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小学生清除“都市牛皮癣”活动总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 18:29:25 | 移动端:小学生清除“都市牛皮癣”活动总结

小学生清除“都市牛皮癣”活动总结

社会实践活动总结

学校不等同于教育,听课不等同于学习。社区服务与社会实践的目的就在于把学生的发展置于比课堂、比学校生活更广大的社会背景中,把学生的学习场所从学校拓展到社区乃至整个社会,改变学生单一的学习方式,使课堂知识学习和社会体验学习结合起来。这对于提高学生的社会实践能力,帮助学生形成积极向上的情感体验和健康充实的生活态度,增强学生对社会的使命感、责任感,具有重要的意义。

学生需要认知为主的学习,也需要体验为主的学习。有效实施社区服务与社会实践的关键,是让学生自主而创造性地走入社会,参与实践活动并由此获得深刻的生存体验,加强学校与社会、教学与生活的联系,发掘学生学习和成长的资源,使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性。本次活动就是一次成功的理论与实践结合的典范。

本次系列实践活动综合了自然、数学、品德、劳动、社会等课程的内容,将多学科融合在了一起;整合了任课教师、少先队、街道办事处团工委的指导和组织力量,形成了教育合力;从课前的实地调查,到课下的亲自实践,以及课后的总结、教育,将课堂教学与社会实践整合在一起,改变了传统的学习方式。

另外本次活动紧跟社会热点,与社会发展紧密联系。近些年,非法小广告在我市的大街小巷逐渐泛滥成灾,并有越演越烈的趋势。市政府号召全体市民开展了擦亮洛阳城,清除小广告的环保行动。这是一个非常好的对学生进行环保教育的契机!带领学生参与这样的社会公益活动,教育效果比在课堂上说那些大道理强许多。同时与街道办事处联合开展的“小手拉大手美化社区”活动,也加强了学生的沟通与合作能力。

其次,学生利用课余时间对小区小广告张贴的情况进行了实地调查,并进行了汇报。通过调查同学们认为:经过一段时期的治理整顿后,非法小广告泛滥的情况有所改观,但要彻底杜绝并非是一朝一夕的事。同学们意识到清除小广告是一场艰苦的、长期的“斗争”;面对摆在眼前的数字同学们的反应是惊讶,而更多的同学则是愤怒与指责。在随后的课堂活动中,同学们为了找到清除小广告的最佳方法进行了对比实验,并围绕这一主题开展讨论。讨论中学生都非常积极,纷纷说出自己的想法,在这个过程中,不仅调动了学生对环境保护的积极性,也锻炼了学生表达和解决问题的能力。

回到学校后,在主题班会中,同学们纷纷说出了自己的感受,大家一致呼吁保护环境,保护我们的家园。这次活动中不仅使学生接受了环保教育,还锻炼了学生的解决问题能力、调查分析的能力以及表达能力、合作能力,并培养了学生的公民意识和主人翁责任感。

扩展阅读:小学生清除“都市牛皮癣”活动计划

社会实践活动计划

一段时期以来,非法小广告在大街小巷泛滥成灾,被人们形容为“都市牛皮癣”。它的存在既破坏了人们的生活环境又有损于城市形象,人们非常憎恨它。小广告之所以被称为“都市牛皮癣”,就在于它的顽固:一方面,难以找到理想的清楚方法。不仅水洗难以清除,即使用去污粉、洗涤剂乃至刀刮的方法,依然会留下顽固、难看的黑斑。另一方面,在于它的屡禁不止。尽管人们想了很多方法清除小广告,可是很快就有新的小广告出现。

此时,我们学校正在对学生开展“我是文明小公民”的教育,就借助清除“都市牛皮癣”来加强学生的“主人翁”教育。一、活动目的:

1、通过活动培养学生关心市容市貌、维护社区环境的公民意识;

通过参与社会公益劳动培养他们的奉献精神;在与“非法小广告”的不懈斗争中锻炼学生的耐心与毅力;增强学生的主人翁意识和社会的责任感。

2、使学生体会到美化环境需要每个人的努力,并能从现在做起,从

自己做起为美化环境做贡献。

3、通过清除“非法小广告”,美化市容市貌,迎接元旦的到来。二、活动时间:

12月16日三、参加人员:

三实小全体学生四.活动形式:

1、以班级为单位,由班主任、任课老师带领开展活动。2、以班为单位开展活动。五、活动内容:1.紧跟热点,构思方案

近些年,非法小广告在我市的大街小巷逐渐泛滥成灾,并有越演越烈的趋势。市政府号召全体市民开展了擦亮洛阳,清除小广告,迎接元旦的环保行动。这是一个非常好的对学生进行环保教育的契机!如果能带领学生、动员社会各界人士共同参与这样的社会公益活动,教育效果肯定要比在课堂上说那些大道理强多了。可是作为一名普通的科任教师,我们目前还缺乏组织学生参与校外实践活动的各种保障,我们还没有足够的力量独立组织和实施这样大型的社会公益活动。于是我决定整合其他教育资源,利用其他教育力量,联合开展一次“小手拉大手美化社区”的活动,主要就是联合学校、家长、社区居民等清除社区的小广告。2.开展调查

要求学生事先对小区小广告张贴的情况进行了实地调查,并汇报。随后让同学们自己想办法清除这些小广告.3.交流反馈,加大宣传

回到学校后,同学们要总结本次活动的感受,各班班主任老师要总结归纳此次活动的经验、体会,充分利用本次活动,加强对学生进行“洛阳是我家,创建靠大家”的主人翁责任感的教育和培养。

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