药山小学体育大课间活动总结
药山小学体育大课间活动总结
为了贯彻素质教育，大课间体育活动体现的是“健康第一”的指导思想，确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求出发，把大课间体育活动既有必要，又有现实的意义。我校从实施的大课间体育活动至今，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。现将我校大课间活动实施情况总结如下：一、实施背景、意义
教育部于1999年推广大课间体育活动以来，这项活动已在全国不少城乡学校得以蓬勃地开展。大课间活动平均达到每天40~60分钟。大课间体育活动内容丰富、形式多样，全员参与、实效明显，将受到学生普遍喜爱。
通过“体育大课间活动”保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。二、实施过程
根据我校活动空间小，在校学生多的困难，召开了多次例行会，讨论如何因地制宜进行大课间活动。我们按季节分为春、夏、秋三季的多样性大课间体育活动和冬季的长跑单一性大课间活动。1、场地、内容
春、夏、秋三季以“国旗台”为界，划分了活动场地。我们由体育组组织，建立了信息反馈的信箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，各年级根据学生、场地的特点进行安排，并且游戏内容、方法、要求，学校都以通知的形式张贴在公告栏中，让每一个老师做到心中有数，这样有利于活动的开展，效果不错。3、人员安排
大课间活动不仅仅要让学生都能动起来，同时还要保证活动的安全性。我们要求大课间活动全员参与。班主任和副班主任都要跟班，学校建立了大课间体育活动的考评制度，每天由学校德育处和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入星级班级的评选和教师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。三、取得成果
1、通过开展体育大课间活动，学生的体育技能普遍提高。以跳绳为例：学生由不会到会，由跳几个到几十个，由几十个到几百个。我校在文登市体育非笔试抽查中连续两次获得桂冠，与开展大课间活动是分不开的。
2、师生的体质明显增强。通过调查，开展大课间活动以来，我校因感冒发烧而缺课请假的人数明显减少，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。3、通过开展体育大课间活动，学生的团队意识增强了，同学之间学会谅解、宽容与合作。例如：对班级的量化考核，星级班级的评比等。
4、通过开展体育大课间活动，加强了领导与教师、教师与学生、学生与学生间沟通交流，营造了民主和谐的校园氛围。四、存在的问题
尽管取得一些成果，反思我们的工作，还存在一些问题。1、管理上还存在部分科任教师责任心不强。
2、突出了体育大课间活动与学生个性、特长发展之间的矛盾关系。3、活动中还缺少必要科学的评价方法和评价体系。4、活动花样偏少或者隔一段时间换些别的内容。
今后我们会继续边学习，边摸索，边研究，边创造，符合我校实际和学生发展特点的体育大课间活动，健康、和乐、和美、和谐的体育大课间活动。
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201*年双新小学上半年体育大课间活动总结
为了进一步贯彻落实新课程理念，增强学生体质，丰富学生课余文化生活，以实际行动响应国家教育部向广大青少年学生提出的“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的号召。近一年来，我校在充分发掘体育资源优势的基础上，以课间活动改革为切入点，大课间活动在全面实施健康快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中，显现出特有的功效。从201*年3月起开展的“让美丽的童心在这里飞扬”为主题的大课间活动，受到了全校师生和家长的欢迎，引起了社会的广泛关注，得到上级领导和专家的一致首肯，也收到了良好的教育效果。
一、更新观念，统一思想，提高认识
“大课间活动”是对传统课间活动的发展，是应时代发展和学生发展的需求对课间活动的改革与创新。开展大课间活动旨在贯彻学校体育教育“健康第一”的指导思想，培养学生热爱体育锻炼的情感，培养学生终身锻炼的意识和兴趣，促进师生和谐健康地发展。我们认为“大课间活动”与传统的课间操相比，其本质就在于一个“大”字，具体表现在活动时间长，内容与形式丰富多彩，师生共同参与等三个方面。活动试行之初，曾有部分教师对开展大课间活动的认识不到位，实施效果不理想。学校通过召开全体教师会议，让大家认识到开展大课间活动的必要性，活动不仅有利于增强学生的体质，缓解学习疲劳，而且能培养学生良好的行为与品质：训练学生的竞争意识、合作精神和夺取胜利的信心与勇气；培养学生严密的组织纪律性和集体主义精神。最后，大家深刻地认识到大课间活动是真正落实素质教育的主阵地。
二、加强领导，明确目标，责任落实
为推进大课间活动的顺利实施，我校成立了大课间活动领导小组，朱校长亲自挂帅任组长，分管领导、艺体组教师和班主任为成员，形成了校长全面负责，教导处协调指挥，艺体组教师和班主任具体实施的组织管理系统。成员各司其职，又相互协调，全校师生人人参与，在此基础上，明确落实了我校开展大课间活动的工作制度要求。
1、领导负责制：成立由校长任组长、主管德育领导任副组长；到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。
2、艺体组老师负责制：（1）负责安排、乐曲选择；（2）负责班级活动场所及进退场的安排；（3）组织大课间活动的全过程；（4）负责训练。（每日对艺体组老师的检查将纳入教师工作考核）
3、班主任负责制：要想提高大课间的质量，就必须充分发挥班主任的作用。因为班主任是班级凝聚力的核心，有相当强的感召力和约束力，主要责任是组织本班学生按时、按要求进行活动。（每日对班主任的检查将纳入工作考核）
4、大队部负责制：负责组织评比（1）检查活动人数、所带器材、及活动情况；（2）检查进退场秩序是否快、静、齐，是否有混乱现象；（3）检查班主任是否积极配合活动开展。（大课间活动情况纳入班级考核）附：（体育大课间活动考核细则）
（1）各班级要严格按照学校规定的配档内容进行活动，如不按照学校规定内容进行活动，每发现一次扣班级2分。
（2）各班班主任要认真组织活动，检查发现组织不认真的每次扣班主任个人2分。组织较好受到表扬的班级加班2分。
（3）无故不参加活动的一次扣班主任5分，如有特殊情况，应提前到教导处请假。（4）班主任老师和辅导活动的体育教师按工作量，纳入教师工作考核。三、精心设计，强化训练，科学实施大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动试推广阶段，分管领导和艺体组教师走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。在此基础上，各班选出艺体骨干和艺体组老师一起设计创编大课间活动。这些孩子在老师的引导帮助下，自选乐曲，自定活动的内容和形式，自选游戏项目。我们还根据季节变化，学生兴趣的转移，适时调整背景音乐和自主游戏项目。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程中，孩子们始终热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，真正实现了把快乐与健康送给学生。在创编过程中，结合我们学校特色，把每月的活动主题与活动相结合，因此，我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。
1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。
2、活动内容与形式：主要以田径、球内和绳为主要器材展开活动，下雨是一套结合学校主题教育特色，创编的儿童室内操。在此基础上我们还积极创编新的韵律活动和健美操，实现课间操的多样化。上午的整个大课间活动30分钟，各个环节活动，都由音乐统一指挥。增强了学生的体质，同时培养了学生体育意识和健康观念。尤其是跳皮筋活动，边唱儿歌，边跳皮筋，深受学生喜爱。
（2）娱乐休闲活动。乒乓球、足球、篮球、羽毛球、跳台阶等活动使孩子们在愉快的游戏中、在挥洒汗水中，促进心理和身体的健康。
（3）民族民间活动。老鹰捉小鸡、丢手绢、跳房子、冬季进行堆雪人、打雪仗等娱乐活动，让学生的体育活动向自然回归、向生活靠拢，形式贴近学生实际。四、措施保障，促进“每天一小时体育活动”蓬勃发展有了先进的理念引领，实施中我们又采取了多种有利措施，促进了每天快乐健身一小时活动，重点抓了以下三大环节：
1、提高教师素质，改革体育学科课堂教学
（1）了解学生的爱好需求。从学生兴趣入手，通过问卷调查，了解孩子的心理需求、个性喜好及身体健康状况，然后制定活动计划。
（2）精心备课，充分准备。让40分钟装满童趣与合作。对一节课的每一个细节、学生可能出现的状况、如何调动学生积极性、如何给学生更好合作等问题，做到精心准备，真正达到让学生在玩中学，在学中玩，在快乐中提高了身体素质。
（3）及时进行课后反思。课后反思是体育课提高质量的重要前提。体育课后，教师进行充分反思，针对课堂上出现的问题，全组教师一起交流教研，共同感受和体验，形成了一种研究氛围，提高了理论修养和实践技能。2、提高间操质量，展现学生精神风貌。
教师参加学生间操。这样，不仅起到以身示范的作用，还促进了教师身体素质的提高。
3、个性飞扬的大课间，校园一道亮丽的风景线。
大课间丰富多彩的活动内容，愉悦了学生的身心，体现了我校特色活动的实效性。
（1）开发资源，充实大课间。学校在设计大课间活动内容时，进行项目的搜集，发动教师和学生一起想办法，通过看电视、录像、查资料加上自己的创意发明的，设计了100多个活动，很多项目根据季节和学生年龄、性别的不同，重点突出“新、奇、巧、趣、能”。从而提高了大课间的质量。（2）组织管理，有条不紊。为了让我们的大课间成为孩子快乐的天堂，班主任组织本班学生按时、按要求到指定区域进行活动，体育教师保障学生在活动中技能的指导，并且协助班主任组织游戏活动。
如今大课间活动，老师参与进来了，教师和学生一起做操、一起玩耍，成为了好朋友，大课间，让师生走得更近，体现出和谐的育人情景。
几年来，我校大课间活动开展地扎实有效，同时，不断总结，不断创新，使我校的大课间活动显示出勃勃生机。自从“大课间”活动实施以来，有效地深化了学校体育课堂教学的改革、提升了学生学习的积极性；较好地发挥了教师主导、学生主体的作用，进一步提升了学生的合作意识；同时也让学生们的课间活动丰富和快乐起来，大大提高了学生的身体素质。在活动期间我们进行了大量的调查，通过调查发现，学生的想法可多了，例如：“大课间活动增加了在校锻炼的时间，增强了体质”，“我觉得比以前快乐了许多，大课间的30分钟可以让我足够完成一天所需的活动，还可以根据自己的爱好来玩耍，觉得自己比较自由”，“大课间活动可以增进同学之间的友谊，所以现在大家都很积极参与这个活动”。从而看出学生是喜欢我们的大课间。从家长反馈的情况来看，家长也支持我们的课间大活动，例如：“我发现开展大课间活动后，孩子不仅锻炼了身体，记忆力也提高了，每天精神饱满，注意力很集中，意志力也增强了。”“我觉得大课间活动对孩子帮助很大，他不仅吃饭更香了，身体也强壮很多，连性格也有变化，现在开始懂得体谅和谦让别人了，与人交流能力、合作能力得到提高”。我校大课间活动的设计创编，实施开展，创新发展的全过程，充分体现了全校上下团结协作，同心同德的团队精神，充分展现了各部门、各学科的有机整合。因此，我校大课间活动所取得的成功是全体师生集体智慧的结晶。大课间活动的开展给我校带来了良好的社会声誉，透过大课间活动也看到了我校蓬勃发展的崭新风貌。
回顾几年来开展大课间活动经历，我们有一份感动，那是因为我们全校上下同心同德，付出的艰辛劳动才有了今天的收获；我们也有一份激动，那是因为我们看到了孩子们在活动中快乐地成长；我们更有一份深深的感激，对给予我们活动指导、帮助的领导、专家和兄弟学校道一声：“谢谢”。
我校的大课间活动走到今天，虽然取得一点成绩，但仍有不少需要改进的地方。创新是大课间活动的生命力。我们将在孩子们的游戏中，在向各兄弟学校学习过程中，不断地挖掘创新，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中不断创新，在创新中持续健康地发展，让双新小学成为童心飞扬的起点。
双新体育组
201*年7月3号
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