险峰中学数学组教研总结
新课标怎么教
险峰中学数学组教研总结本学期数学教研组的工作在中心校和学校教导处的参与和直接指导下，按照新课标的要求，结合学生以及本组的实际，通过认真分析探讨，制定了切实可行的教研工作计划。在接下来的工作中，扎扎实实地认真执行。在全校数学教师的共同努力下，克服困难，通力协作，圆满完成了本学期的各项任务。现将本学期的教研工作回顾总结如下，不当之处，敬请各位领导、教师批评指正。
一、确定教研内容，从思想、理论着手，实践课程改革
我们教研组以探索新课标理念教学方法为前提，在本学期提出了“启发引导，主体参与”这一教研目标，并在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实地开展了一系列教研活动。另外，教研组还利用教研活动时间，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育、理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，组织观看优质课程录像，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、教研活动开展，全面贯彻落实“新课标、新教法”
本学期中教研组积极组织数学教师参加学校的骨干教师示范课和青年教师公开课。老教师言传身教，对青年教师悉心指导，青年教师虚心学习。通过互相听课评课活动，提高教学水平，达到精益求精。在09年12月份乡里举行的一次“08届资教生赛课”活动中，我组的王超群老师就以良好的教法取得了第二名的好成绩。我们对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过上课教师多次的研究和修改，每堂公开课后，全数学组的教师都有进行认真的评课，我们组的教师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但教师们仍十分重视教育科研，在一次次评课过程中，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。
在09年10月份举行的一次教研课中，由汤柳林老师给大家展示了《圆与圆的位置关系》这一示范课，在授课过程中，充分体现了“启发引导，主体参与”的新课标要求。汤老师要求学生在课前用纸片剪出几个圆，用于课上学生自主探究圆与圆的位置关系，收到的效果很好。通过教师足够的课前准备，大家发现很难达到预期效果的“新教法”居然在教学条件落后的农村学校也可以进行，这让很多对实施课程改革有异议的教师也倍受启发。在课后，数学组的全体教师都参与了评课，大家一致认为，在教师的引导下，学生主动交流，在合作交流的过程中，学生加深了对知识的理解与掌握，教师教的“似乎显得并不很突出”，教师更多的是引导学生去深入思考，在学生动手实践的过程中，真正地掌握了基础知识与基本技能，努力寻找解决问题的方法。这正是新课标、新教法的完美结合。
另外，我们还开展了一系列其他辅助教研的日常活动，如：集体备课、资源共享。为了节省教师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位教师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。这就要求老师有足够的知识储备以及足够的胆量去尝试不拘一格的课堂，在保证以学生为主体的同时，保证效率和效果。
通过这一学期的教研活动，使我们全组的教师都认识到：
首先，教师必须多注意学生学法的引导。新教材在重视学生的自主、探究、合作式学习方式的同时，更加重视学生自学能力、创新意识和实践能力的培养。因此，教学上应多注意培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力以及交流合作的能力，引导学生正确的学习方法。如在教学用坐标表示轴对称内容中的“点关于直线X=1或直线Y=2对称”时，通过作图后很容易地发现，点（X，Y）关于直线X=1对称点坐标为（-X+2，Y），但若变为“关于直线X=a”时，不少学生又难理解了。于是，教师可以借助看镜子时，当人不动而镜子靠前或退后时，镜中的虚像即向前或向后移动两倍于镜子移动距离的帖近学生生活实际的例子，学生一下子便理解并掌握了这一变换内容，并且学得也较为轻松、开心。
其次，教师必须多自行制作教学所需教具。对于新课标教材，由于大量观察、探究活动的出现，要求我们教学时应更多地利用直观的教具，或引导学生根据内容自制模型，以帮助学生获得更多的感性认识。受农村学校条件的限制或没必要现成教具的实际情况，教师有必要根据教学需要自制教具，并借助直观教具进行讲解，才能获得更好的教学效果。如教学“三角形全等、轴对称、等腰三角形”等内容时，通过与学生一起动手剪纸、探索来完成新知识的学习，学生动手积极性极高，热情参与，课堂活跃，效果好。
三、我们还需要努力的
回顾一个学期的工作，我们的确取得了一定的进步，但距离我们对自己的要求，与其他教研组相比，还有差距。因此，我数学教研组在今后的建设活动中有如下设想：
1、进一步关注课堂教学改革，新课标学习与钻研还要加强；2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；3、全组走出去听课；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。5、年青教师多上公开课。
希望能够通过不断地努力和实践，争取在一年或者几年内，使我校的数学教研组成为乡里贯彻实践课程改革的领头羊。
险峰中学数学教研组
执笔***
201*年1月
扩展阅读：中学数学教研组工作总结
庞营中学数学教研组
工作总结
这学期的教学教研工作伴随着元旦春节的到来，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，我们数学组人有着几充实、几分感概本学期我们教研组的工作本着“为学生服务，为自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下：
一.以教学改革为突破口，更新教学观念
从目前整个中学教学这看，教法改革滞后于教材改革，教师水平的提高也跟不上教学改革的步伐，从数学学科来看，我们在教法研究要解决以下两大问题：
1.教法改革立足点要落在使教学过程成为学生充分发展的过程上，因此要研究：
怎样创设良好的教学环境，激发学生的学习动机，引导他们主动参与教学？
怎样在数学教学中发展学生的一般能力，养成良好的习惯，掌握正确的学习策略？
怎样为不同层次的学生创造各自适宜的发展空间和条件？
2.教法设计要着眼在如何使教学过程成为学生自主探索的过程上，因此要解决：
怎样设计教学过程，能利于学生探索、层层深入？
怎样引导学生，能使他们主动探索，自己总结、反思、发现、归纳、概括？
怎样给学生留出活动的时间和空间，能让他们充分、自主地发展？本学期，我们安排了多位教师上教学探索公开课，大胆尝试、允许失败，要求每一节课均有教法改革的理论文章，连同教案打印成文，组内每人一份，主要目的相互学习.我感觉到这项活动已渐入佳境，每听完一课又期待着下一节课的到来。我们组内13位同志，每人上一节课就至少提供了13种教学模式，我想人人掌握了这13种套路，再上课打出的将是“组合拳”，威力更大。
二.扎实抓好教师队伍建设
1.加强青年教师的培养。营造有利于青年教师成长的环境，给他们压担子，对刚进校的老师，力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要
力争成为教学骨干。对青年教师的培养要责任到人、负责到底。指导老师要常检查、常督促、常指导，
2.对于工作五年左右已取得中级职称的教师，在教学上要不断总结、反思、提炼，要形成自己的教学风格，有机会要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争在市级以上发表论文，积极参加论文评比。
3.对已取得高级职称的教师，也要自加压力，向更高目标努力（正高职称、特级教师）。
三.团结出智慧、协作出成果
开学以来，老同志的表率作用、中年同志的勇于承担重担、年轻人
的工作热情，深深鞭策着我们数学组的每一个老师。俗话说，人心齐、泰山移，由于组内的特殊情况，需要很多同志承担较大的工作量，多数教师为教研组建设提出了很多宝贵的建议，为我们初三数学教学“明实情、出实招、有实效”。每天坚持不迟到不早退，工作兢兢业业，累了就在办公室抽袋烟，或伏在办公桌上歇会儿，醒来后又会献出一道趣题妙解。组内要搞资料库，为建设校本课程作准备，组内提出要搞校本课程，大家摩拳擦掌、跃跃欲试。办公室卫生打扫本来打算排值日表，许多老师潜心教学研究、勤于笔耕，已发表多篇很有质量的文章。
回顾这一学期来教研组工作，我深深地感到团结出智慧、协作出成果，务本求实是取得一切成绩的根本保证。当然，数学组从各方面讲还是一支较为年轻的队伍，与兄弟组相比还有一定的差距，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，为学校的发展做出我们最大的努力。
最后，我想说二十个字与同志们共勉：“为人求诚、工作求实、课堂求真、教法求活、过程求美”。
数学组201*-1-10.
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