数控技术应用专业教学总结201*
数控技术应用专业
201*年度教学总结
数控技术应用专业201*年度教学总结
201*年数控技术应用专业全体教职工继续深化教学改革，狠抓常规工作。在学校领导的关心和支持下,以培养和提高学生综合素质为主线；以创和谐校园为重点，结合本专业开展教育教学工作的需要，开展了一系列工作，充分发挥教师在学生中的引导作用。经过学校领导和全体教职工的共同努力，较好地完成了各项工作。
一、指导思想：
以教育局工作要点为指导，从素质教育的要求出发，以提高教师自身业务素质和教育教学能力为前提，以全面实施新课程改革，大力开展教研活动为载体，以全面发展学生的综合素质为目的，以全面提高我校的教学质量为宗旨，科学规范实施目标考核细则，努力开创专业教学工作的新局面。
二、本年度教学工作任务和目标：
（一）加强教学工作管理，完善、调整并落实好教学工作考核机制。（二）全面提高教学质量，确定教学质量标准。
学生公共课平均要达到70分，及格率要达到70%，优秀率达15%。基础理论课平均分要达到70分，及格率要达到70%，优秀率达10%。专业课平均分要达到70分，及格率要达到65%，优秀率达10%。
三、本学期主要工作要求及完成工作任务的概况：
（一）加强教师培训工作，抓学习，督练功，搞培训，促进教师业务水平的提高。
1、组织教师参加进修部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。
2、组织好教师的业务学习，积极开展教师自我学习，团队学习，学习内容为新课程理论及《大纲》和教材。学习理论要与备课、课堂教学实际结合起来，在教材挖掘上要吃透教材，驾驭教材。不定期的进行业务测试，重点考察教师对教材的理解和掌握程度。
（二）、优化教学结构，大力开展教研活动。1、集体备课：
各层次的集体备课均要按“项目教学法”进行操作。2、教研课活动：
积极开展教研活动，活动主题要紧紧围绕本年度的教研目的进行。研讨的学科有：机械基础、机械制图、数控加工、ＣＡＤ／ＣＡＭ等学科。
（三）、加强教学工作全程管理
1、严格执行课程计划，科学、合理地编制课程表。按《课程计划》开齐学科，开足课时。突出抓好课外活动类课程的设置。在教学过程中，加强备课、上课、评价（作业）、考核的管理。
（1）、备课
书写要工整，数量上要保证一周储备课，严禁备堆课。教案编写上，在常规要求基础上强调的有以下几点：
①、教学目标制定要科学、合理、符合实际，叙述要明确，要从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度制定。
②、教学流程要落实教学目标。③、各种课型（新授、练习、复习、测试）课的课堂教学结构要符合常规要求。
（2）、上课
立足体现启发式教学模式，利用一切可行手段组织好课堂教学，做到课堂教学环节齐全、内容充实，准确完成课堂教学设计，注重教学艺术，准确传授知识，注意培养学生能力，正确运用教学手段和方法，与常规教学结构上相同，突出各环节的分层指导。
（四）实习的管理及实习教学工作：（1）组织学生学习各项操作规章制度
（2）凡是分组实习，必须让学生动手操作，培养学生的实践操作能力。（3）分工种实习，实习教师要有课题、时间的安排、分步要求、课题完成标准。
（4）实习车间有实习指导教师和维持纪律的教师，保证实习安全。五、存在的问题和经验教训
尽管教研室在本学期做出了许多工作，但常感到力不从心，导致有的工作不能够按照设想高质量的完成，主要原因一是教研室团结力量不够，二是老师增强了科研的意识，但不知道从何入手。
千里之行，始于足下，立足岗位，开拓进取。注重数控技术应用专业教研室的和谐，有了团结就有了稳定，有了稳定才能发展，在各位教师的努力下，在工作中不断总结、提高，本专业的工作取得了较好的成绩和效果，为下一阶段的工作奠定了坚实的基础。
扩展阅读：数控技术应用专业教学计划201*
数控技术应用专业
201*年度教学计划
数控技术应用专业201*年度教学计划
一、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。二、专业培养目标
本专业主要面向机械制造业，培养在生产、服务第一线从事数控设备的操作和数控机床的日常维护（以数控车床、数控铣床、加工中心为主）、计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用、数控设备的安装调试、维护等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、车间主任、机电产品营销与技术服务等工作。三、培养要求
本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检测和产品销售等工作。四、人才培养的知识、能力及素质结构㈠知识结构：
1.具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识。2.掌握机械制图的基本知识。
3.掌握机械加工基本知识，掌握机械加工及装配的常规工艺。4.掌握主要机械加工设备结构、调整。
5.了解电工、电子、液压传动、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。
6.A：掌握数控设备加工工艺基本知识。B：掌握数控设备维修与管理的相关知识㈡能力结构
1.具有工程材料及其加工的基本知识，并具有车工、铣工等基本操作技能；并能较熟练地操作1~2种机械加工设备；2.具有计算机的基本操作技能；3.具有维修电工必需的基本操作技能；
4.具备常用数控设备安装、调试、验收、维修、保养的能力。5.具有一定的自学能力和获得信息的能力。6.具有一定的语言、文学表达能力。
7.A：具有编制中等复杂程度零件的机械加工艺和加工一般机械零件的能力，具有对机械零件工艺特征分析的基本能力。B：具有数控机床的编程、操作、调试、维护的能力，具有数控维修与设备管理的能力。㈢素质结构
1.具有勤奋、求实的工作态度和敬业精神以及良好的职业道德；2.具有认真、严谨的工作作风；
3.具有健康的心态、良好的人际交流能力、团队合作精神；五、课程设置及教学目标及要求
㈠德育课
1.经济政治与社会（36学时）
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
2.职业生涯规划（36学时）
课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
3.职业道德与法律（36学时）
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
4.哲学与人生（36学时）
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生
发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
㈡公共基础课1.语文（180学时）
指导学生掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
2.数学（180学时）
培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
3.英语（180学时）
培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
4.计算机应用基础（108学时）
使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机
基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
5.体育与健康（144学时）
树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
6.音乐欣赏（36学时）
音乐欣赏是必修的一门公共文化基础课，是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代析作用。音乐欣赏课以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。
7.心理健康教育（36学时）
心理健康教育是选修的一门公共基础课程，本课程帮助学生了解
心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。使学生了解心理健康的概念和标准，理解中职生心理健康蕴含的成长意义。树立心理健康意识，掌握一定的心理调适方法，促进学生形成良好的个性心理品质。使学生懂得悦纳自我对于健康成长的价值，了解悦纳自我、直面人生挫折和困难的方法。了解生活中面临的心理困扰和心理行为问题，拒绝不良诱惑。了解学习动机、兴趣和信心对学习的作用，激发学习兴趣和动机。了解职业与生活、成长和学习的关系，懂得职业心理素质的重要性。
8.礼仪（36学时）
通过本课程的学习，使学生掌握礼仪的基础知识，成为一个知礼、行礼的现代人，为将来进入社会、形成良好人际关系打下基础。
9.安全知识教育（36学时）
本课程的任务是对学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。安全教育既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。
㈢专业基础课
1.机械制图（90学时）
使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯。
2.机械基础（90学时）
熟悉常用机构的结构和特性，掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法；了解机械零件几何精度的国家标准，理解极限与配合、形状和位置公差标注的标注；了解气压传动和液压传动的原理、特点及应用，会正确使用常用气压和液压元件，并会搭建简单常用回路；能够分析和处理一般机械运行中发生的问题，具备维护一般机械的能力。
3.公差配合与技术测量（54学时）
讲授尺寸公差配合、形状和位置公差、表面粗糙度的概念及技术测量的基础知识，使学生学会查找常用的公差表格。通过技术测量训练，使学生掌握普通量具的使用方法，能测量零件的实际尺寸、形位误差及粗糙度数值，进而判断零件合格与否。
4.金属材料与热处理（54学时）
通过本课程的学习，要求学生掌握有关金属材料与热处理的基本理论和基本知识；初步了解金属材料的应用及零件设计的合理选材；
初步掌握正确运用热处理工艺、合理安排零件工艺路线的方法。
5.机械CAD/CAM（54学时）
本课程讲授CAD/CAM系统的基本原理和构成，1至2种典型的CAD/CAM软件的使用方法，典型零件的三维造型，零件的加工工艺，刀具路径的生成，加工过程的刀具轨迹和实体仿真，刀具轨迹编辑与修改，后置处理器的合理选用与生成数控加工程序。使学生获得机械CAD/CAM技术的基本理论和基础知识，掌握CAD/CAM系统硬件配置的一般原则，完成中等复杂零件的造型和程序生成，并能在数控机床上完成零件的加工。
6.电工电子技术（90学时）
使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
7.机械制造技术基础（144学时）
根据专业培养目标，对工作项目、工作任务、职业能力进行归并、梳理，研究确定与这些能力对应的课程及教学内容，并按照工作任务的逻辑关系确定课程结构，构建基于工作过程的模块化课程体系。
㈣专业技能课
1.车工工艺与技能训练（90学时）
本课程采用理实一体化教学方法，介绍普通车床的使用方法，加工零件，通过学习达到初级工水平，部分达到中级工水平。
2.铣工工艺与技能训练（90学时）
本课程采用理实一体化教学方法，介绍普通铣床的使用方法，加工零件，通过学习达到初级工水平，部分达到中级工水平。
3.数控车削编程与操作训练（180学时）
本课程采用理实一体化分组教学，使用校本教材，了解数控机床的基本组成、机械结构及工作原理；掌握数控加工工艺、数控程序编制及数控技术在机械加工中应用的基本知识；熟练利用仿真软件模拟加工。介绍数控车床的使用方法，加工零件，通过学习达到中级工水平，部分学生达到高级工水平。
4.机电设备安装（72学时）
通过本课程的学习，使学生掌握机械设备故障的诊断和维修的基本理论和技术，机械设备的安装、拆卸、装配、修理有关技术问题和检修技术，机械零件失效的规律和理论及修换和修复技术，机修中常用的精度检测和诊断方法，提供学生的专业素质。
5.数控机床控制技术基础（72学时）
本课程的任务是使学生获得数控机床电气控制知识、维护技能和初级维修电工技术等所必需的基本知识和技能。六、课时分配表
课程类序课程名称号总学时理论学实践学学分第一学年12第二学年34第三学年56
别1德育2语文3数学必修4英语14418018018010814436972363636108909054545490144909018093672时1441801801804814491036363610860602424483670363636430363672时6262303030306547454548101010642502226553335855182444421223322182444221222233218222222233233221822622821818公课5计算机应用基础共6体育与健康基7音乐础课小计1心理健康教育选修2礼仪课3安全知识教育小计1机械制图2机械基础3公差配合与技术测量4金属材料与热处理必专业技能课课5机械CAD/CAM修6电工电子技术与技能7机械制造技术基础8车工工艺与技能训练9铣工工艺与技能训练1数控车削编程与操作训小计0练1441050652363672441机电设备安装选修272数控机床控制技术基础课小计144
顶岗实习合计
10803240152060323230243030640176
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