实验小学大课间总结
打造大课间活动品牌，助每一位学生健康发展
宽城区实验小学大课间总结
我校作为宽城区小学教育教学的实验校，长期以来，努力摸索着使学生全面发展、健康发展的有效途径。以此为前提，我校积极发挥以大课间为主线的体育活动功效，使每一位学生在充分的大课间活动中，保质保量的参与锻炼，增强了身体素质，获得了身心两健的发展。
一、发挥大课间活动功效，增强学生体质。
遵照《长春市中小学生体育卫生工作条例》、《国家学生体质健康锻炼标准》，以“健康第一”为目标，几年来，我校以创新大课间活动为主线，通过丰富多样、全员参与、务实扎实的体育活动形式与内容，力争使每一位学生充分锻炼，健康成长。
精心设计大课间内容
我校从201*年“非典”期间开始首次开展了大课间活动。刚开始内容形式比较简单，每天上午增加一节课作为活动时间，学生在老师的组织带领下自由活动。通过组织体育教师到外面学习参观，在充分继承原有大课间活动的基础上，我校充分调研了小学生体育活动的兴趣指向、活动需求，创编出一套大课间活动形式与内容：为“班级游戏活动”加“圈圈集体舞”加“广播操”加“自编操”加“队列”的系列；这一系列的活动都以贯通一气的音乐变换为指令，全校六个年级40个班1800余名学生，在班主任、体育教师、教导处的统一组织管理下，每天上午保证进行半小时的充分活动锻炼。同时，我校还通过设计大课间的细节操作，拓展学生锻炼身体素质的成效。如以大课间活动的尾声音乐，作为路队规范行进的号令，全校40个班级按照统一规定的行进路线，以规范队列训练的高标准，既退场也是队列训练。这样，一套大课间操，一个退场活动，每天进行半个小时的大课间活动，使我校的每一位学生不仅享有了充分的锻炼，而且积极参与大课间，热爱着大课间。
二、打造大课间品牌效应，做好今后体育工作。
201*年5月7日,中共中央、国务院印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，以对国家、民族未来高度负责的站位，强化了学校的体育工作，强化了增强学生身体素质的工作。
为了更好的贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。我校根据教育局关于《宽城区教育局学校体育工作指导意见》，以“人人健康、健康第一”为指导思想，在新课程标准的贯彻实施过程中，以体育大课间活动为辐射点，促进学校体育工作的改革与创新发展，使学生能够积极主动参与体育活动，增强学生的体质，形成坚持体育锻炼的习惯和终身体育意识。（一）制订目标和原则目标：
1．改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。
2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。
3．优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。4．全面提高学校师生的综合素质。原则：
1．教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。
2．科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际出发，采用课内体育资源与课外体育资源相结合的形式，合理的安排大课间的课程计划和内容。3．全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
4．创新型原则。根据我校场地的特点，大课间活动增加校园集体舞、广播操、自编校操和有利于健康的活动内容，将艺术、体育融为一体。（二）成立组织机构发挥其作用组织机构
为更好地使大课间活动得以保质保量地实施。我们成立了以校长为核心的领导组织机构，吸收音乐组为成员，大家在一起共同商讨实施方案，从整个活动的安排到每个细微动作及音乐都有专人各负其责，定期检查修正。
（三）固定活动形式
我校大课间活动安排在每周的星期一至星期五上午第二节课进行，时间为30分钟。采用班级集合跑步、自主活动、第二套广播体操（初生的太阳）、学生队列、教师队列表演相结合的形式，以音乐为背景串联活动全过程。合操以全校为单位，分组活动是体育课程标准以班级为单位，结合大纲对学生的年级要求，安排进行活泼多样的游戏、身体素质练习、器械练习、舞蹈练习等内容。1、划分场地以便学生有固定活动范围
一年级二年级在楼前小操场三六年级在大操场2、大课间活动流程
a、学生走跑交替：（5分钟）各班按照班级队形进行环行逆时针跑b．自主活动：（10分钟）
当响起歌曲《课间十分钟》时，各班在规定的区域内进行自主活动。根据不同年级首先由各班自己选择活动内容项目上报，学校根据情况在进行调整，最后确定下来。
c．师生随着歌曲《小号手》齐步走，进行队形变换成双圈，全校师生齐做广播操d．广播操：（5分钟）
师生随着歌曲《小号手》齐步走，走成广播操队形，全校师生齐做广播操。e．队列：（10分钟）师生随着歌曲《小号手》齐步走，进行队形变换，齐步走进入教室。
我校担当着1800余名学生健康发展的责任，一方面要从体育课堂教学入手，通过严格教学管理，加大体育教师课堂的教学指导与评估，提高体育课堂的教育教学质量，确保每一个学生在课堂上应有的活动质与量；另一方面，要继续拓展完善大课间活动系列，打造大课间的活动品牌。特别要以“阳光体育”的主旨理念，进一步丰富规范体育月主题活动的形式、内容和质量，从“集体参与项目”、“全员参与项目”上做文章，进而保证每一位学生的课外体育活动时间人人超过一小时，助每一位学生健康成长。
3扩展阅读：大课间总结
健康街小学快乐大课间活动总结
201*.7
多年以来，我们健康街小学一直以“开展幸福教育营造幸福人生”的教育理念，努力构建幸福课堂。为了让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来，促进孩子们的健康发展，我们学校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。结合我们学校的特点，每天突出一个“主题”活动，走出了一条突出特色、动静结合、全员参与的阳光体育之路。
一、提高认识，多维组合，全力打造大课间活动品牌（一）领导重视，健全制度，有力的后勤保障
我校成立了以校长为组长，主任为执行组长，级部主任、班主任、体育教师为主要成员的“大课间”活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、年级全力支持，班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与”的五级管理工作格局，这为大课间活动的开展奠定了组织基础。学校还投资千余元，用于购置篮球、毽子、跳绳等器械，保证了活动实施的物质基础。
（二）以激励为评价手段，全面落实“每天锻炼1小时”
为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第二节课后及下午第二节课后进行，总时间为为60分钟。学校制定了《体育工作管理办法》、《阳光体育实施方案》、《学生体质健康考核方案》等制度体系，每天由政教处、教导处和大队委对各班大课间活动开展情况作检查记录，以全体学生为评价对象，以大课间活动内容的完成质量为评价内容，运用相对统一的评价标准，以班为单位进行评比，并将评价结果与星级班级评比相结合；为提高教师组织大课间的责任意识，每学期末，由教导处组织，对全校学生的体质健康水平进测试，测试结果与教师的工作绩效考核直接挂钩。
（三）注重发挥师生的主体作用，群策群力不断改进并丰富大课间活动的内容。
大课间活动的开展并不只是体育教师的事情，如果仅仅局限于体育教师，那么大课间活动的质量可想而知。因为这些工作需要集体的智慧才能不断地从一个高度提升到另一个高度。为此，我们通过广泛地调研，认真听取师生的批评与建议，使我校大课间活动在全体师生的批评与建议中逐步完善起来。
（四）加强与体育教学的有机结合，拓展大课间活动的练习空间。体育课有自己的教学任务，但根据教学内容的需要我们可以把大课间活动的相关内容巧妙地穿插进去，进行有目的地训练，开辟“大课间活动角”，大课间活动中的一些班级活动内容也可以通过体育课在不影响教学任务的情况下合理地安排大课间活动的演练，这样就拓展了大课间活动的练习空间与时间。
二、与时俱进、开拓创新，促进大课间活动新发展
大课间活动需要坚持教育性、科学性、趣味性、全面性原则，其内容形式要力求丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。
（一）不断更新、完善、规范大课间活动。
通过师生们的努力，我们逐渐完善规范了大课间，我们将《红领巾进行曲》作为带队的音乐，强化常规，把《课间十分钟》作为学生自主活动的背景音乐，让学生在轻松愉悦的氛围下活动，这样不仅有助于建立正常的教学秩序，而且对加强学生的艺术熏陶有十分重要的作用。
只有不断创新，大课间活动才有生命力。因此，为增强大课间活动的教育性、科学性、趣味性，使大课间活动保持全新状态，我们始终坚持创新理念，使其在一个不断更新、完善、改进的过程中逐步规范。经全体师生的自主创新，班级活动环节由原来简单而随意的内容形成了具有教育意义、锻炼效果强、学生乐于参加的活动。使其内容更具科学性，极大地提高了大课间活动的实效性、针对性、目的性。
（二）从实际出发，突出大课间活动的特色。
我校大课间活动分成两个单元，按照集中活动、自由组合、按项目分块活动相结合的形式，先集体活动，再自由组合，学生根据自己的爱好，自由选择项目，参加自己喜欢的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，将艺术、体育、文化融为一体。在开展大课间活动过程中，我们注重学生创造性思维的开发，有意识地把一些游戏和活动内容作为引玉之砖，开展“班级游戏自编自创”活动，让学生在实践中发挥聪明才智，创编更多、更好、更适合自己的活动项目，极大地丰富了大课间活动内容。每天上午30分钟的大课间集健身、娱乐、文化于一体，融合了校园集体舞、广播体操、感恩的心手语操，让孩子们在做操的同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐。各项活动深受学生喜爱，大家在欢快的游戏活动中锻炼了身体，增强了体质。
每天下午一节课后为大课间时间，我们提出了三会三倡导：人人会跳绳、会摇呼啦圈、会踢毽子。全校各班根据学生的兴趣特点，让自主选择运动项目，低年级以趣味性运动为主，如拍小皮球、丢手帕、踢毽子、跳短绳等，中高年级以低强度运动为主，如打羽毛球、立定跳远、呼拉圈、跳皮筋等。我们根据活动内容进行了精心的组织、合理的安排，对一些活动内容进行调整，充分利用现有场地开展丰富多彩的体育活动。
三、突出特色，全面提高学校管理水平。
基于对大课间活动开展的重要性、必要性及意义的深入认识，在落实大课间活动中，狠抓体育课堂教学的规范性、学生言行仪表及站姿的规范性，并将其迁移到学校工作的其它各个方面，效果明显。
（一）加强了常规教学，提高了体育教学质量
我校大课间活动的落实是以体育课堂教学为主渠道加强训练的，所以，从体育课堂教学入手，通过严格教学管理，加大体育教师课堂教学指导与评价，增强教学内容的针对性、目的性，强化并规范了体育课堂教学，提高了体育教学质量。
（二）张扬了个性，提升了学生体育素养。
每天一小时的体育活动，既减轻了学生的课业负担又提高了学生身体素质。通过一段时间的体验，部分体质差的学生得到了很好的锻炼，收到了实实在在的效果。此外，每天的大课间活动为每个学生提供了个性展示的舞台和体育锻炼的平台。
（三）丰富了校园文化生活，增强了学校的凝聚力。
如今，大课间活动融健康、娱乐、文化于一体，广大师生易于接受、乐于参与的活动。通过各项文体活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现一派生机勃勃的景象。班集体精神风貌得到了最大的增强，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，尤其是师生同台活动拉近了师生的情感距离，使师生关系和谐、同学关系和睦。
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