江苏省体育传统校建设总结材料
江苏省体育传统项目学校建设总结铜山县郑集实验小学
铜山县郑集实验小学位于美丽的微山湖畔。其前身为始建于1903年的郑集私立学堂，1950年改名为郑集小学；1960年被省教育厅批准为铜山县重点小学，1982年被江苏省教育厅命名为省级实验学校。学校遵循全面发展的教育方针，积极推行素质教育，取得了显著的办学成果。近几年来学校先后获得江苏省体育教育教学先进学校，江苏省电化教学先进学校，江苏省教育科研先进单位，江苏省红旗大队，江苏省德育先进学校，江苏省体育《达标》先进集体，江苏省贯彻《体育卫生工作条例》先进学校和优秀学校，徐州市体育先进集体、群体活动先进单位，铜山县文明单位，篮球特色学校，铜山县先进集体，铜山县输送优秀运动员先进单位，铜山县体育工作特殊贡献单位等荣誉。现有32个教学班，123名教职工（有体育教师8人），有1893名学生（有县田径队、篮球队运动员46人。）
学校自1960年被省教育厅批准为铜山县重点小学之后，就成立了体育代表队，先后开展了游泳、乒乓球、田径、篮球等体育项目训练。1978年命名为徐州市体育传统学校，1984年经省教育厅、省体委验收被命名为贯彻两个规定的合格学校，1987年被命名为田径、篮球两个项目的徐州市体育传统学校，1996、201*、201*年三次被命名为省体育传统项目学校。目前有篮球、田径两支运动队。有专职教练员4人。为创建江苏省体育传统项目学校，全校历届师生艰苦创业，顽强拼博，做了不懈地努力。
领导重视，健全机构
“体育之道，配德育与智育，而德、智皆寄于体，无体便无德、智也。体者载知识之本，而寓道德之舍也。”（毛泽东语）在全面贯彻教育方针的实践中，对毛泽东同志的教导有着深深地认识：学校是培养全面发展人才的阵地，体育是学校教育的重要组成部分，是德育、智育的保障。基于此种认识，学校领导高度重视体育工作。
首先建立了以校长为组长，以教导处、总务处主任和体育教师、少先队辅导员为成员的体育工作领导小组，以《学校体育工作条例》为指导，具体做好学校体育的长期规划、学期工作计划和每周的工作安排，并认真组织各项计划的实施，积极做好体育工作的过程管理。
其次，学校十分重视领导小组成员和体育的思想、文化、业务等素质的不断提高。每周安排政治学习，开展“爱生一例谈”、“师德形象自我设计”和“岗位奉献演讲比赛”等教育活动，体育教师像爱护自已子女或弟妹一样爱护学生，爱护每一个运动员。运动员参加比赛后学校安排专人对其文化课辅导。学校有计划地安排体育教师文化进修，目前8位体育教师中大专学历的7人，1人本科，五人本科在读。体育教师在做好体育教学，业余训练的同时，能积极开展体育课题研究，并不断总结工作经验，有多篇论文在国家、省、市、县各级活动中交流、获奖或发表，有县级体育学科优秀教师4人，教学能手1人、教坛新秀1人，范德豹老师在铜山县首届青年教师基本功大赛中，独获总分、说课、论文、技能表演、教案5个第一名。
面向全体创办特色
学校认为称之为特色至少要具备三个条件：一是面向全体，参与率高；二是能推动全面工作，有龙头作用；三有突出贡献，影响面广，1994年学校选定以篮球项目作为体育特色，成为铜山县最早的特色项目学校。
1、首先营造篮球文化的氛围。
我们下发告家长书，向广大家长宣传体育特色学校的意义；建设以小篮球运动为主题的校园文化，班级黑板报有“篮球角”，学校宣传橱窗有“篮球专栏”，红领巾广播有“篮球专题”，在校园里有“开展篮球活动，提高学生素质”的固定标语，这些措施为小篮球活动的开展创造了良好的氛围。
2、自编篮球操、篮球校本教材。
学生进校人手一球，自制篮球操录音、图解，坚持天天做篮球操，如今篮球操已成为郑小展示师生精神面貌的一道亮丽风景线。结合学校实际及小学生的年龄特点创编、改编了三套篮球训练教材。成为班主任及体育教师体育课、大课间、和活动课得力的辅导用书。
3、篮球活动丰富多彩。
群体活动多样化、制度化。以班级为单位，实行班主任负责制开展达标等活动，并把达标成绩列入考核班主任的重要指标中，学校每年的达标率保持90%以上，优秀率稳重有升，自实行《小学生体质健康标准》以来，优秀率一直达到20%以上。学校每年都举行了广播操、篮球操、拔河、跳绳、踢毽子、长跑、运球、投篮、班级篮球赛等竞赛，一年两次田径运动会。
学校体育组定期开展运球、投篮专项比赛，在学校中开展以班级为单位的全校篮球比赛,班主任为教练，胜者以精神鼓励为主，对班主任辅以适当的鼓励。把学校的篮球运动推向高潮。通过比赛发现有篮球潜质的学生进入校篮球队,极大的激发了学生的积极性。
常年训练成绩斐然
学校通过群体活动的开展，最大限度地提高学生参加体育锻炼和体育活动的兴趣，为选拔优秀的体育人才打下了良好的基础。
作为铜山县唯一的省级体育传统校（篮球、田径）承担着参赛和输送运动员的双重任务。学校篮球、田径两支运动队数十年如一日坚持三集中的训练模式（集中学习、集中吃住、集中训练）。按照教育局、文体局给学校的优惠政策，教练员暑假期间在校内及全县小学进行选材，然后集中训练，学校在资金十分紧张的情况下筹建了容就餐、住宿一体的运动员公寓。他们白天分散到各个年级和正常学生一样学习。周一到周五每日早晚两次集中训练，每次6090分钟，双休日每月休息两天，节假日安排集中训练。
每天的晨曦、夕阳下人们总能见到在郑小这块简陋的煤渣跑道和水泥篮球场上，教练员和运动员一起拼搏的场景，几十年来一代代教练员、一批批运动员的汗水、泪水甚至血水留在了这块简陋的场地上。在各级领导关心支持下，在教练员的无私奉献、辛勤指导下运动队成绩斐然：那一面面锦旗、一枚枚奖牌都记载着历届领导、教师的汗水、泪水；并为县、市、省、国家培养了大批的体育人才及体育工作者，原国家女篮段海庆、现役国家青年女篮周汉婷，原亚洲十项全能冠军赵磊，亚洲自行车冠军石伟，现国家柔道队常东，上海手球一队的武娜娜，现八一手球队孟凡洁，江苏省篮球三队龚莉，江苏手球队常会、赵佳芹及201*年奥运会手球预备队的陈倩等等均出自郑小这块简陋的训练场。学校从1978年就被命名为徐州市体育传统学校，1996年、201*年、201*年被江苏省体育局、教育厅三次命名为江苏省体育传统项目学校。
加大投入持续发展
从公用经费中划拨足够比例的专项用于学校体育器材的添置更新，以及组织校内体育活动开支，为体育教育教学和各种体育活动的开展提供强有力的保障。投资了十八万元建设了体育看台，先后添置了四万五千余元的体育器材，场地器材的维护和保养投资了三万余元，投资八万余元协办了徐州市第十九届运动会中小学生篮球赛，为教职工购买了太极服一套，运动服一套，运动鞋一双。并与201*年7月投资80万元建设塑胶操场，以满足体育运动的需要。
学校多次接待省、市各级领导、同仁指导有江苏省人大副主任、教育厅副厅长教育厅各处的处长莅临我校指导阳光体育工作对我校篮球特色、课余训练给予很高的评价，还有江处长、庄处长、省体委的汤处长等省级领导，南京鼓楼区、江宁县、盐城市、建湖县、赣榆县、新沂市、沛县、安徽安庆市、淮北市等地的体卫参观团；201*年《中国学校体育》、201*年《全国亿万学生阳光体育运动》对我校体育工作做了报道，很好的推动了我校体育工作的发展。
学校开展体育工作，学生喜欢，教师热心，家长支持，社会欢迎，并且推动了“文明、勤奋、务实、求真”的校风，“爱生、严谨、求活、创新”的教风和“学会、会学、好学、乐学”的学风建设。学校连年被评为地方文明单位，60多人受到县级以上表彰，学校多次被评为省级先进，传统校建设也取得可喜的进步。
目前，体育课教学、大课间活动、课外体育活动、课余训练等体育教育教学工作在我校保持常态发展的形势下，我们力求创新，为了师生的健康、为了课余训练工作我们努力做的更好，我们有信心奏响以快乐为主旋律、突出个性魅力、主动和谐的体育教育教学这更美更新的篇章！
201*年9月20日
申报江苏省体育传统项目学校总结
铜山县郑集实验小学
201*年9月
扩展阅读：体育传统校报告新
山东省体育传统项目学校
潍坊市育华学校
201*年4月12日
学校概况：
潍坊市育华学校坐落于山东省潍坊市奎文区庄检路16号，是一所集初中和小学于一体、寄宿与走读相结合的现代化九年一贯制学校，学校完全按省级规范化学校标准配置，现有4000余名学生，初中部1800余名学生，小学部2200余名学生。占地面积149.08亩，建筑面积5万平方米新建中学楼、小学楼、科技楼、行政办公楼、体育馆、餐厅、教辅用房、学生公寓、教师周转房、天文台、400米标准塑胶运动场及9个标准篮球、4个标准排球、2个标准手球、1个网球、5个羽毛球塑胶场地和14000平方米的校园文化广场等，并预留了国际教学部建设用地。学校按省级规范化学校标准配备了实验室、仪器室、微机室、多功能阶梯教室室、音美教室、劳技教室、学科功能教室、图书室、阅览室等专用馆室，每个学生教室都配备了先进的多媒体设备（50寸等离子电视、实物展台、功放、DVD、卡座、环绕立体声音响、麦克风等），硬件设施将全省一流。学校整体布局合理，环境优美，特色鲜明，既注重人与自然的和谐，又突出了文化特色和时代气息，充分体现了以人为本、以学生为主体的教育理念，成为潍坊教育的品牌和象征。
学校现有在岗教职工166人，区级以上教学能手、优秀教师、优秀班主任84人，占教职工总数的67.2%；市级以上教学能手、优秀教师26人，占教职工总数的14.8%；具有大本以上学历81人，占教职工总数的64.8%；研究生1人，在读研究生7人，占教职工总数的6.4%；30岁以下教职工11人，占教职工总数的8.8%；30岁40岁教职工75人，占教职工总数的60%；40岁以上39人，占教职工总数的31.2%。结构良好，潜力巨大，精神状态极佳。
学校浩瀚的历史沉淀下丰富的文化底蕴，积累了丰富的办学经验。在历届各级各类体育竞赛中成绩突出：曾先后代表潍坊市参加国家级青少年手球锦标赛两次，分别荣获男子手球队冠军、女子手球队亚军。荣获田径运动会连续三届团体总分第一名，篮球赛连续三届男、女队第一名；中小学长跑比赛中连续五届夺得团体冠军，中小学生排球比赛连续四届夺得冠军。学校雄厚的师资和卓越的成绩，赢得了社会的广泛信赖和赞誉。
我们坚信在学校领导班子的带领下，在全体师生的奋力开拓下，在“让每一个学生每天都有新进步”的办学理念指导下，潍坊市育华学校必将成为奎文教育的窗口和亮点，树起奎文教育的一面旗帜，发展成为“管理规范、特色明显、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化品牌学校。
训练的目标任务：
1、学校加强手球运动员的身体训练，全面发展运动素质，促进身体正常发育，逐步提高与完善有机体各机能系统的机能能力，打好手球专项训练的身体基础。
2、手球运动员要学习和掌握手球的基本技术、战术和知识，培养对手球专项的兴趣，为从事专项运动训练建立必要的基础。
3、加强思想品德教育，培养优良的手球运动体育道德作风和顽强的意志品质，为进一步进行手球专项训练提供思想品德与心理品质的准备。
4、为各级运动队伍、高等学校培养和输送后备力量。5、为群众体育活动的开展培养骨干。
6、积极组织队员科学训练，创造优异的运动成绩，为校、为国争光，并完成国家计划内的各项比赛任务。
7、定期邀请省市专业队来我校选材，为国家、省、市输送可持续发展的优秀运动员。
8、采用科学的手段选材，因为手球运动是一项具有田径、球类特点的综合项目，所以在选材时既要全面的看，又要有重点，既要看目前水平，又要看今后是否有发展潜力，并通过“选、练、考、比”四结合的方法，逐级筛选，把那些天赋条件好，运动能力强的人材选出来。根据青少年身体形态和身高的关系，将那些生物年龄小、身材高大、下肢长、臂长手大、速度力量型和修长型体态且心理素质好的活泼型和安静型的人材入选。
训练思路：
1、在教育局、体育局的统一协调安排下，学校将聘请高水平的青少年手球训练专家指导学校手球训练工作。
2、奎文区教育局组织手球联盟各成员做好协调、组织、指导、检查工作。
3、培养“特长突出，全面发展”的体育后备人才是“体教结合”战略的最终趋向。在这一战略思想的指导下，学校致力于“体教结合”的校园文化建设，开通形式多样的传播媒介，为运动员综合素质的提升营造“多元发展”的人文氛围。搭建丰富多彩的活动平台，在活动中发掘、培养运动员艺术、科技、交流等方面潜能，展示运动员身上蕴涵的人文风采，促进运动员“全面发展”。为“智体型”运动员的培养开创了全新的有效途径。
4、手球运动员要从小打好思想基础、技术基础、体能基础、智能基础，训练时间每天不少于三课时，区手球协会定期将进行追踪检查、督导训练，发现问题及时纠正。
5、积极组织手球教练员、裁判员外出培训学习，利用寒暑假的培训，加强教练员和裁判员基础理论和规则学习，统一技术动作要领，规范技术标准，确定选材条件和要求，提高教练员的执教能力和裁判员的裁判水平。6、制定严格的手球训练管理制度。利用严格的训练制度来约束运动员，对他们学习、训练、生活都要有明确的规定；同时要加强跟班主任的联系，互相沟通，了解考生各方面的情况。教练也应多与队员沟通，了解、关心他们的生活，这样更有利于管理和训练。
7、制定科学的手球训练计划。为了提高运动的成绩，对队员进行系统的、有组织的、有目的的科学训练，必须制定训练计划。由于每年都有比赛任务，教练员必须根据队员的基本条件和训练时间等实际情况制定科学的训练计划，在训练过程中根据具体情况及时调整计划，使计划更切合实际。
8、采用先进的手球训练手段。手球训练手段是训练内容和训练方法的融合，训练方法是教练员和运动员为完成训练任务、提高运动成绩而采取的途径和方法。运动训练手段多种多样，作为教练员应掌握各种训练方法和手段及其特点和应注意的问题等，在运动训练过程中正确地、有针对性地选择和运用，才能更有效地提高队员的成绩。手球训练手段很多，我们应选择最有针对性和最有效的方法来训练才能在有效时间内提高手球运动员的运动成绩。
9、进行跟踪测试和心理素质的培养，提高手球运动员的综合素质和竞技能力。手球训练要与比赛相结合，既能检查训练效果又能培养队员心理素质。每月规定要进行一次身体机能测试，比赛时组织一些上体育课的班级进行观看，给队员施加一些场外的压力，这样既考查了队员的成绩又训练了心理素质。
10、手球运动员经过系统的训练后，力争在身体、技能以及智能等各方面打好坚实的基础，并选拔出优秀的手球苗子进入国家少年手球队进行培训。
训练设施：
潍坊市育华学校是按照山东省规范化九年制义务教育学校的标准配置，设有高标准体育馆和400米标准塑胶运动场及9个标准室外篮球场地、4个标准室外排球场、2个标准手球场、1个网球场、5个羽毛球塑胶场地、2个健身活动室、可容纳1200人同时食宿的学生餐厅学社公寓各一座、洗浴楼一座。详情见附图。
师资情况：
1、长期聘请国家手球基地的专家以及省队手球主教练和省队其他手球专家来我校指导训练和选拔优秀苗子，不断提高教练员和裁判员的执教能力和裁判能力，开拓了教练员和裁判员的视野，极大提高了教练员和裁判员业务水平，同时大大提高了手球运动员的运动技术水平和能力，使运动员的运动技术逐步成熟、运动能力稳步提高。
2、定期选派我校教练员和裁判员，积极参加潍坊市奎文区手球教练委员会和裁判委员会的各种活动，充实手球教练员训练思路，丰富手球裁判员裁判经验。各教练员、裁判员相互交流训练管理意见和经验，对运动员的训练和管理已思路清晰、方式方法成熟，对运动员可持续发展有力的一整套的要求和规定。
3、定期从奎文区手球教练委员会成员（已有32队伍参与）队伍中选取优秀的手球运动苗子到我校集中训练和学习，为我校的手球发展事业提供了丰厚的人才选拔空间；同时，也为国家、省、市各级手球代表队提供优秀手球运动苗子提供了保障。
4、利用寒暑假积极组织教练员和裁判员成立手球培训班，组织教练员和裁判员进行系统、全面的公费外出学习和培训，以此提高教练员和裁判员执教水平和裁判能力，使教练员和裁判员的水平有了长足的发展。
5、我校体育教练员业务水平高，教育教学及训练工作素质高，工作认真积极，兢兢业业，甘为人梯，他们科学训练、积极求索，各自在工作岗位上都取得了优异的成绩，其中有参与奥林匹克运动会的手球奥运技术官员、国家级手球裁判员、国家手球一级裁判员，有全国青少年手球锦标赛男子冠军教练员、女子亚军教练员，以及其他赛事优秀手球教练员四人、体能教练员三人。
人才资源情况：
本区域的学生同其他地区的学生相比较有如下优势：1、学生的身体协调性好，身高臂展优越，符合打手球的学生资源丰富；经教育局、体育局共同研究决定面向全市招收队员（仅奎文区现有中小学生近4万人，手球教练委员会成员中的队伍拥有32支）成立手球队。优秀的运动员将直接安排在潍坊市育华学校学习文化课。这些运动员每年要参加各级各类手球的夏令营比赛和培训，优秀者直接输送到国家、省、市手球队。未来的一天，从这里就有可能出现国家队参加奥运会的人才。
2、本校学生
生活条件优越，身体素质好，身体条件更强，可选拔的空间大，优秀人才丰厚。在历届全区手球锦标赛获得男子团体第一名、女子团体第二名；曾先后代表山东省潍坊市参加国家级青少年手球锦标赛两次，中学组第八名和第九名的优异成绩。201*年6月，正式被国家体育总局授予国家级青少年体育俱乐部、9月被国家体育总局手曲棒垒管理中心授予手球奥林匹克后备人才基地。
3、奎文区有32支手球队，教练员、裁判员和训练队伍庞大。其中潍坊市育华学校现有中小学手球队四支，小学男、女各一队，中学男、女各一队，可选拔优秀运动员40人。运动员训练积极刻苦，训练成绩突出，身体机能发展较快，计划参加全国的各类手球比赛，并有信心取得优异的成绩。
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