初一语文备课总结
初一语文备课总结
我们初一语文备课组由七名教师组成，其中既有久经初中语文教学沙场上的老将，也有刚刚转入初中教学的新兵，教学上各具特色。为提高语文教学质量和学生考试成绩，我们组主要做了以下几方面工作。一．计划先行，目标明确。
学期初由备课组长对本学期的教学工作制定详细的计划，制定出教学的重点、难点，实施的步骤、计划。每个单元的重点和授课时间，甚至于每篇文章的授课时间，都有统一安排，并先制定出阅读训练和写作训练的内容及方法，让每位教师对本学期的工作做到心中有数，以减少盲目性，增强自觉性和全局观念。
二．集体备课，资源共享。
为使每位教师能够准确把握教材，每周用两节课时间集体备课，对下周教学重点、难点、内容进行集体讨论，然后统一实施。对上周教学中出现的问题进行集体讨论，达成共识，然后加以解决。每周备课有中心发言人，其他教师进行补充，大家畅所欲言，各抒己见，互相帮助，有难必问，有疑必解。组内关系融洽，凝聚力极强。尤其是每个人都负责专题训练（如阅读写作）的研究。本人先讲，其他老师听课，评课，之后再用那老师的教案、资料在本授课班内进行训练，这样资源共享，共同提高教学水平。三．培养习惯，激发兴趣。
为全面提高学生的语文素质和语文水平，初一语文组教师着重培养学生课外阅读、工整书写、课内外积累、每周作文练笔等习惯，为激发学生学习语文的兴趣，本组教师利用班会、自习、社会实践活动等时间，适时地开展
了丰富多彩的语文活动，如开学初的“读名著读书会”，每节课前的“美文欣赏”，利用社会实践活动的联欢晚会，进行“诗歌朗诵比赛”。每周拿出一节课时间进行作文比赛，这样调动学生学习语文的积极性，从而激发了学习兴趣。到目前为止，初一有一半以上的学生养成了一定的学习习惯，有更多的学生对语文学习兴趣有了明显的提高。四．各负其责，齐心协力
本组七位教师齐心协力，主动承担出题、印卷、分卷等工作，老教师李士文、张雅清身先士卒，给年轻人起了模范带头作用。中青年教师王立环、张聪勇挑重担，工作尽职尽责。年轻教师高宏彬、许长蕊谦虚好学，样样跑在前。我们初一组形成了“团结、互助、进取”的组风，具有极强的凝聚力和战斗力。在全组语文教师的齐心努力之下，语文成绩令领导满意，令学生家长欣喜，令学生对语文有兴趣、有信心。本学期期中考试在全区名列前茅，优秀率、及格率、平均分均居第二。我们有信心在期末考试中取得佳绩。另外本学期王立环、许长蕊的校内研究课受到大家的好评，王凤环、许长蕊、李士文、张雅清四人为通州区青年教师做示范课，受到同行好评。
初一语文备课组王凤环二九年七月
扩展阅读：初一语文备课组工作总结
初一语文备课组总结
（201*-201*学年度第一学期）
我的初一语文备课组由四人组成，一位男教师，三位女教师，教龄都在十年到二十年之间。一学期来，在教务处的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，使初一语文教学质量稳中求升，回顾本学期工作历程，现总结如下。
一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。
二、加强集体备课。为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即教师分工合作，每位教师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。
合作、竞争、交流，使我们的教学质量稳中求升。让我们不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享；单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会认真完成。月考复习主题制。月考复习以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，备课组成员均感到合作使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。
三、抓好学生基础。初一阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，全组教师依据经验提出解决方案，以期在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。
四、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。
总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。期中、月考中，较好与较弱的班间总平均分差距达六分，这将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
初一语文备课组201*.12
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