重点体育项目总结
学校重点体育项目工作总结
我们学校是泰安市体育传统项目学校，多年来，学校坚持全面实施素质教育，坚持全面开展阳光体育运动，丰富了师生的体育文化，促进了全体学生德智体美全面发展；坚持课堂教学和业余训练结合，全面提升教学、训练质量，积极培养和输送优秀体育后备人才，有效地增强了我校竞技体育发展后劲和竞争实力，取得了一定的成绩。现将学校体育工作汇报如下：
一、健全组织与制度，保障特色创建工作。
学校学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，体育组、各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将重点体育项目建设工作优先列入学校工作计划。建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。
领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育教师及各类竞技比赛考核奖励机制，建立体育特色专项发展经费，保证体育工作有序、创新开展。
二、重视师资队伍建设，规范学校体育教学。学校配备了八名体育专职教师，他们具有良好的师德和较高的体育专长，是我们学校田径和篮球、举重专项教练，是我校重点体育项目发展的保证。近年来，我们着重抓了以下工作，促进教师素养的提升，规范学校体育教学工作。
重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活动。本学期配备了四个体育专职教师担任全校体育学科的教学工作，形成了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学研究工作。在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。
抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专职体育教师能根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况认真备课，上好每节体育课，不断提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。
常抓不懈，推动“两操一活动”有序开展。学校“两操一活动”反映了学生的整体面貌，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育教师具体抓了以下工作：
⑴认真完成1、7年级学生广播操的教学和训练工作；
⑵充分利用体育课时间加强29年级学生广播操的复习和训练工作；
⑶主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好责任班学生广播操训练的辅导工作；
⑷每天学生早操课上，认真做好广播操的整队、巡视和辅导工作，努力提高做操质量；
⑸组织开展全校性广播操比赛活动。经过大家的努力，进一步规范广播操，提升做操质量和锻炼价值，使学生广播操和大课间活动的展示在我校创建市优质小学评估验收成为一个亮点。
做好《学生体质健康标准》的测试工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施《国家学生体质健康标准》过程中，学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，确立“为每个人的成长负责”，切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作，取得了较好的成绩：学生体质健康及格率98.9%，其中优秀率21.7%，良好率59.6%，及格率18.7%。
三、加强体育文化建设，彰显体育特色学校。
构建校园体育文化对全面实施素质教育,施行《体育与健康课程标准》，加强学校体育工作，彰显体育特色，促进学生养成锻炼身体的良好习惯，陶冶学生情操，培养学生的竞争意识、合作意识和勇敢顽强的意志品质有着积极的作用。学校重点从以下诸方面人手，加强校园体育文化建设：
体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。
校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳绳、踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有良好的促进作用。
学校学生体育社团有田径、举重、篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个，参与人数达到150人之多。这些社团能坚持常年活动，做到活动有计划有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。
我们学校的办学理念就是“让学生在阳光下快乐成长”，每个班级还开辟了以“篮球”为主题的体育特色专栏，；学校还充分利用板报、广播等宣传媒体，推动校园体育文化的宣传。在此基础上，学校还每年开展一次体育知识专题讲座和体育知识竞赛等。在校园体育文化节中，开展各种体育活动，是开展校园文化的又一途径。学校每年举行一次体育节活动，通过体育节组织开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容，既丰富了师生的体育文化生活，同时又吸引众多学生参加体育文化活动。
体育场地、设施也是学生进行锻炼必不可少的物质基础；同时，校园里的体育场地设计，它们本身就是一种文化现象，是体育意识文化的载体，凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观等多种文化物质，这些物质对人起着一种潜移默化的陶冶作用。
四、开展多项竞技活动，培育体育优秀人才。
一是抓竞技活动，促进全面提高。数年来，我校每年举办体育节和春秋季田径运动会，组织全校学生开展了体育田径比赛、趣味运动比赛、乒乓球和篮球比赛，促进了全校体育事业特别是田径与篮球的特色项目的建设；每年冬季还举行长跑运动。在12月中旬，学校还组织开展了冬季长跑、跳绳、踢毽冬季体育活动。学校还组织全体教师开展了乒乓球比赛、篮球比赛、跳绳比赛活动等等，这些活动充分体现了“阳光体育，快乐运动，精彩自我”的活动主题，通过一系列的比赛活动，张扬了学生个性，让学生得到了充分的发展。
二是抓训练，提升运动水平。学校体育训练工作常年不解。有田径队、篮球队、举重队、乒乓球队、长跑队等等，训练工作做到既抓
平时，又抓假期；既分散，又集中。平时利用早晨和课外活动时间天天训练，保证每天训练时间不少于2小时；每年暑假对运动队集中封闭训练，保证了集训的质量。在学校各项竞技活动中，教练员老师指导有方，运动员训练刻苦是取得成绩的有力保证。体育教师分工合作，切实抓好每个项目的训练工作，在提高运动员运动水平上做出了不懈的努力、付出了艰辛的劳动。运动员的整体水平得到了较大提高。
五、反思：
1、在今后的工作中，我们要继续加强学校的体育工作，要从如何提升全校学生的身体素养去思考。
2、要切实加强体育学科教研组和备课组建设，加强教学研究，我们要在提高体育教师的业务素养和提高体育课堂教学的效率上下功夫。
3、我们学校是市体育传统项目学校，要继续我们的光荣传统，在抓好举重、篮球、田径等项目训练的基础上，要进行创新思维，如何让我们学校在体育方面更进一步得到发展，创出学校品牌来，特别是体育特色或是体育品牌。
乡饮中心学校201*年12月
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学校重点体育项目总结
学校是青少年成长的绿洲。学校体育工作是学校教育工作的重要组成部分。我校以促进学生全面和谐发展为目标，不断提升教育内涵，谒力彰显体育教育特色，以坚持开展丰富多彩的活动为载体，一以贯之地致力体育特色的创建，始终贯彻“健康第一”的指导思想，，不断加大体育学科课程改革的力度，让学生学会健体，是全面实施素质教育的一项基本工程，我们深切地认识到：没有体育教育的素质教育是不合格的素质教育，要把体育教育摆到同德育、智育一样重要的位置，抓好业余训练，开展体育活动，增强学生体质，活跃身心，是我校体育教育工作一直追求的目标。
我校一以贯之的抓好学校体育工作，把学校体育工作作为素质教育的突破口，强健学生体魄，全面提高学生健康水平，学生有张有弛地学习，生动活泼，让更多的学生参与体育锻炼，丰富了学生的校园文化生活，同时也为有体育天赋的学生提供了展示才华的舞台，进而提升了学校体育运动的水平。
在传统教育观念影响下，老百姓寄希望于子女学习的结果，往往注重的是学科的分数，分数高而无忧，分数高而乐，这种观念势必无所不在地形成舆论环境，势必点点滴滴汇集成无形的压力，面对善良、实际而有违素质教育的旧观念，我们在思索、在寻求，如何以体育为抓手，开展丰富多彩的活动来愉悦学生的身心，来陶冶他们的情操，让校园呈现出能使学生精神焕发，生命价值不断呈现的“生活”场景，让校园生活充满思想、情感和智慧，使学生能表现出有远大理想和抱负，对自己的成长充满自信，有对社会强烈的责任感，有顽强的意志力，完善的知识结构，良好的思维品质和创新精神，让周小的校园成为教育的阵地，儿童的乐园，人才的摇篮。
学校在抓好体育教学质量的同时，不断丰富体育教育的内涵、拓宽体育教育的外延。从上世纪九十年代起，学校每学期组织一次的田径运动会、趣味运动会，使学生充分发展他们的潜能，品尝成功的喜悦。从201*年开始，我校就开始实行大课间体育活动，学生每天在校体育活动时间不少于一小时，同时举行丰富多彩的体育竞赛活动，每学期举行周小“ＮＢＡ”比赛，除赛出成绩外，我们还评选出“最佳教练员”（每班选一名学生担任教练员）、“最佳啦啦队”等奖项，充分调动每一位学生参加活动的积极性。每年冬天从11月到次年3月，举行为期5个月的冬季象征长跑活动，在每年元旦举行冬季三项体育比赛，学生全员参与，有做运动员的、有做裁判员的、有做记录员的，使每一位学生各尽所能，每一位学生都得到了锻炼和提高。认真做好《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康测试》工作，每年都认真做好上报统计工作，从201*年开始，我校率先向国家学生体质健康数据库上报全校学生的体质健康数据，所有数据都被国家数据库采用，同时我校还利用校信通工程，将每一位学生的体质状况发给学生家长，使每一位学生家长都能了解自己孩子的身体素质，受到社会各界的一致好评。每学年学生体质健康测试合格率都在98%以上，特别是田径项目的合格率都在99%以上。在全校师生的共同努力下，我校从上世纪八十年代起，多次被省、大市、市三级教育、体育主管部门表彰为“冬季三项体育活动先进单位”，1996年被省体育局命名为“江苏省全民健身宣传周先进单位”，1996年多名学生被国家教委、体委、团中央、妇联等单位联合表彰为“全国少先队长跑小能手”、“全国少先队踢毪小能手”和“全国少先队跳绳小能手”等称号。1998年、201*年被泰州体育局、教育局表彰为“泰州市实施国家体育锻炼标准先进单位”，1998年、201*年获“泰州市中小学广播操比赛一等奖”，201*年我们组织全镇小学生参加了中国学校体育杂志社举办的“全国小学生纸飞机通讯赛”，学校获“优秀组织奖”，12名学生获一、二等奖。201*年体育组获“兴化市实施素质教育先进集体”光荣称号，嵇向阳、苍曼平等老师多次被省、市教育、体育部门表彰为“实施国家体育锻炼标准先进个人”、“群众体育活动先进工作者”、“实施素质教育先进个人”等称号。
这一块块闪亮的牌子，不仅是周庄中心小学闪亮的标签，更是我们充满生命活力的教育群体内在的质地。这些骄人的业绩的取得是全校师生不懈的努力，是组织同行给予我们工作的关注和肯定，更离不开省、市各级教育、体育主管部门的大力关心和支持。
近年来，学校高度重视体育工作，切实把体育工作摆上重要议事日程，作为校长室主管的工作，列入学校的考核目标，教导处对学校体育工作合理规划，分类指导，总务处为体育训练工作的开展做好后勤保障，少先队为体育训练做好思想动员工作。我校抓住学校新建的大好时机，在新学校立项时，就将运动场地作为重中之重加以考虑，新学校拥有300米的煤渣跑道的田径场，有标准的篮球场二片和1000多平米的校园广场，这样在场地上保证满足学生课余体育活动和运动队训练。同时，建立起一套行之有效的训练机制，努力形成分管领导、体育教师、班主任信息互通、目标一致的业余训练体系。为保证运动队常年训练，学校在经费十分紧张的情况下，拨出经费保证运动队训练老师和学生的补贴。我校体育教师也发扬无私奉献的精神，不计报酬、忘记休息时间，积极投身业余训练中来，确保每天训练一小时，风雨无阻，从来间断。每天的训练定教练、定内容和计划，循序渐进，确保学生训练安全。同时我们从实际出发，抓好竞赛工作，以赛代练，在比赛中磨练学生的意志和素质。同时抓好每一次比赛的总结，不以胜败论英雄，调动广大教师和运动员的训练积极性。
广大师生的努力，带来了丰硕的成果。从上世纪八十年代开始，我校每年参加市中小学生田径比赛，都取得优异成绩，多次获兴化市小学生田径比赛冠军，多名学生代表兴化参加省市比赛，都取得良好成绩，向上扬州市少体校、泰州市少体校和兴化市少体校输送了多名运动员，都取得了优异的成绩，苍曼平、葛晓华、陈斌、伏芳芳、刘桂芳等同学在省级比赛，多次获得前三名，并达到国家二级以上运动员称号。学校多次受到省市教育体育部门的表彰。
在抓好业余训练的同时，我校还注重体育教学和学校业余训练工作的科研工作，多次承担兴化市体育教育工作和业余训练工作现场会。1998年承担了泰州市级课题《以课时改革为抓手，全面提高学生素质》的研究工作，体育组承担了子课题《小学体育按兴趣分组教学》研究工作，经过三年研究，探索出一条适合小学生的体育教育教学之路。嵇向阳老师所撰写的论文《小学体育按兴趣分组教学的尝试》201*年获泰州市论文评比一等奖。我校每年都派体育教师参加省市培训，扩大教师的视野，激励他们勇创佳绩。嵇向阳、苍曼平、陈冬岭老师多篇论文在省市报刊上发表或获奖，嵇向阳老师、苍曼平老师分别获泰州市体育教师优秀课比赛一、二等奖，陈冬岭老师获兴化市比赛一等奖，体育组在201*年被兴化市教育局表彰为“实施素质教育先进集体”。
奖牌，诠释着拼搏的岁月；业绩，浸湿着心血和苦涩的汗水实绩，来自广大老师无怨无悔的奋斗，追求卓越，永远是强者的心声，荣誉已经成为过去，但责任将永远与我们相伴，我们将为了我们的祖国明天、为了我们的学生，而永远不停的向前奔跑
弘扬体育传统，推进学校素质教育
爱德镇中心小学创建市体育传统项目学校工作汇报
我们爱德中心小学始建于1948年。从一位校长，一名教师，两个复式班，经过10多位校长，数百名教师，半个多世纪的共同努力，学校办学规模不断壮大，办学水平不断提高。特别是改革开放以来，县、镇两级党委政府始终把教育放在优先发展的战略地位，于201*年起，征地50亩，先后投入1000多万元，坚持高起点、高标准，异地新建一所中心小学，07年初，我校完成了省级实验小学创建工作。党政领导的远见卓识，成就了一方事业，为爱德中心小学的发展树立了一个新的里程碑。
近年来，我们紧紧抓住创建扬州市体育传统项目学校这一目标，围绕“内强素质，外树形象、科学拼搏、建功立业”的办学思路，以“科研兴教、质量立校，办百姓满意学校”的办学策略，全体同志和谐拼搏，勇创一流，铸就“勤实、和谐、创新”的优良校风，形成“求实、求精、求新”的扎实教风，培养了“勤学、乐学、会学”的良好学风。几年来，学校先后被评为江苏省实验小学、扬州市素质教育先进校、扬州市绿色学校、扬州市优秀家长学校，宝应县模范小学、宝应县体育传统项目学校、宝应县小学教学质量先进学校。在学校各项工作蓬勃开展同时，体育工作作为学校工作的重要组成部分，在各级领导的关心、支持、帮助下也取得了长足的发展。多年来，学校坚持全面贯彻教育方针、重视体育工作，全面开展素质教育，着力于打造体育特色学校，注重学生全面发展。在探索体育传统特色教育的道路上，学校以创建市体育传统项目学校为奋斗目标，围绕这一中心不懈努力，学校先后被评为
“宝应县体育传统项目学校”、“宝应县体育卫生工作先进学校”、“
宝应县优秀体育教研组”，这是我校师生10余年共同努力的结晶，是对我们全面推进素质教育、大力提倡特色教育的最丰厚的回报。下面就我校在进行体育传统项目教学教研以及学校体育工作的开展情况汇报如下：
一、转换观念，加强体育教师队伍建设。
学校体育是学校教育的重要组成部分，直接关系到学生健康成长和新世纪人才的素质，所以必须站在未来的高度用发展的眼光来看待体育工作。我们贯彻执行“健康第一”的指导思想，认真落实上级部门关于体育事业的发展规划要求，抓好我校的体育工作。
搞好体育工作，领导重视是关键，教师配备是基础。学年初，学校成立了以黄学工校长为组长，教导处吴锦文主任为副组长的体卫工作领导小组，具体策划学校体育发展的近期和远期目标。体育组的教师与其他学科一样，于开学初签订了教学目标责任状，对责任状的相关条款实行流程管理，体育教师的备课、上课、教研等工作定期进行检查评比，并与工作实绩一起纳入年终考核。学校非常关注体育教师业务水平的提高，组织教师积极参加各级各类的师资培训活动。校长和领导小组成员经常深入到体育课堂和训练场地，指导和督促体育工作的同时，听取师生对体育工作意见、建议，掌握第一手材料，保证体育教学、训练工作顺利实施。
学校现有教学班23个，专职体育老师4人，其中本科生1名，专科生2名；小学高级教师1名，小学一级教师1名。县北片体育中心教研组长衡德海老师，20多年来，在农村体育岗位上辛勤耕耘、默默奉献；县体育骨干丁云老师，业务精湛，教学实绩优良；镇体育骨干教师许文华、耿志远勤奋工作、踏实进取。多年来，他们安心本职工作，积极参加培训和学习，业务素质不断提高，深受上级领导的肯定和好评。
近几年来，他们中有1人次获扬州市小学体育教师优质课比赛一等奖；3人次分获宝应县小学体育教师优质课比赛一、二等奖；
1人次获宝应县“十佳园丁”称号；6人次的教科研论文在市、县级评比中获得一、二等奖……体育组一班人，是学校体育工作的脊梁，他们撑起了爱德体育事业的一片艳阳天！二、优化学校活动场地，加快体育硬件建设。
为保证体育教学、训练、活动的正常开展，易地建校以来，学校在经费十分困难的情况下，多方筹措资金，添置了大量的体育器材，确保了各项体育运动在我校广泛、持久的开展。但随着学校不断的发展壮大，原有的运动设施逐渐不能适应发展的需要，制约着各类体育项目的开展。
学校于201*年投资4万多元购置了大型体育组合器械；201*年又投入10多万元翻新了两个篮球场，新建了排球场地，新购置了两副篮球架。在学校体育角新修建了七个标准乒乓球台，并布置了一个乒乓球活动室，添置了三副乒乓球桌。
这些体育设施，设备的配置，给我们的校园增添了浓浓的体育氛围，也给我校学生参加体育锻炼提供了更广阔的空间，更丰富的内容，给他们带来了无穷的乐趣。每当看到全校师生在足球场、乒乓台前、篮球架旁挥汗如雨时，真为他们能在这样优美的环境中学习和生活感到幸福和欣慰。总之，近几年来，我校在上级主管部门的大力支持、帮助和共同配合下，逐步加大体育投入，为我校增强学生的身体素质，提高学生的运动成绩，保持县“体育传统项目学校”的先进性，创造了良好的条件。
三、继承传统，有序开展普及体育活动。
新课程改革实施以来，学校把体育工作作为抓学校特色的一项重要内容，力求做到经常化、规范化。我们严格按照《课程设置方案》的要求开齐开足每个体育活动课程，两操一活动正常化，确保学生在校体育活动时间在1小时以上。近年来，我们重点从以下几个方面，有序开展普及体育活动：
1、常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展
学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。
一直以来，体育组严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。并于每年举行全校学生参加的两操评比，通过比赛，极大地提高了学生做操的质量及组织纪律性。2、积极开展校内小型竞赛，推动竞赛由“竞技型”向“群体型”转变
课内外紧密结合，以活动促教改是我校体育工作的一个出发点。以小型竞赛为契机，充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念，初步培养学生终身体育观。以上学期为例，学校开展了一系列校内竞赛活动：三月份，学校组织了班级篮球、足球比赛，全校16个班级共100多名运动员参加了本次比赛，并取得了较好成绩；四月份，以检验提高为目的，组织了校田径运动会，以班级为单位，运动员与班级啦啦队连成了一体。通过比赛，增强了孩子们的集体荣誉感，掀起了又一个体育锻炼的小高潮；五、六月份，以推行《学生体质健康标准（试行方案）》为契机，以达标优胜班级评选为手段，组织了全校学生人人参与的达标活动，取得了优异成绩。
3、继续加大课余体育训练力度，积极备战各类体育竞赛。学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。
学校体育组全体教师在教学之余，扎实地开展课余体育训练工作。四位体育教师分别负责三－六年级田径队和校男子篮球队、足球队、乒乓队的训练工作。体育教师利用早晚课余时间，利用双休日和寒暑假带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效，根据学生的身体条件情况安排自己的项目，以专项练习为主，科学训练，重点培养，为学校、县运动会打下良好基础，争取取得更好的成绩，用辛勤的汗水换回优异的体育成绩。
多年来，由于学校重视对体育工作的领导、投入、管理和持之以恒地开展体育教学、训练，学校体育工作取得优异成绩：传统项目篮球连续三年获得“县长杯”篮球赛冠军；“县长杯”足球赛两届亚军；县中小学生运动会连续四年获得农村乡镇团体第一名。我校的其它教育教学质量也伴随着体育运动的发展和深入而不断提高，江苏省实验小学的创建成功，使我校的社会声望和信誉蒸蒸日上。
四、面向未来，开创体育工作新局面。
体艺2+1活动是我校实施素质教育，开创特色教学，根据学生兴趣爱好培养学生特长的一个重要途径。活动形式多样，有十多个项目，参与人数众多，有一千余人
。今年以来，通过总结以往经验，决定改变一些老套、陈旧的管理模式。把活动时间真正还给学生，真正达到“全员参与、共同提高”的教学目标。于是把体艺2+1活动从学校的管理中分离出来，专门成立了一套领导班子，负责体艺2+1活动。体育活动是“体艺2+1活动”的主要形式，内容包括球类、技巧、跳绳、毽子等10多个项目，参与人数900余人。
我们的宗旨是：通过参与体艺2+1活动，争取每位学生在5、6年内喜欢并基本掌握一门体育健身技能；争取每位学生拥有一项自己喜欢的艺术活动。为了这两个争取，我校领导和体育教师解放思想，转换观念：把普及和提高分开，把学习和兴趣结合；我们还面向社会聘请有关人士担任教学工作。保证了教学质量，为稳定学生起到了积极的作用，深受家长和社会信赖。数年的耕耘，从学校走出多名运动健将，同时向社会输送了数以千计的德、智、体全面发展的跨世纪人才，以及大批合格的劳动生力军。
“体艺2+1活动”是我校推动体育传统项目发展的重要途径，进行体育传统项目教改科研的沃土。我们将进一步拓宽这条道路，深挖潜在资源，为我校传统项目内容更多、实力更强而把“体艺2+1活动”办得更加有声有色。
创建扬州市体育传统项目学校是爱德中心小学发展的又一个里程碑。我们决心在市、县教育局的亲切关怀下，在各位领导和专家的悉心指导下，依靠全体教职工的共同努力，不断加大投入，精致管理、创新创优、丰富内涵，把最美好的世界献给孩子。我们坚信：爱德中心小学一定会有更加美好的未来。
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