盐城市龙冈小学201*年度考核工作总结
盐城市龙冈小学201*年度考核工作总结
我校201*年度考核工作在校长室的直接领导下，根据龙冈小学年度考核条例，通过学校各处室的组织实施和帮助，已经圆满结束，考核的全过程能做到科学、人文、公正、规范，现小结如下。
一、学习文件精神，明确考核要求，营造年度考核的良好氛围。
根据都教发[201*]19号文件精神，结合我校实际，成立了龙冈小学201*年度考核领导小组。于201*年3月26日召开了全体被考核人会议，认真学习贯彻了《关于做好201*年度全区中小学教职工考核工作的通知》和《盐城市龙冈小学教职工年度量化考核意见》，强调了年度考核与师德考评及个人能力、实绩等情况挂钩，规范了考核程序，严肃考核纪律，积极营造年度考核的良好氛围，并布置被考核人写好个人小结。会上提名推选了校考核领导小组成员，由班子成员4人，中层管理人员6人，教师代表2人，共12人组成。
二、根据文件精神从德、能、勤、绩、廉五个方面全面考核。年度考核小组于3月27日召开第一次会议，制定了《龙冈小学年度考核工作实施方案》，并以《盐城市龙冈小学教职工年度量化考核意见》为依据，分别落实四个小组，对被考核人员的师德、工作能力、出勤情况、教学实绩、廉洁从教五个方面进行量化积分。各小组在积分过程中，能严格按个人量化测评标准进行，群众测评，民主投票，最后按得分高低初评出优秀等次的候选人员。
三、发扬民主，广泛征求群众意见，做到公平公正。3月30考核小组举行第二次会议，听取基层小组的汇报，通过初评优秀人员名单，后经过学校考核小组讨论、民主测评，确定了我校201*年度考核的优秀人员名，并在校公布栏进行了公示，公示期间无人提出异议，做到了公平公正。
四、总结经验，进一步发挥年度考核的激励作用，趁风趁势加强教师队伍建设。
我校201*度考核工作井然有序，严格按上级要求规范操作。通过年度考核，广大教职工交流了经验，受到教育和激励，达到了“总结工作、交流经验、促进发展”的目的。
通过这样公开、公平、公正的评选活动，我校教师的工作积极性有了极大的提高，他们都以身边表现优秀的教师为榜样，取人之长，补己之短，让我校的教育事业再跨新的台阶。
扩展阅读：龙冈小学201*-201*学年度工作总结
龙冈小学201*年度暨201*/201*学年度
第一学期工作总结
201*年，是不平凡的一年。在区教育局和地方党委政府的正确领导和关心指导下，学校在发展上又迈出了重要的一步。全校师生员工紧紧围绕“人文化、创新化、现代化、高质量”的办学目标，按照全区小学教育工作会议的各项要求，以全面、协调、可持续发展的科学发展观统领工作全局，立足现实，着眼未来，把握好发展的重点，克服发展中存在的问题，调动一切积极因素，形成发展教育的合力，全面实施素质教育，努力加强队伍建设，严格管理，勤奋工作，积极进取，顺利完成学年初制定的各项工作任务。
一、取得的成绩。
1、积极实施新课程，不断取得好的办学效益。(1)201*年5月，
接受了市教育督导评估，受到较高评价，发展水平为整体性良好。(2)在全区教育教学质量综合评估中,我校教育教学质量位居全区同类学校前列。
2、教师队伍建设取得新成绩.一是我校教师参加新课程考核取得优异成绩，四十多人被确定为A等。二是新产生了一批区教学能手，进一步充实了骨干教师队伍。
3、积极推行扁平化管理模式，实行年级组分级管理.降低管理中心，提高管理效益。
4、教研工作扎实推进.一是加强了同常州市解放路实验小学的联谊,结队、送教活动取得了明显效果.二是集体备课形成了良好的制度.三是课题研究得到了积极开展.四是教研成果丰硕，教师参加语文、数学、英语、美术、音乐会教和基本功竞赛，分获一、二、三等奖。在我校第五届“希望杯”青年教师教学竞赛中，大批青年教师脱颖而出，优课率达60%以上。教师在各级各类报刊杂志上发表或参加论文评选交流活动获奖达一百多人次.
5、特色建设工作成效显著.一是成功创建省级乒乓球传统校。二是积极开展阳光体育活动，群众性体育运动蓬勃开展，各年级相继开展了广播操、乒乓球等特色体育活动。三是学校被江苏省教育厅表彰为学校体育工作“先进集体”。
二、主要工作举措。
1、以“提升内涵、进位争先”主题教育活动为载体的师德工程为教师队伍建设提供了新的活力。加强教师队伍建设是促进学校内涵发展的根本途径和首要任务。在提高教师队伍的综合素质方面，要突出师德行风和业务能力两大重点，引导教师制定个人发展规划，加快名师和青年教师的培养进程，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛的优秀教师队伍。通过集中学习教育法律法规、师德师风建设、管理规范、相关的教学业务文件和抗震救灾中的先进个人事迹，全体教职工结合工作实际，认真排查反思，每个人都撰写了1500字以上的学习心得体会两篇，35周岁以下青年教师还进行了师德师风演讲比赛，在确保本次主题教育实践活动取得实效之外,有效提升了我校教师队伍的综合素质和师表形象。
2、以实施年级组管理为学校管理改革的突破口，不断提高管理效益。为加强学校各项常规管理力度，不断深化课程改革，推进素质教育，全力提升学校教育教学水平，贯彻落实“以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的学校发展思路，经研究决定实行年级组负责人制度.积极发挥年级组在教学管理中的调控功能，努力寻找出一种符合学校当前现状的、能够提高管理效益并能体现素质教育要求的教育教学管理和教学组织形式。在履行年级组管理职责时，我们努力把务实与创新统一起来，在务实中求创新，在创新中重务实，有效地推进了年级组的教学改革。在认同责任的基础上，我们进一步强化工作职责。在分层推进的教学改革的管理层面上，年级组扎实的抓了四项工作：第一.年级建立两个控制系统。第二.落实两个责任制。第三.建立两个制度。第四调动两个积极性。通过施行年级组分层管理,降低管理中心，提高了管理效益.
3、以培养骨干教师为抓手，促进教师的专业成长，不断加强教师队伍建设。建设高质量的骨干教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。为进一步加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍，从而实现我校教育新的发展。为此，我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作：(1)、建立健全了组织领导结构，确立培养规划与目标.(2)建立了骨干教师成长袋与定期考核制度.(3)坚持“研培结合，以研促培“为主的培养模式，开展了灵活多样的各种有效培训，充分发挥骨干教师的专业引领和指导作用.造就了一批素质高、能力强，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍,促进了我校教师队伍整体实力的全面提升。
4、以集体备课为基本形式的教研活动蓬勃开展，不断提高教研水平，使科研兴教、科研兴校成为现实。怎样把集体备课这种经常的、容易操作的教研活动搞好，而不流于形式,让教师得到认可，得到实惠,把活动逐步推向深入，收到更好的效果。本着这样的想法，我们研究制定了语文、数学、英语单元和课时集体备课研讨活动实施方案。在制定实施方案过程中，教科室提出了具有指导性和方向性的活动建议，为我们开展活动提供了智力支持。方案从组织形式到活动原则；从活动制度到活动程序；从活动要求到活动准备都作细致、全面的安排，为提高活动实效性打下了基础。每次集体备课,在备课组长的牵引下,都确定了一位中心发言人,每一位教师都积极参与其中。在活动中,我们每一个备课组的每一个成员都积极主动，献言献计，出谋划策，特别是我们主讲教师和各个备课组长为此花费了大量的人力、物力、甚至财力。在此基础上,各年级备课组根据备课中遇到的关键问题和新课程实施中遇到的热点问题，确立各自的研究重点，形成课题方案，进行自主研究。
5、以实现“三个个个”为追求目标的德育塑才工程，狠抓学生的养成教育，使德育工作改革向纵深化发展。我校能认真贯彻落实盐都教育
目标，积极实施未成年人思想道德建设和德育塑才工程.通过开展“五小行动”、“争做合格小公民”、“学守则，见行动”、“我能行系列实践活动”和“书香校园”的创建活动，切实加强学生的爱国主义、集体主义教育、民主法制教育、诚信教育、人格教育和心理健康教育。我们通过举办各种形式的报告会、家长学校、家长接待日、家校联谊、社区服务和劳动实践，使三结合教育落到实处。我们能通过加强班队建设和班主任队伍建设，不断提高德育工作的实施水平。在做好德育的基础性工作的同时，十分注重德育评价、德育课程建设和德育的科研创新，在成功教育、扬长教育和自我教育方面作了有益的尝试和探索，取得了较为显著的成绩。
6、以创建省乒乓球传统校为契机，整合校本资源，不断彰现学校办学特色。从201*年制定乒乓球发展远景规划以来，我校就把创建省乒乓球传统校作为学校乒乓球事业上的一个恒定的追求目标.对照《江苏省体育传统项目学校管理办法》和《江苏省省级体育传统项目学校评定标准》的要求，我们积极创造条件,于今年申报了江苏省省级体育传统项目学校.为此,我们做足乒乓球特色文章，以引领全校素质教育向纵深发展。各班级能借鉴学校乒乓球训练的成功之处，围绕乒乓球训练，开展一系列的班级特色活动，使学生参与乒乓球活动的面达到80%以上。学校乒乓球的训练和管理突出“新”，能做到管理有新思路，训练有新手段，队员出新人，比赛有新成果。学校乒乓球传统项目在上级领导的关心和支持下，一如既往地不断深入发展，竞技水平和训练水平也在不断提高，尤其是学校传统项目的发展与俱乐部的工作相结合，互相促进，带动了俱乐部活动和传统项目的同步发展。十月，迎来了省专家组的验收，学校的创建工作得到了上级领导的一致肯定.
7、以创建“平安和谐校园”为动力，加强学校安全卫生工作。学校非常重视安全卫生工作，借创建“省安全文明校园”的东风，在全校教职工中牢固树立“安全第一，警钟长鸣”的安全意识；学校把安全卫生教育纳入学校整体教育计划之中，制定安全卫生工作计划，规范安全卫生工作周历制度，记录每周安全卫生工作情况，深化“每日有教育、每周有重点、每月有反馈”的工作机制，每月月初，根据反馈情况，进行
一次全面的安全卫生工作检查，组织分管领导逐项细查，发现问题，提出明确整改措施，及时整改；定期有重点地开展宣传教育，如：交通安全教育、食品卫生教育等。总之，以完善的保障体系为支持，建立起校内分工明确、职责明晰、校内外整体联动的教育安全监管网络，有计划地创造一个适合学生成长需要、确保学生安全健康的开放时空。
三、存在问题。
1、在管理方面，一是执行各项制度不够严肃，仍有极少数违背学校规定的人和事；二是考核奖惩机制有待于进一步完善；三是班级管理层次和水平仍不够高。
2、在教学工作方面，教学质量还须进一步提高，课堂教学效益有待于进一步提升，“个个合格”的目标追求还没有完全实现。
3、在安全工作方面，部分同志的安全防患意识不强，节假日的值班工作有空档，学校财产遭受到一定的损害。
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