决吃不饱与吃不了学生的需要。对特别学得慢的学生，不要求其掌握知识的全部，只要求他们掌握基础的知识就行了。如普通学生写了一段演示文稿，学困生他完成了一段，也进行表扬，以激发他的学习积极性。制表格，装饰表格对于接受能力慢的，能制出表格，能填写部分表格，同样也对他进行表扬和鼓励，这样三个类别的学生都能享受成功的喜悦。

以上是我在调研期间针对课堂教学总结的几点看法，有偏颇之处，还希望能得到领导和同仁的指正，共同促进我区小学信息化建设及信息技术学科的进步。

扩展阅读：兴隆泉小学工作总结201*12

兴隆泉小学工作汇报

一年来，在遵化市教育局、东陵乡教育办的指导下，兴隆泉小学遵照窦局长讲话精神，以办好人民满意的教育为目标，不断改善办学条件，强化内部管理，推进队伍建设，着力提高教育教学质量，提升学校办学品位，促进师生健康、活泼发展。现将一学年来的工作总结如下：

一、加强干部队伍建设1、继续开展对标赶超活动

继续开展“立足本职做贡献，我是教师我奉献”对标赶超活动，引导广大干部教师按照“对照一流、找出差距，制定措施、奋力赶超”的工作思路，瞄准先进典型、先进标准，认真分析查找自身存在的突出问题和不足，科学制定赶超措施，奋勇争先，积极创优。通过对标赶超，极大地调动了学校和教师争先创优的积极性与工作热情，思想作风、工作作风、精神面貌都发生了较大变化，“人人争先进，事事创一流”的氛围不断得到加强。

2、积极参加上级组织的各种培训。先后组织教师参加了开学初教材教法培训、班主任培训、校长提高培训和中小学教师远程教育培训等。在校内，我们充分发挥学科带头人及教学能手的帮扶作用，采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径，通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、说课标等活动，加速了新教师在思想和业务上的成熟。

3、组织教师基本功训练

今年，在迎检任务十分繁重的情况下，仍然不放松教师基本功训练，教师的“三字一画”水平有了显著提升。体育教师张海龙代表遵化市参加了唐山市体育教师基本功大赛，荣获了三等奖。

二、狠抓学生德育工作

（一）德育有特色，校园文化氛围逐步形成。

1、德育网络完善。建立了学校、家庭、社会三结合德育教育网络，充分调动了家长的作用。

2、学生个人习惯良好。学校把德育工作贯穿于教育教学活动的各个环节，遵循学生的生理、心理规律，培养了学生良好的个人习惯。3、树立了文明校园形象。开展丰富多彩的班队活动，对学生进行公民道德教育、诚信教育、爱国主义教育；坚持每周升旗，坚持国旗下讲话，培养了学生爱国、爱校、爱家、爱集体的思想；教室美化，表、册、簿规范上墙，板报、专栏内容健康新颖，育人氛围积极向上。

4、学校掀起了“美丽中国，我的中国梦”等主题教育活动。通过活动，既营造了浓厚的书香校园氛围，又培养了学生的行为习惯。

（二）、凸显德育为先，强化班级德育，促进学生和谐发展。1、以课堂教学为主渠道，以实践活动为重要载体，从学生身边的事情做起，从爱长辈、爱学校、爱家庭开始，从耳闻目睹的事例开始，通过扎实有效的学习、教育、实践活动，让民族精神从小扎根于学生心灵，让服务奉献祖国的行动伴随学生一生。

2、与教师日常工作相结合；与学生行为规范教育相结合；与学生自主教育活动相结合；与中国传统节日教育相结合；与走进经典诵读中华经典活动相结合；与社会实践活动相结合；与教育、教学研究相结合；与校园环境文化建设相结合。结合“德育主题月”活动，深入开展各项实践活动。

3、认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合纪念日教育活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处。

4、发挥隐性课程的育人功能，发挥橱窗、公示栏、黑板报、图书室（角）等宣传阵地的教育功能，提高德育工作实效。以校为本，积极抓好校园文化建设，精心构思设置校园景点框架，不仅使学生受到美的熏陶，还发挥润物无声的功能。

三、加强教学常规管理

1、加强了教研活动管理。开校初，学校认真研究制定了教研活动计划，落实教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正常开展。教师每周定期开展教研活动。通过教研，进一步加强了教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识，体现了新课程改革的理念。2、加强日常检查和视导。我校每月进行一次全员性教学常规检查，目的是互相学习，取长补短，共同提高，同时也为评先选优、绩效工资发放提供了依据。检查发现，教师们在备课、上课等各个教学环节上都能严格要求，在备课方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能在深入钻研教材基础上，围绕教学要求，在书上或备课本上写出较为规范的教案，杜绝了上无准备之课。在上课方面，各教师基本上能把握好教学进度，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习，重视学习兴趣与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。

3、努力打造高效课堂。

根据市局要求，我校根据学校实际情况，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，努力打造高效课堂，我们三年级郭小丽主任的班为实验班，取得了较为明显的效果。郭老师选择恰当的教学方法，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。她在在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化，从而最大限度地打造高效课堂。

4、强化质量意识，把好质量关。学校每月对学生进行一次阶段抽测，更全面的掌握学生学习情况，召开了抽测情况分析会，与会教师对自己班级的情况进行了深入的分析，找出不足，提出了切实可行的改进措施。我校教学质量稳中有升。201*至201*学年度第二学期全乡统考，我校各年级综合排名全乡排名第三。

5、开展了课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式活动，鼓励并推荐教师参加教学竞赛活动，为他们提供展示教改成果的舞台，创设竞争向上的氛围，促使教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。在今年市局组织的全市青年教师“说教材、说课标”大赛中，我校教师孙丽艳顺利通过预赛，说课《表内乘法》代表我乡参加了十月份的“说课”复赛。

6、教研成果也较显著。教师积极参与各类教科研比赛、评比活动并取得了较好的成绩。其中郭小丽主任的论文《浅谈如何开展小学班主任工作》在中国教育工作研究会组织的“全面关注问题学生，构建民主和谐班级”班主任高级研讨班论文评审活动中荣获二等奖；她撰写的《有勇气，不怕难》教学设计，在唐山市小学品德学科优秀教学设计评选中荣获唐山市三等奖。此外，田红丽等老师撰写的师德论文、教学案例等多篇文章获得遵化市奖励，王桂兰老师所讲的《》荣获河北省二等奖。

四、下大力改善教学环境

迎接省义务教育均衡发展评估是今年我市教育行业一大工作重点。我校竭力做好迎评各项工作。在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐渐改变，学校面貌发生了巨大的变化。

1、绿化工作

今年，我校加大了对绿化工作的投入力度，在学校校园整体改建规划的基础上对树木进行了重新移植、增补，确保学校绿化有层次，上档次。

（1）补绿

在校园原有绿化基础上，对主甬路西北角的绿化带进行了重新补载，共计补种冬青苗60余棵；在学校教室前种植月季花10余棵，共投入资金近300余元，保证了绿满校园。

（2）献绿

全校师生动起来，人人都争当“小花匠”，自己种一盆花，在适当的季节带到学校，为自己的班级，自己的校园的美丽做出自己的一份努力。

（3）护绿

广泛做好宣传教育工作，充分利用了学校广播、手抄报、班队会等多种宣传形式，做好了护绿工作的宣传，宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规。3月12日植树节期间进行绿化知识讲座等，做到了人人参与，人人受到教育，人人提高环境意识。

2、卫生工作

落实室内外卫生承包责任制，每天早午各清扫一次；每周一次大扫除，坚决消灭卫生死角；卫生工作有检查有评比，并作为评选先进班集体的重要条件；每班成立卫生护理小分队，负责日常的卫生检查、督促工作。3、粉刷校舍

由于建校已有二十余年，虽然六七年前进行过一次粉刷，但经过几年的风风雨雨，校舍室内外墙壁、门窗破损，涂料变色，墙皮有的地方脱落，显得较为老旧。从五月份开始，我校着手校园环境整治工作，投资8000余元粉刷了所有围墙、教室内外墙等，油漆了部分门窗，并为部分教室更换了顶棚。

4、新建车棚

我们根据师生们的呼声，筹资7000余元，硬化了校内部分地面、并新建了两个车棚，解决了师生雨雪天气存车难问题。

5、改造专用教室：

我校多年来始终专用教室不足，在很大程多上制约了我校的进一步发展。从去年开始，学校结合辖区片村委会，筹措资金12万元，新建校舍一排，约合200余平方米。这样，开辟出了微机室、图书阅览室、科学实验室以及体育器材室等几室。

五、打造学校特色，丰富课程文化1、开发校本课程

新课标明确规定学生在小学《品德与社会》学习中必须把本土文化作为重要内容。我校充分利用地理优势，整合旅游资源，编写了《我爱我的家乡》这本校本教材。《我爱我的家乡》的编写与课程的开设不仅能使教师树立新的教学资源观，弥补我校没有乡土教材的空白，而且有力地推动学校教研工作的深入开展。

2、办好专栏展板

为了进一步丰富校园文化生活，不断深化学校的办学内涵，学校还将各个班级的室内墙体作为宣传阵地，主题新颖，内容丰富。别具一格的板报专栏是兴隆泉小学校园文化的浓缩，是学校文化特色的具体呈现，是学校辐射社会的一个文化窗口。各个班级的展板制作融入了全体师生的热心参与和澎湃的激情，体现了兴小师生朝气蓬勃的精神风貌。

六、安全工作常抓不懈

1、责任到人，人人有责。学校成立了领导小组，确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。同时，层层签订安全责任书，即学校与班主任签，班主任与学生及学生家长签。

2、细节抓起，事事不漏。安全教育天天讲，会会讲；坚持每天对学校设施设备进行安全巡查，做到了防患于未然；加强了学生安全演练，预防事故发生；对安全工作要求具体，注重了细节；认真落实了《缺勤病因追查制度》等。

由于教师安全意识到位，措施有力，处理得当，我校安全责任事故为“零”，学生能高高兴兴上学，平平安安回家。

七、回顾与展望

回顾一年的工作，我们还存在一些问题。

1、干部教师在困难面前还存在等靠思想，缺乏开拓进取的勇气和决心；2、教师队伍素质尚待进一步提高，还需要继续加强校本培训，只有更上一层楼，才能走出校门，走向更高更远。

我深知，过去的成绩是我们今天工作的起点，在今后的工作中，我们还需以高度的敬业精神，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，才能把兴隆泉小学推向更高的层次，更高的起点。

兴隆泉小学201*年12月25日

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