二年级手工课教学总结文档

二年级手工课教学总结文档

201*年秋期二年级手工课教学总结

绿柏小学陈新

手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？我做了以下几个方面的工作：

一、收集各种材料，做好课前准备

准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。

二、激发学习兴趣，引导学生主动参与

导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。

三、精讲多练，保证动手时间

要在有限的4０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。四、鼓励求新，拓宽想像空间

在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。

五、延伸课堂，促进学生发展

在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。

扩展阅读：手工课二课教学计划

手工课活动计划

为了开发学生的创造力和动手能力，丰富学生的第二课堂，本学期二年级手工课的主题为“我动手，我快乐”，我们精心为学生选取了16款精美益智的立体拼图，保证学生能度过一个充实有意义的二课时间。

具体的上课计划为：

第一周：兔小屋

第二周：可爱的家

第三周：警察局

第四周：熊出没

第五周：保护花园

第六周：快乐时光

第七周：羊羊储钱罐第八周：参观狼堡

第九周：一起去学校

第十周：打造卧室

第十一周：打造厨房

第十二周：打造浴室

第十三周：狂欢节

第十四周：皇帝的新装

第十五周：小红帽

第十六周：圣诞节

(可爱的小屋等着你来添砖加瓦)（一起动手建造一个最棒的家）（威武的警察叔叔也需要你的帮忙）（熊大熊二又有了哪些新鲜事？）（争分夺秒动手来保护花园）（在动手中一起来度过快乐的时光吧）（完成圆滚滚的储钱罐）（看看灰太狼的家里有什么秘密）（和喜羊羊一起去学校吧）（粉红色的卧室可真温馨）（厨房要整洁明亮更要你的细心）（快快动手劳动后就有一个舒服的热水澡）（和小动物们一起欢聚的时刻）（虚伪的皇帝做了什么蠢事呢）（动动手为小红帽保驾护航）(快来和晶莹的雪花玩耍吧)

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