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教师个人基本功训练总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 02:33:31 | 移动端:教师个人基本功训练总结

教师个人基本功训练总结

教师个人基本功训练总结

张慧

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技

能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。

一、在基本功训练中,坚持以下原则:

1、在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效,从“三字一话”入手,全面展开。

2、在训练形式上,坚持以岗位练兵为主,自学为主,业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期开展各种比赛活动,以赛促练。规划达标时限,限期进行达标。

二、基本功训练的内容

(一)口语表达方面,能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平;在公众场合即席讲话,能正确清楚地表达自己的思想,做到观点鲜明,内容具体,用词准确,条理清楚,节奏适宜。

(二)写字方面,能正确运用粉笔、钢笔、毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度。(三)简笔画方面,能按教学要求,突出教学重点,用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征,设计、绘制简笔画。

(四)使用、制作教具方面,能按教学要求,正确使用教具;能就地取材,制作简易的教具。

(五)组织教育活动方面,能按小学德育大纲的要求,组织班队活动,掌握进行家庭访问,对学生进行个别教育等技能。(六)说课

能详细谈出自己的教学改革设计及理论依据,要会说出怎样教,为什么要这样教。

1、说教材:说出本课时的教学目的和要求,重点、难点,编写意图及相互关系。

2、说教法:说出教学课时选择运用什么样的教学方法?尤其是运用哪些学过的理论知识指导实践,进行教学改革?

3、说学法:说出本节课教给学生什么样的学习方法?培养哪些能力?如何调动学生积极思维,激发学习兴趣?

4、说教学程序:说出课堂教学结构,简介时间和板书安排。三、取得的成效

1、本期参加校级粉笔字大赛荣获三等奖。2、能熟练使用并制作有关教学内容的多媒体课件。3、教科研能力也在不段提升。

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教师基本功训练总结

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。基本功训练能够引领教师更多地关注自身业务素质的提高,帮助教师夯实教学基本功,切实提高教学水平。并为我们搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台。

一、在基本功训练中,坚持以下原则:

1、在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效,全面展开。2、在训练形式上,坚持自学为主,业务训练为主的原则,采取专业辅导与个人自学相结合,学习与实践锻炼相结合,定期练习,规划达标时限,限期进行达标。

二、基本功训练的内容

1、技能基本功方面,钢琴弹唱节奏准确明显,能按原调弹唱。以前弹唱方面存在问题较大,基本功欠扎实,只能弹唱C调、F调曲目,有时弹与唱不协调,部分附点、切分音、休止符等不能准确把握,节拍不准确,节奏也不稳定。现在经过训练这些不足之处逐渐改正。能够按照每个月的计划进行练习,掌握幼儿歌曲伴奏编配,自弹自唱的能力。

2、教学基本功方面,能够通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,不断提神自己的理论素质,提高设计集体教学活动的能力。

3、科研基本功方面,能够以理论指导实践,加强听课、说课、评课的能力,提高撰写教学案例,反思和论文的能力。本学期教师基本功训练结束了,但我们的教育不会停止,学习更不会停止。《3-6岁儿童学习与发展指南》对教师提出了更高更新的要求,教师基本功的内涵也在不断拓展。

作为新时代的幼儿教师,不仅仅要求能熟练掌握音乐、美术、舞蹈等传统项目的技能技巧,为自身薄弱环节的发展确立了更高的目标。还要求在学前教育理论、说课、案例分析等方面有较好的水平。以后我们将以本次活动为契机,扎实开展各项教研活动、培训活动,有的放矢的提高教师基本素质及业务水平,向业务素质扎实、业务能力精湛的教师队伍靠齐。

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