201*~201*学年第1学期期中教学检查总结报告

201*~201*学年第1学期期中教学检查总结报告

201*~201*学年第1学期期中教学检查总结报告

—————机械技术系

根据学院教务处本学期期中教学检查工作的要求，机械系自第十周开始进行期中教学检查工作。现将教学工作全面检查情况汇报如下。

一、检查的形式①学生座谈会；②组织学生评教测评；③外聘教师座谈会；

④教师自检，教研室主任主检，系抽检；⑤系汇总检查情况。二、对理论教学情况的总结

本学期全系教师共承担20门（55个班次）理论课程（累计3042学时）的授课任务。除4门（1个班次）理论课程已完成教学任务外，其它理论课均在正常教学进程之中。

1.教学计划的执行与完成情况

经检查，各专业均严格执行教学计划，按时完成相应的教学任务，各教师的授课计划与教学进度基本相吻合。全部理论教学环节正常运行，且相对稳定。

2.调停课情况、教学事故情况

学期来任课教师因公出差或病、事假等调、停课共计8人，32学时。无迟到、早退、私自调课，以及提前结课现象，无教学事故。3.教案情况

绝大部分教师的教案内容清晰、保质保量，且按学院教案的基本要求完成教案正页和附页，但有个别教师没有填写教学课后记，已和教师沟通要求补上。因教案多为电子版，只能在数量和内容格式的完成情况界定是否完成质量要求，全系教师均完成理论课教案，完成情况良好。

4.课堂秩序及教学效果

三年制的课堂教学秩序很好，五年制的相对差些，有学生迟到、早退现象。毕业班教学环节因随时就业招聘冲击，有部分学生浑水摸鱼，发现有没去竟聘，又不上课现象，控制较难，尚需研究出合适的控制方案。

教师基本上能够做到课堂教学组织严密，按照教学计划合理安排每次教学任务。本学期武海斌的《机械基础》课程、隋博远的《制冷检修》课程等初步尝试工学结合，收到了较好的教学效果。

5.课后作业及辅导等

全体教师对学生的课后作业做到全改全批，但个别教师作业量不够。部分课程采用电子作业，教师在机器上进行作业批阅。因为没有设备无法打印出来，使检查起来有一定困难。

课后辅导情况一般，学生晚自习真正复习课程的学生不多，相当一部分学生在进行职业技能考证、党校培训和自考本科学习。任课教师过来辅导时学生问题很少，甚至是没有问题，也是导致辅导教师积极性受限的原因之一，特别是外聘教师的辅导要求相对困难。

6.外聘教师的教学情况

理论教学的外聘教师教学严谨、认真，教学知识相对丰富，全体外聘教师均有教案（或讲稿），教学内容学生很认可。特别是对学生的管理这学期有很大的进步。学生反映良好，特别是闫绍峰、仪登利老师深得学生的爱戴，个别学生对司老师的口音有不适应感，但总体看教学效果良好。

实训教学外聘教师王晓娇、徐桂艳认真组织数控实训教学，从不脱岗，将丰富的实训教学经验融入教学，深受学生的欢迎。特别是数控大量的较难且危险的磨刀工作全部由王晓娇承包，为数控实训教学任务平安完成贡献极大。

7.对系内所属班级的任课教师的教学情况的总体评价

绝大部分教师有强烈的事业心和高度的责任感，能够履行职责。教学准备充分，课堂教学认真、学生管理严格，教学总体情况良好。

8.学生对教学的反馈意见

从学生座谈会和学生评教测评中了解到学生对任课教师基本认可和满意，对教师的教书育人情况评价良好。

9.存在的问题与整改的意见

五年制的各班学生出勤率在系教学管理的严格监控下虽比上学期有很大的改善，除病、事假外，还有少部分学生有旷课现象，有相当一部分学生不能主动、自觉学习，导致整体学风受到影响，尽管多次对任课教师（含外聘）和班主任提出要求，每周上报学生旷课情况并通知家长，但此现象还是没能杜绝。

整改意见：

1.各班每周上报学生旷课学生名单及旷课情况。2.班主任随时与学生谈话，并与家长沟通。

3.对旷课较严重的学生系教学主任亲自与学生本人及家长沟通，教育。4.对五后制学生的教学要求教师尽可能进行教学改革，因材施教。5.定期召开五年制差生学习座谈会。

常规教学检查具体情况详见附表一、附表二。三、对实践教学情况的总结1.实践教学完成的任务

本学期共有17项（50个班次）实践教学环节的授课任务（累计227周）。除13项（20个班次）的实训环节已基本完成教学任务外，其它实训环节均在正常教学运行和待进行之中。

2.实践教学准备工作及教学文件（套装）完成情况

实践教学全体教师对各自的教学准备工作充分，教学文件（套装）除刘中伟缺实训总结，陆锦岳的机泵安装检修调试综合实训套装中的学生实习报告因与后续的实训环节紧密相联，待考证环节完成后一并上交外，其它套装全部完成，基本保质保量，实训教学完成情况详见附表三。

3.实践教学组织过程、工作记录及完成情况

本学期因资金紧，许多上报的材料及工具没能及时报批到位，给教学和实训带来极大的困难，为此，各实训室的教师努力克服困难，没有条件创造条件使实训正常运行，教学秩序相对稳定，在各实训室学生实训条件相对比较危险的情况下，对实训学生的管理一直做为实训的重中之重，教师对学生的要求比较严格，并把安全放在首位，无事故发生。各实训室现使用学院刚刚下发的使用记录。各实训室工作记录虽有，但不规范。

各实训室教学组织工作井然有序。实训教师陶树义、曹作志所带的钳工实训和盖锦林、赵运奎等所带的机加工实训效果更突出；数控专业因设备少，学生班多，给实训带来困难重重，但本学期安排得当，教师指导得力，对毕业班学生更严格要求，使实训效果有明显改善，渴望后面的教学能有进一步的转机。

实践教学期中教学检查情况统计见附表四。四、教研、教改活动开展情况

各专业教研室根据其学生培养目标，紧紧围绕“工学结合”课程教改、职业技能考证教学方法和内容的研究、考点建设及建立化工检修钳工职业技能考证试题库等开展活动。每周一次的教研活动可谓是工作扎扎实实，有声有色，收到了前所未有的教研效果，切实解决了许多教学及实训室建设的实际问题。其中就高级化工检修钳工考证理论知识试题库进行四次化机、制冷、机械基础联合大教研，并确定实操部分考核项目，明确了责任人，提出了考核方案。数控专业和机加工实训室进行五次联合教研，讨论解决职业技能考证培训的设备少学生多实际困难和解决方案，全系教研、教改活动开展情况总体较好。各专业教研、教改活动开展情况详见附表五。

五、实行“工学结合”教学改革课程的总结

本学期没有任务安排“工学结合”课程，但武海滨的石化0631《机械基础》、隋博远的化机0651/2《化工机器与检修技术》二门课程进行了部分内容工学结合的初步尝试。隋博远的工学结合总结及教学案例见附件1。

六、系内自行开展的有益教学的活动1.组织学生学习经验交流会

由系教学口组织一场全体08级新生和部分老生（300余人）参加的学习经验交流会，会上有九名优秀学生代表（各类奖学金得主、三好学生、应届毕业生）介绍成功的学习经验、学习方法和就业竟聘的体会；还有一名曾经留级现已发生巨大变化并返回原班且努力在毕业前各科学习中取得优异成绩的杨全乐同学谈教训和感悟，以教育警示他人；最后教学主任向新生介绍系教学管理、学生的学习等方面的基本要求和职业技术考证等方面事宜。此次活动旨在帮助新生顺利完成从高中到大学的人生跨跃，激励同学们正确设定自已的人生目标和努力学习的方向，会议收到了良好的预期效果。

2.建立教学日检制

开学初成立了由系主任、副主任、专业负责人共5人组成的教学质量检查小组，对全系27个教学班进行日检制，发现问题及时处理，并做原始记录，对存在和发现的问题在每周三的全系会上加以强调。

3.正在开辟数控专业省内、外实训基地

数控专业毕业班学生岗位实训一直是我系的老大难，为解决设备少，学生

多的困境，我系与锦州职业设计研究会合作正在开辟省内、外学生实训基地，第一批计划解决50名五年制毕业班的岗位实训，现初步已与沈阳四家企业（沈阳三维机械有限公司、沈阳斯沃电器有限公司、沈阳晶鑫机械加工厂和沈阳博凯精密金属有限公司）确立了训的基本方案，待进一步协议，努力规避风险，争取在11月底完成此项工作，实现学生实习免食宿，一岗一员、一员一师，岗位实训后学生与企业还可以双向选择，以解决数控专业毕业生一直以来的就业难问题。

4.基本完成高级化工检修钳工职业技能考证试题库建设

化机教研室组织完成高级化工检修钳工职业技能考证试题库建设工作，现已基本完成主要工作。

5.组织完成学生职业技能考证和普惠制考证报名工作

完成100余人的机修钳工普惠制培训报名工作及学生近80人的高级化工检修钳工报名工作。

6.外聘教师月立会制

每月底最后一周的周四下午16：00在召开月会，完成相应的教学沟通和任务落实，现已制度化，不用通知，外聘教师必到。

机械系201*.11.11

扩展阅读：201*-201*学年第一学期期中教学检查总结

201*-201*学年第一学期期中教学检查总结

期中教学检查是教学工作中一项重要的常规性工作，也是教学质量监控的重要环节。为确保教学秩序的正常运作，及时掌握教学动态，了解教学过程中存在的问题，使教学工作进一步走向制度化、规范化，学院历时四周时间，共经历了组织动员、自检、集中检查、汇总情况、梳理问题、制定整改方案和措施、学院总结等阶段，收到了预期的效果。

这次期中教学检查是以教学文件的制定、执行和归档，青年教师授课质量和实验室管理为重点内容，结合学士学位授权审核，兼顾常规检查开展此项工作。在各系（部）自检的基础上，学院进行了集中检查，总体评价是各系（部）、各单位普遍比较重视，由主要领导牵头按照学院要求，结合本单位实际情况，采取多种形式，认真地开展工作。检查共涉及任课教师477人,受检课程412门，在全院范围内开展了教学双评等活动，召开学生座谈会57次，教师座谈会23次。这次教学检查的情况表明，有些系（部）在管理方法的探索上已卓有成效，积累了一些可取的经验。基础部总体情况最好，各方面工作都比较突出；建筑系在实训中心建设上，下了很多的功夫，除保证教学要求外，已组织教师开始了实际工程设计；土木工程系采取至全体任课教师的一封信的方式，对任课教师课堂第一责任人的职责、课堂义务、课堂管理等方面提出要求，加大了教学过程管理的力度；管理工程系针对独立学院学风问题现状与对

策积极开展调研活动，以此推动学风问题的综合治理；环境工程系建立了辅导员与任课教师联系制，共建良好学风；信息工程系注重理论与实际的结合，重点培养学生的实际动手能力；计算机科学与技术系非常重视对青年教师教学能力的培养和锻炼，制定详细的计划，切实起到传帮带的作用；外语系领导对自有青年教师讲课特色掌握准确，改进方向明确，自有教师队伍进步较快；艺术设计系的教学管理资料归档情况进步较大。一、检查的基本内容

从检查的情况来看，学院教学的整体情况良好，常规教学的各个环节得到了落实，教学的质量观念在全体教师中得到统一，日常教学管理规范有序,教学秩序得到保证。

现将具体情况反馈如下：

（一）教学文件的制定、执行及归档情况

大部分系（部）按照学院下发的教学档案管理要目进行文件归档，各类教学相关资料管理规范齐全，教学资料记录详实，目录齐全，整理规范，教学文件管理水平也逐年提高。其中，基础部在完成规范纸质文件的同时，实现了档案的电脑自动化管理，可从微机中直接调取和查询相关文件；艺术设计系的教学管理资料归档较比以前进步较大。

（二）青年教师授课质量情况

各系（部）都比较注重自有青年教师的培养，一方面制定了切实可行的青年教师培养计划和方案，确定了青年教师专业发展方

向，鼓励青年教师参与教、科研工作。特别是计算机科学与技术系，系主任和专业主任每人负责3名教师的培养，并有明确的责任分工。另一方面鼓励年青教师向老教师学习。基础部利用专任外聘教师教学经验丰富、授课效果好这一有利资源，鼓励年青教师多听课，提高很快，反映较好。信息工程系在实践教学环节上采取以老带新的方式，聘请一些高级工程师带动青年教师走向第一线。

本次检查涉及的青年教师共254人，其中自有青年教师83人，教学质量评价优秀的有76人，如基础部王丹、梁香竹；建筑系孙哲；土木工程系唐晓春；环境工程系陈淑芳；信息工程系于秋红；管理工程系刘楠；计算机科学与技术系齐春微；外语系来金明、江华；艺术设计系徐增昊、蔡明辉等。

（三）实验室管理情况

按学院核定的编制，各系(部)实验室的实验人员已基本配齐，岗位职责也已经明确，顺利开展实验室的各项管理工作应该不成问题。但实验室的管理现状却不在同一水平线上，多数系（部）的实验室的日常管理比较好，管理的规章制度（含仪器设备的使用记录，维护维修制度等）比较健全。对学校在实验室建设及管理上提出的工作要求能重视并较好地完成。

本次检查中管理比较好的实验室有：

基础物理实验教学中心，特点是基础好，规章制度健全，管理规范。

土木工程系的几个实验室管理的也比较好，特别值得一提的是

测量实验室，该实验室不但各项管理的规章制度健全，执行也非常认真严格。比如，仪器设备损坏赔偿制度，这确实是不太好把握的，但是他们不但有明确的赔偿规定并认真执行。他们的测量仪器不少，使用也频繁，但用后不但做到清理干净，摆放整齐，且保证性能完好。更难能可贵的是，管理实验室的张道明老师能利用课余时间，甚至假期做好仪器设备的维护维修，始终把仪器设备调整到最佳状态，即节省了学院的开支，又保障了实验教学的使用。张老师的这种敬业精神值得我们大家学习。

环工系实验室也不错，在实验材料的购置上精确测算，很负责任。

建筑系实训中心机房管理的也很好，领导亲自抓，有严格的管理规章制度，设备始终处于良好的状态。

这些系(部)实验室的共同特点是领导重视实验室工作，实验室的管理人员负责任。

（四）常规教学管理情况1.师资队伍情况

1）职称结构。本学期我院共聘任教师477人，其中教授53人（占11.1%），副教授162人（占34.0%），副教授以上合计215人（占45.1%），讲师114人（占23.9%），助教148人（占31.0%）；自有教师124人（占26%），其中自有青年教师83人（占66.9%）。

各系（部）具体聘任情况如下：

系部建筑系土木工程系环境工程系信息工程系计算机科学与技术系管理工程系外语系艺术设计系基础部合计教授6132333721453副教授12191211814252338162副高以上18（19%）32（47%）14（50%）14（50%）11（35.5%）17（56.7%）32（39%）25（29.1%）52（63.4%）215（45.1%）讲师62558137181517114助教18119676324613148自有教师81810896172721124合计4268282831308286824772）学历结构。本学期我院共聘任教师477人，其中获得博士学位的10人（占2.1%），硕士学位的214人（占44.9%），学士学位的251人（占52.6%），专科及以下2人（占0.4%）；硕士以上学位共224人（占47%），其中青年教师硕士以上学位123人（占54.9%）。

各系（部）具体聘任情况如下：

系部建筑系土木工程系环境工程系信息工程系计算机科学与技术系管理工程系外语系艺术设计系基础部合计

博士0321201*210硕士174716121213452032214硕士以上17（40.5%）50（73.5%）18（64.3%）13（46.4%）14（45.2%）13（43.3%）45（54.9%）20（23.3%）34（37.8%）224（47%）5

学士241710151717376648251专科及以下1100000002合计4268282831308286824本学期聘任教师中，具有高级专业技术职务的比例低于上学期，硕士以上学位的教师比例较以前有所提高，其中环境工程系以上两个指标均达到50%。

2.召开座谈会情况

本学期各系（部）共召开座谈会80次，其中教师座谈会23次，学生座谈会57次；期中教学检查期间共召开座谈会62次，其中教师座谈会16次，学生座谈会46次。具体情况如下：

学期统计系部建筑系土木工程系环境工程系信息工程系计算机科学与技术系管理工程系外语系艺术设计系基础部总计教师座谈会15111654123学生座谈会1211937418257合计271210413922380期中教学检查期间教师座谈会11111622116学生座谈会111193739246合计221210413511362艺术设计系除期中教学检查外，能够经常召开各种类型座谈会，及时了解各方面情况。

3.听课情况

开学初，学院及各系（部）按照重点听课名单，分院系两级进行了听课，对发现的问题，及时进行沟通和处理，确保了课堂教学秩序稳定和教学质量提高。建筑系赵申副主任开学至今共听课30

余次，帮助年轻教师提高业务水平；管理工程系领导根据任课教师情况有侧重的听课，把加强学风建设和提高课程教学质量结合起来。现将各系（部）上报的听课情况反馈如下：

1）系（部）领导听课情况

系部建筑系主任赵明耀赵申常伏德李文华金菊顺于德新张永刚曹兴王海山诸海磊沙胜贤孙宏斌次数830812111163942022系部外语系主任孙长顺徐剑山缪肖俊吴佳笠陈希文王生叶昌淮王千何廷凯姜广军于仰南王良次数21201*121924202426182325土木工程系艺术设计系信息工程系基础部环境工程系计算机科学与技术系管理工程系2）专业（教研室）主任听课情况

系部建筑系管理工程系信息工程系计算机科学与技术系外语系主任裘菊吕静李成刚宋敏李学军张素莉于长敏关丽娟次数14159722201919系部主任王守云邵兵刘东李险峰孙靖立王桂芳李中文罗树范次数2223221826201*18艺术设计系基础部从听课数量上看，部分主任没有完成2次/周的听课任务，大部分专业（教研室）主任没有完成4次/周的听课任务；听课记录评语质量参差不齐，有的无评语、不规范。

4.课堂授课情况

从听课、检查、座谈会反馈及教学双评的综合情况看，绝大多数教师课堂教学效果较好。从学生座谈会反馈情况看，学生对本学期任课教师的满意度较高。其中授课质量好的有：基础部兰长亭、付静；土木工程系刘伟、庞平；环境工程系季鹏伟；信息工程系江萍；管理工程系汪洪涛；计算机科学与技术系杨娜；外语系王彦军、吕冬阳；艺术设计系刘洋、闫鹏凌等。

5.教研室活动开展情况

各系（部）专业、教研室活动已经陆续的开展起来，管理工程系、计算机科学与技术系和信息工程系能够开展一系列有声有色的教研室活动，能够结合教学进行调研和探讨，对提高教学质量起到了促进作用。

6.日常教学资料情况1）教案

从总体上看，教师能够按照学院关于编写教案的要求，认真编写教案，主要有两方面进步：

一方面教案逐步规范。土木工程系金菊顺副主任的教案编写的非常好，规范、项目齐全、书写认真、简练，堪称典范；计算机系董晓明老师的教案对必须掌握的知识点和哪些地方使用什么教学方法等都有标注；基础部体育教研室课几位教师的教案书写规范，作为非理论课难能可贵。

另一方面认真书写、内容详实的教案数量比以前增加。如信息工程系于秋红老师写有两大本装订工整的教案，书写规范，内容详

实，用不同颜色的笔注明重点和要求，并能把教学中的经验体会及时补充进来；艺术设计系王晓辉老师《城市环境概论》教案，认真具体、内容详实。

2）授课计划和教师教学工作手册

所有任课教师都编写了授课计划，内容基本符合要求。每位教师都能做到填写教学工作手册，且大部分教师能够按照学院要求认真填写。环境工程系王海山主任在所有任课教师的手册上留有批语，提出改进建议，具有针对性。

（五）学风建设情况

通过听取各系（部）期中教学检查汇报和查阅相关资料及记录，总体上大一、大二、大三学生上课出勤较好，大一学生出勤率基本保证100%，大四学生出勤率时高时低，原因是进入10月下旬和11月各类招聘会较多，学生就业愿望较高和就业压力较大，有就业招聘会就会想方设法参加，不同程度的影响了出勤率。

学风建设有了进一步加强，全员育人、齐抓共管的局面基本形成了共识，加大学风建设力度，如：艺术设计系要求学生提前十分钟进入课堂，并安排辅导员每天值班；环境工程系严格执行学院的两个三制度（即迟到3次按旷课一次记载；旷课3次取消该门课程考试资格），辅导员、任课教师齐抓共管；管理工程系对学风建设存在的问题进行专题研究，并限期整改，主要抓学生的出勤率和课堂秩序；土木工程系召开学生座谈会，对学风建设中存在的问题进行梳理，并及时进行了整改。

二、存在的主要问题及整改意见

（一）教学文件的制定、执行及归档工作方面

个别系没有按照学院教学档案管理要目进行文件归档，且绝大部分系部的档案盒中均存在空白的现象。希望各系向基础部学习，在建立健全纸质文件存档的前提下，逐步走向自动化管理。

（二）青年教师授课质量情况

1.青年教师对教学方法的研究还不够，特别是针对不同类型的课程和针对不同基础的学生应运用什么教学方法，有些年轻教师还欠火候，特别是如何利用多媒体进行辅助教学有的把握和运用的不是很好。

2.有的青年教师缺乏经验，很多方面不同程度存在问题，如有的教师授课时语言不精练、有的不能很好的顾及学生的消化能力，做到因材施教，有的不能很好的调动学生的积极性。

3.本次青年教师授课质量检查包含兼职专任和专职专任教师两部分，但绝大部分系部仅对专职专任青年教师的授课质量进行检查。

针对以上情况，希望相关系部从本单位实际情况出发，认真分析原因，合理安排自有青年教师教学工作任务，使青年教师能够尽快地站稳讲台。

（三）实验室管理方面

尽管学院各个实验室的工作取得很大进步，但也有部分系的实验室弱一些，表现在有些日常管理不够到位，有的基本的管理规章

制度还不够健全，如设备的使用记录没有。因此，很难及时掌握设备的使用状态，有的设备仪器有挪用现象。也有各别系对学院布置的相关工作重视不够，如关于制订201*-201*年实验室建设的改（扩）建计划和发展规划，学院自6月中旬至10月初，多次通过网上及召开资产员会议形式重复布置。并通知了，在期中教学检查前，学院主管领导要亲自带队下去调研，同时收取相关材料。后考虑到大家工作忙，决定与期中教学检查一并进行，但截止到教学检查时，也只有三个系（部）：土木工程系、基础部、环境工程系，比较准时、认真的上报了材料，还有些系甚至没充分准备，至少还未形成材料。据设备处反馈，截止目前，在一再催促下，材料已基本收齐。

因此，无论是从加强管理还是搞好实验室建设角度，都希望各系部领导同志们能重视起来，能进一步明确实验室管理岗位人员职责，加强制度建设，强化实验室的管理工作，真正把实验室管理工作做好。

（四）常规教学管理方面

1.调串课情况。本学期调串课现象较比以往学期有所改善，但仍时有发生，截至期中教学检查开始全院共调串课53次，其中调串课次数最多的是土木工程系，外语系无一次调串课。

具体调串课情况如下：

系部建筑系土木工程系

调串课次数事假（公假）41611

病假12其他102（2）14（8）环境工程系信息工程系计算机科学与技术系管理工程系外语系艺术设计系基础部总计11054058531（1）9（9）5（5）4056（5）46（30）01000026000000012.教师授课中存在的问题

1）个别教师的教育观念和思想方法不适应独立学院的特点，影响教学质量。有的老师只顾讲课不管纪律；有的老师要求过严，学生跟不上，压力大，受不了，还有部分任课教师对学生要求过松，疏于管理。这两种情况都不同程度影响教学效果。

2）存在教师看不起学生，用语言刺激学生，使学生对教师产生反感情绪。

3）有的系（部）对新任课和任新课的教师课前试讲考核把关不严；有的老师有时备课不充分就走上讲台。如艺术设计系董鹏老师，未提前准备好课件而在课堂内临时找图片。

4）个别教师教学态度存在问题。例如建筑系教师苑宏刚，尽管讲课效果还可以，但经常无故迟到和早退，建筑系已取消其上本门课程的资格。

3.日常教学资料方面的问题

1）教案。从本次检查来看，教案书写不规范的现象较多，部分教案不符合学院对于教案的要求，缺少教学目的、重点、难点、

教学方法、时间分配等项目；还有的教案内容不完整，只有部分讲课内容，无章节，前后不成系统，甚至无标题，如艺术设计系教师成城，教案无重点、无目的；董鹏，教案不全且内容很简单，显然是没有课前认真编写。还有一部分教师的教案就是教学大纲或电子教案的打印版，如建筑系教师韩仲金。另外有个别教师为应付检查作假，临时打印充当教案，根本不是实际使用的教案。

教案是教师教学的基本依据，它反映了教师的教学基本功，也是教师从事教学工作付出心血的体现。我们必须把教案的编写作为一件教学工作中的大事来抓，每位教师必须对所讲授的课程编写出符合规范要求的、拿得出手的教案，内容简繁因人而异，年轻教师要繁一些、细一些，老教师可简一些，但必需的要素都要有，要力争两年内达到这个目标，要适时开展教案选评活动。

2）授课计划。授课计划唯一不足的是签字程序执行的有问题，有的编写人没有签名，有的系领导没有签名，而由秘书盖章代替，有的无日期等现象。如计算机科学与技术系教师赵越，无签字；土木工程系《交通工程设计》、《交通工程学》编写人和专业主任无签字；管理工程系授课计划中教师、专业主任无签字；建筑系《建筑设计》没有编写人签字，主任有印章无日期等等。

3）教师教学工作手册。在教师教学工作手册填写方面，有的教师根本未考勤，且存在考勤不全、考核不认真的现象，还有甚者补填考勤表、考勤日期前后颠倒（艺术设计系个别教师），而记载作业批改情况未分等级、不给分数的情况属于共性问题。这些问题

给平时成绩评定带来不准确因素。如信息工程系魏立明仅考勤2次、外语系由洪盛1次、土木工程系刘晓霞2-3次、计算机科学与技术系刘超3次；艺术设计系刘卓、信息工程系盛桂珍、计算机科学与技术系董晓明、建筑系李霞、外语系潘高、陈春田考勤无日期。

要求各系（部）加强过程管理，定期抽查，课程结束后，及时收回存档备查，保证学生平时成绩的公平性、准确性。

4）问卷调查。通过对问卷调查的翻阅，发现部分系部对此项工作不认真，存在学生伪造填写问卷的情况。如艺术设计系出现一个班20名学生给马老师都打了100分，且都出自两名同学的笔迹，共发现有15份这样的问卷调查；环境工程系58名学生给荆老师打95分，均出自同一名学生的笔迹，甚至各小项得分都一样。

针对此问题，学院要求相关系进行调查并重做问卷，并及时反馈情况。学生评教是非常严肃和重要的环节，在今后坚决杜绝此类不认真、弄虚作假事情的发生。

（五）学风建设方面存在的问题

尽管我院学风建设有了明显的改善，但也存在一定的问题，表现在学生学习主动性差，上课迟到、睡觉；学生上课接打手机，听MP3、MP4，不带教材，看课外书籍、吃东西，在机房上课打游戏的现象屡禁不止。主要是过程管理与动态管理不到位，特别是对问题突出的学生，警示教育效果不明显；其次是少数外聘教师对课堂秩序和课前点名落实不好，对严格教育和处理学生造成了一定的困难。主要应该从以下三方面着手加强管理：

一是各系要加强对外聘教师对学生的教育和监督，做到既教书又育人，要真正落实教师是课堂秩序和课堂管理的第一责任人。

二是各系要严格执行学院《关于加强学风建设的实施意见》，在全院形成齐抓共管、合力育人的良好氛围。

三是要严肃考风考纪，教育学生把功夫用在平时，杜绝考试违纪问题的发生，监考人员切实负起责任，履行好监考的职责。

（六）座谈会反映出的意见和建议

学院已将教师和学生座谈会中提出的意见和建议转交有关单位和部门，逐条核实并提出整改方案（见附件1）。

（七）学院要求各部门、各系（部）领导高度重视，结合本单位具体情况，学习好的经验和做法，有关单位逐项落实整改方案，确保证教学质量的提高。

附件1：201*-201*学年第一学期教师、学生座谈会意见反馈及整

改方案

二00八年十一月二十七日

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