师资队伍建设总结
云南省曲靖农业学校经贸事务学部
云南省曲靖农业学校
经贸事务学部师资队伍建设情况
（201*年9月1日）
教师是学校的重要资源,教师队伍的质量，是办好职业教育的关键。加强职业教育教师队伍建设是提高职业教育人才培养质量的基础性工作，是加快学校发展，提升学校核心竞争力和综合实力的动力之源。当前，国家中等职业教育改革发展示范校建设更是离不开一支高水平的师资队伍。
经贸事务学部现有教师近60人，其中省级学科带头人2人，高级讲师7人，讲师8人，硕士研究生3人，兼职班主任10多人。我部作为学校示范校建设重点专业之一，积极抓住国家中等职业教育改革发展这个千载难逢的良好契机，通过交流学习、进修培训、企业实践、企业引进、教学科研能力培养、实践教学能力提高等措施不断加强师资队伍建设；着力打造一支结构合理、师德高尚、专业理论水平高、实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师队伍；培养一批高素质的中青年骨干教师、专业（学科）带头人、科研骨干队伍和优秀班主任队伍。为此，我们主要做了以下工作：
首先是高度重视教师队伍的质量建设。学部紧紧围绕我校“国家示范性中职学校建设农村经济综合管理专业建设”项目深入开展研究，按照“教、学、做一体化”人才培养方案及职业综合能力为目标
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的课程体系的要求，以《云南省曲靖农业学校骨干名师队伍建设实施办法》为指导，对全体教师按“合格教师→骨干教师→学科带头人→学术技术带头人→名牌教师”的梯队培养，确定了2名专业带头人，6名专业核心课程支撑教师，采用“传、帮、带”的方式安排高级讲师、讲师对青年教师进行“一带一”指导，引导青年教师加强专业学习，培养他们的实际操作技能，提高其岗位工作能力。结合学部学生规模稳中有升的实际，为保证职业技能强化和工学结合人才培养模式的实施，我们高度重视教师队伍的质量建设，千方百计提升教师教育教学工作水平，强化学部师资队伍内涵建设和教师职业道德教育。广大教师主动融入国家中等职业教育改革发展示范校建设农村经济综合管理专业项目工作中，积极开展《农村经济综合管理技术》、《出纳与收银实务》、《销售语言与技巧》等精品课程的开发工作。通过定期举行教学研讨会、展开听课评教活动，到企业就专业建设方案进行调研论证等形式，有力地促进了广大教师教学能力的提高。
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其次是通过安排专业带头人到国内院校进修学习、培训、学术研讨与交流活动等举措，提升其引领专业建设与发展的综合素质。使专业带头人在人才培养方案设计、课程体系构建等方面理念领先，具有国际视野，具有较高的科研水平及组织管理能力，能为云南紧紧围绕建设绿色经济强省、民族文化强省和中国面向西南开放重要桥头堡服务，成为该专业领域内的名师。我们学部主任徐吉云老师参加了南京金陵职业中专的专业建设研讨会，王奇林老师、伏宗祥老师参与了北京召开的示范校建设专题培训研讨会。在学校的关怀下，学部派遣杨林和邓省会两位老师赴浙江省江山中等专业学校进行了为期半年的交流学习。下一步，学部李艳老师也将去浙江省义务进行电子商务专业的学习，我们相信，这样的交流必将有力地拓展大家的视野，增强其工作能力和教学能力，让我们在校企合作人才培养模式和师资队伍建设方面有了一定的积淀，为下一步更好地做好示范性学校建设工作奠定了良好基础。三是兼职教师队伍建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*-2020年）》公布后，学部在学校强有力的指导下，按照《教育规划纲要》要求，进一步加大了兼职教师队伍建设力度，充分利用校外人才和智力资源，努力打造专兼结合的高素质“双师型”教师队伍，在原有兼职教师的基础上，根据学部发展的需要，进一步扩大了兼职教师规模。聘请的兼职教师中，一部分作为班主任兼职教师，一部分作为校内兼职实训和从事教学教师，一部分作为学生在校外企业顶岗实习阶段的指导教师。我们结合学部具体情况，制定兼职教师的
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任职标准，建立健全兼职教师业绩考评制度。完善兼职教师选拔、聘用等管理制度。每学期开学前，学部主任徐吉云老师均亲自主持对专兼职教师及学部班主任进行岗前培训。他结合学校和学部工作要求，
紧紧围绕专业建设的各个环节设置培训项目，提高了大家对本专业的认识，以及本专业建设所需条件及主干课程要求，掌握本专业对应的岗位群的职业标准，提高专业技术应用能力、开发能力和专业实践动手能力。同时，学部还组织聘请具有实作能力的企业专家、技术能手、管理能人到校对教师进行培训。我们先后邀请了广州物流公司雷万飞老师到校为学部老师进行物流专业专题讲解，邀请安厦集团高层管理人员到校做实习就业的讲解，邀请福万家超市杜方明经理等企业一线经营管理人员到校进行专门指导。造就了我们这样一支以年富力强的中青年教师为主，整体素质高、教学能力强、专兼结合、结构合理、爱岗敬业的高水平专业教学团队。四是班主任团队建设。学部按照《云南省曲靖农业学校教育综合改革试点实施方案》及课题研究的要求，结合新形势下学生管理、班级管理的特点，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务理念，坚持“教书育人，服务育人，管理育人”的原则，贯彻落实我校“三守三会”的德育实践模式。结合我校实行校部两级管理，以学部为主的实际，强化学部班主任任职条件和任职职责，细化对班主任的激励约束措施，通过营造一个有利于班主任健康成长的
良好氛围，结合班主任专业化队伍建设，建立起了一支优秀的班主任队伍，在学校班主任考核工作中，屡次受到表彰。
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诚然，建立一支一专多能，新老结合、专兼结合、德才兼备、全面发展的高素质的师资队伍，是一项艰巨、复杂、系统的工程，这需要我们立足长远，有计划、有步骤地针对学校和学部的实际情况，采用切实可行的方式方法，并脚踏实地、坚持不懈地为之努力，才能逐步实现专业师资队伍的优化。下一步我们仍需做好以下工作：一是要更加重视师德建设，树立全员育人意识，精研业务，提高教师队伍质量。教育是爱的艺术，爱是教育的基石，没有爱就没有教育，这是教育的真谛。一方面我们要在制度上规范教师的师德，同时要精研业务，不断提高教师的育人水平。随着知识经济时代的到来，终身学习已经成为生活和工作的重要内容，我们需要及时补充新的知识，吸收新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。只有学习才能增强我们的能力，优化我们的素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。
二是要坚持开展好常规研究，把落实教学常规的组织和管理，作为提高教师教学能力的前提和保证。我们认识到：教学常规管理工作是一项既细致又复杂的教学组织活动，是学部教学管理中最基本、最经常的管理活动，是全面贯彻国家职业教育方针、政策的根本保证。教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要。我们需要继续做好示范性学校农村经济综合管理专业建设工作，认真研究，积极投入到精品课程开发中，保质保量完成相关任务；继续做好教学常规工作，认真制定教学计划，及时备课和批改作业，
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开展听课评教活动并及时反馈给教师，不断交流总结，以实现教学水平的更大提升。我们相信：在学校的正确领导下，有学部全体教师的共同努力，学部的师资队伍建设工作一定能够在原有基础上再上台阶、再创辉煌。
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扩展阅读：师资队伍建设总结报告
师资队伍建设总结报告
【项目建设概况】
（1）整体建设目标
该子项目的整体建设目标：通过建设，进一步优化教师队伍的年龄结构、学历结构和学缘结构，稳定骨干教师队伍，造就拔尖人才，培养若干名在国内外有重大影响的学术带头人，形成和聚集一批在国际、国内有相当知名度的学术创新团队，建成一支整体水平较高、充满活力的适应学校事业发展需要的师资队伍。
（2）主要建设任务
通过贯彻实施国家及教育部的“长江学者奖励计划”、“国家杰出青年基金”、“跨世纪人才培养计划”、“高等学校优秀青年教师计划”，造就一批国际国内一流学者和优秀学科带头人。
通过实施学校的“院士工程”、“紫江学者计划”、“优秀团队计划”、“优秀后备人才计划”和“博士后培养计划”，形成一支实力雄厚、结构合理、富有创新能力和协作精神的学科梯队。
师资队伍建设，将围绕学校“211工程”重点学科建设进行，通过科研启动经费、科研配套经费和博士后专项基金等方式支持师资队伍建设，从而提升学校师资队伍的整体水平。
（3）建设总投资、投资安排及完成情况
“师资队伍建设”项目总投资900万元人民币，全部由学校自筹资金分批投入。投资安排如下：学术带头人引进和科研启动经费：300万；学术创新团队建设：240万；青年教师科研启动配套经费：180万；博士后专项基金：180万。至今，经费已全部到位并使用完毕。
【具体建设目标及完成情况】
（1）具体建设目标
到201*年底，教师队伍规模进一步扩大，结构进一步合理，整体水平进一步提高，高层次人才拥有量进一步增加，并在院士、长江学者和国家杰出青年基金申报中有所突破。
教师队伍规模达到1800人左右，基本满足学校事业发展要求；教师队伍中拥有研究生学位人数超过60%，其中具有博士学位比例超过30%；
教师队伍年龄结构进一步合理，高级职务教师平均年龄在原有基础上进一步下降；
教师队伍学缘结构得到改善，新录用教师50%以上来自校外。（2）项目完成情况实施了高层次人才工程
在学校“九五”“211工程”建设基础上学校继续实施了“院士工程”和“紫江学者”计划。
在“院士工程”实施中，除了继续发挥原有院士在学科发展中的作用外，继续以柔性引进的形式加大引进院士的力度，同时积极培养申报本校优秀人才进入院士队伍。
加大了实施“紫江学者计划”的力度，设立校级特聘教授岗位。“十五”期间学校围绕重点学科建设，继续从国内外引进紫江特聘教授和紫江讲座教授，并为他们创造良好的工作生活环境。
实施了学校后备人才计划
为鼓励、选拔、培养优秀青年人才，并为申报国家和省部级人才计划提供后备人才，学校实施了“学校优秀青年后备人才计划”。学校在全校范围内选拔一批优秀青年人才进行培养，为优秀人才脱颖而出创造良好的环境。同时，为进入各层次人才培养计划的教师提供配套经费。
实施了博士后人才培养计划
博士后作为一种人才培养方式，是教师后备队伍的储水池，是发现选拔适合学科梯队建设需要的教师的重要途径。学校在“十五”“211工程”建设中首次把博士后队伍建设作为学校师资队伍建设的重要环节，拔出专项基金支持博士后工作，提高博士后的生活和工作待遇，吸引更多博士生进入博士后流动站。
设立“终身教授”岗位，稳定骨干教师队伍
“十五”期间，学校积极探索稳定骨干队伍，留住优秀人才的措施。学科的发展不仅需要学术大师的领军，而且需要骨干教师组成结构合理的学术梯队给予支撑。因而，学校在重点学科梯队建设过程中，重点从人事制度改革入手，稳定骨干教师。“十五”期间为了稳定骨干教师队伍，学校率先实施“终身教授制”。不仅极大地稳定了骨干教师队伍，而且对于学科建设、学术交流起到了积极的推动作用。
实施了新教师的录用计划
为了吸引优秀毕业生加盟学校，进一步改善教师队伍结构，学校实施了新教师的录用计划，包括①为吸引优秀毕业生，提高了新录用毕业生的待遇，并为他们提供科研启动经费；②为提高教师队伍的学历结构，新录用毕业生要求具有博士学位或该学科最高学位；③为改善教师队伍的学缘结构，新录用教师中必须有50%以上是来自校外的毕业生。
【取得的标志性成果】
（1）201*年当选为中国科学院院士的何积丰教授，是目前上海市计算机软件领域唯一一位院士。何积丰教授长期致力于“设计严格安全软件的完备演算系统”方面的研究，取得了突出成绩。近年来，何积丰院士先后担任四个国家和上海市科研项目的主持人，曾被授予“国家级有突出贡献中青年专家”称号，先后获原国家教委“优秀科技成果”奖、电子工业部科技成果一等奖、上海市科技进步一等奖、国家自然科学二等奖（独立完成）等奖项。作为软件学院院长的何积丰院士致力于计算机软件科学研究的同时，对学院学科梯队建设也非常重视，在他的带领和影响下，软件学院逐渐形成了结构合理的学科梯队，新兴学科得到了良好发展。
（2）何鸣元院士领导成立的离子液体化学研究中心，通过引进的方式，积聚了一批中青年学者，打破了学科界限，把相关学科有力的联合起来，充分利用人力、物力资源，进行高层次的基础科学研究，成为具有世界领先水平的、开放式的、多方位的科学研究机构。该中心现已发展成为上海市绿色化学与化工过程的绿色化重点实验室，在何鸣元院士的带领和影响下，承担了国家973项目、教育部211工程重点建设项目、国家自然科学基金委重大、重点项目、上海市科委重大项目、中石化总公司项目、企业委托项目等各类项目十几项。
（3）陈吉余教授当选院士后，由他领衔的河口海岸国家重点实验室在国家评估中获得好评。实验室在河口海岸研究领域取得的原创性、标志性成果，得到了国内外同行专家的认可和充分肯定。该实验室已经成为国内外河口海岸研究重要基地之一。陈吉余院士于201*年获得“中国地理科学成就奖”，成为获得此奖的十位中国地理学家之一。
（4）国际著名的遗传工程学家、科学家钱卓博士受聘学校“长江讲座教授”后，将生理学、心理学、教育学学科融合贯通起来，于201*年成立了跨学科、跨国界、开放性的教育部重点实验室脑功能基因组学实验室，并从海外引进了国际知名神经药物研发专家胡应和教授等一批神经学领域的著名学者，形成了强大的学术团队。在钱卓教授和胡应和教授的带领和影响下，脑功能基因组学研究所在科学研究上取得了卓越的成绩。最具影响力的是201*年钱卓教授和林龙年副教授合作，在世界上首次发现了大脑记忆的“编码单元”，开拓了在“神经元网络”层面的最新途径，对神经科学产生深刻影响，取得了此领域的重大突破。“十五”期间脑功能研究所凭借以钱卓、胡应和等科学家为领军人的实力雄厚的科研队伍，承担了国家“973”计划和“863”计划等国家重点项目。
（5）“长江特聘教授”张经教授来学校任教后，充分发挥自身学术优势，迅速组织相关学科的学术力量，建立生物地球化学学科，开辟了学校生物地球化学学科的研究，填补了学校该学科研究的空白。经过五年努力，以张经教授为带头人的创新团队“高浊度边缘海生物地球化学过程”入选201*年度教育部创新团队。这是学校首次入选教育部的创新团队计划。张经教授201*年入选“首批新世纪百千万人才工程国家级人选”。
（6）学校光谱学与波谱学教育部重点实验室拥有强劲的科研实力。“十五”期间实验室研究成果不断扩大，开创了新的研究领域，开展与国际前沿接轨的研究课题，形成了国内高精度、高分辨、高灵敏激光光谱学与核磁共振波谱学研究高地。光谱学与波谱学实验室瞄准国际前沿，在传统优势基础上开辟了富有活力的学科分支，结出了累累硕果。201*年该实验室曾和平教授和张卫平教授获国家杰出青年科学基金资助。以曾和平为学科带头人的学术团队入选201*年度教育部创新团队。马龙生教授因在201*年诺贝尔物理奖获得者霍尔的实验室里工作，被诺贝尔委员会的资料记载。201*年引进的张卫平教授，在201*年还入选长江学者计划。
（7）教育部人文社会科学重点研究基地中国现代思想文化研究所由中国史学史研究所、文学研究所、哲学研究所合并重组建成。由“紫江特聘教授”杨国荣担任中国现代思想文化研究所所长。依托学校文史哲深厚的学术基础和传统，在杨国荣教授的带领下，研究所取得了良好的成绩。201*年该研究所申报的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“当代中国人精神生活调查研究”竞标成功，获准立项。201*年杨国荣教授入选长江学者计划。
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