四年级期中考试语文试卷分析总结

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四年级期中考试语文试卷分析总结

四年级期中考试语文试卷分析总结

巨筱芳

考试情况分析:

本次考试人数22人，总分分，人均分，其中高分人数7人，高分率%，优良人数人，优良率％，及格人数21人，及格率%。

从整体来看，大部分学生对基础知识掌握得还不够牢固。拼音、字词部分有八道题：选择正确读音、改错字、补充成语、词序排列，选词填空，判断题，选择题，还有写看的成语。这些题型都是平时反复练习过的，但一些学生失分较多，因为平时班级不少同学不认真完成家庭作业，上课不专心听讲。阅读有四个部分，前面三部分都是我们所学习过的课文当中的，大部分学生出错较少，只有少数后进生平时不认真完成作业，没有记住，尤其是课文填空较差。最后的阅读短文大部分学生没有认真阅读，句子加标点失分较多，判断能力较差，其他题能按要求认真做答，通过阅读理解的考核可以看出，平时应要求学生多读书，多思考，教师要加强阅读分析理解能力的练习，提高学生的阅读理解和综合分析能力。这次习作以《盲人重见光明之后》为题续写这个故事，要求大胆的发挥想象，做到想象合理，内容具体，语句通顺。大部分学生能按要求习作。但是部分同学的作文内容比较空洞，篇幅太短，错别字、病句较多，学生自我修改作文的能力还须加强练习。

另外，因为本次试卷题量较大，而且试题格式不正规，加之学生不认真，导致一些学生失分。

努力的方向:

经过认真地思考，在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进：1.在教学中，认真备课，认真落实新课程理念，提高学习活动的效益，从而达到以熟读感悟。备课时要仔细分析学生学习时可能出现的各种情形，因地制宜。要估计到学生的思维，设计适中的问题，注重教学目标的实现，培养学生创新精神，积极鼓励他们展开学习活动。

2.培养学生预习的好习惯，对提高阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到教学目标有至关重要的作用。

3.激发兴趣，帮助学生树立自信心。多加强阅读理解的指导。在阅读教学过程中要注重用赞赏、激励的评价语言，激发学生积极主动地学习，对课文产生浓厚兴趣，让师生情感交流，并营造宽松和谐的学习氛围的，坚定学习自信心。4.写作方面:重视好词、好句、好段的积累，多看书，多练笔，引导学生用语言把事物描述清楚;引导学生从写一段话到几段话,过渡到构段成篇;将通过多种形式来训练学生,如:写日记,小片断,学习心得等,培养学生的观察能力,表达能力和写作能力.提高学生的写作水平。

5.加强对后进生的转化辅导。

6.多鼓励学生学习的积极性，帮助他们改掉懒惰的习惯。

总之，在今后的教学工作中，对不完成作业或不用心学习的同学重抓到底，要充

分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。

二一一年五月十日

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期中考试试卷分析及总结

本学期我担任四年级语文和五年级数学教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过半学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结

一、考试分析

四年级语文：一年级19人，语文期中考试平均成绩66分，及格人数15人，及格率79%，优秀人数2人，优秀率10.5%。最高分90分，最低分24分。

五年级数学：五年级23人，数学期中考试平均成绩60分，及格人数15人，及格率65.2%，优秀人数2人，优秀率4.3%。最高分93分，最低分22分。二、前半学期工作情况总结

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做好下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、存在问题及今后努力方向

1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩有所下降。

2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。

4、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

5、五年级学生中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。6、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。今后努力方向：

1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。

2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。

3、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力。4、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法。5、注意规范学生的学习习惯。

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