学前教育专业个人实习总结(蒲焕文)

学前教育专业个人实习总结(蒲焕文)

学前教育专业个人实习总结

蒲焕文

根据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的经验，为毕业后的工作能更顺利地开展，我于201*年3月1日至201*年6月1日到江永县苗苗幼儿园进行了为期三个月的教学实习。三个月的实习下来，感觉获益良多。以下是我对这三个月实习的深刻总结。

一、实习的目的与意义：

1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想。

2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作。

3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力。

4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育。

5、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至

关重要的。

6、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。幼儿园老师，有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

7、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，更好的达到教学目标，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。

8、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。

二、实习的内容与过程：（一）实习任务的见习。

我到幼儿园的第一天就开始了这次实习的第一步：见习。见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划，活动流程，熟悉实习所在班级的基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各

个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，知识的掌握程度，对知识的接受能力有一个初步的了解。幼儿园的园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开始我就开始了做保育工作，并尝试和见习班级的小朋友进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。

（二）一个星期的保育工作实习。

实习的第二周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育。保育老师的工作很多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐心。我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照顾中非常重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或因为活动的原因，孩子会发热出汗，临放学时安静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些情况保育教师都要认真细心把握，及时为孩子增减衣服；同时要留意每个小朋友的身体和精神状况，发现有不适的及时通知园长和家长及时处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康快乐的成长，又不应当影响老师的集中教育工作，因此对保育老师的细心和耐心都有比较高地要求。但我

觉得，带着对孩子的关心和爱，这些工作虽然累，却不苦。

（三）教育及班级管理工作。

一周的保育实习后，园长安排我参与小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指导下我开始尝试带班教学和管理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初步熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案；跟指导老师沟通交流学习班级管理的方法、教育教学方法。在此期间，我积极的向指导老师请教，虚心听取指导老师的意见，认真的修改自己在设计课程出现的错误，并积极寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就是必须掌握孩子的认知规律。孩子天性活泼，有强烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得认真思考和探讨的问题。为此我特意参考了很多关于幼儿心理的资料。我改变一贯与成人交流的方式，学习用欣赏的眼光去看孩子，及时肯定和表扬他们的优点，对他们的小缺点尽量采用平等交流的方式去沟通，去告诉他们如何做得更好。其实孩子比成人更容易接受你讲道理。这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真美好的世界。

教学工作的同时我学习担任班主任的工作。在这期间，班主任应该保证班级要按照一日活动计划开展一日活动或半日活动。在这个过程中班主任要注意的地方特别多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要观察幼儿的饮食情况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避免发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好注意、午睡时要幼儿安静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要注意观察幼

儿的进食情况、离园教师也要接园。要注意每一个细节，重要的是注重幼儿良好行为习惯的培养和形成。时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等基础资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。

（四）家长与社区工作。

建立良好的家园合作关系，充分整合家园教育资源，对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的健康成长、建立良好的班级氛围和幼儿园的发展都能起到重要的作用。带班的这二个多月，我给班上的每个家长都打过电话，并对二十多名幼儿进行了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反映孩子在幼儿园的情况。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有针对性，工作的效果会更加的明显。同时多跟家长交流可以获得家长对你的教育、幼儿园的管理的理解和支持，这一点非常重要。听取家长对教育的意见和建议，向家长阐述你的设想和理念，双方获得共识对教育孩子的帮助在我做过之后感受尤深。例如有个家长，孩子还是读小班，但每天只要没布置作业就会有意见。我为此和园长去了家访，跟他交流孩子现阶段的身心发展规律，对如何让孩子健康快乐成长交流相互意见。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清楚表达自己合理的意图，家长都是乐意配合的。园长对我说的一席话让我感触很深：我们要尊重每个家长的意见，但不要盲从或过于迁就家长的意见。有不同见解，交流是最好的方法，因为家长和教师都有再教育的需要。

三、实习的收获及不足：

在这三个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼

光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，三个月也就这样过去了。这三个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

让我们一起为了美好的明天奋斗吧！！

扩展阅读：湖南广播电视大学学前教育专科毕业作业

湖南广播电视大学

开放教育专科毕业作业

题目：幼儿园大班《交通安全小卫士》教育活动设计方案

专业：学前教育

学号：

姓名：蒲焕文

分校：永州电大

教学点：江永

指导教师：

湖南广播电视大学教务处制

湖南广播电视大学毕业作业评审表

指导教师评语指导成绩指导教师（签名）：年月日分校初审意见初审成绩省校终审意见终审成绩终审教师（签名）：年月日初审教师（签名）：年月日

湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表

儿童的安全是一切发展的保障。随着社会生活现代化进程的加快，现代交选题经过通的飞速发展给幼儿带来的潜在危险日益突出。幼儿年龄小，生活经验缺乏，自我保护能力和安全意识差，所以增加交通安全方面的知识是非常必要的。因此，我选择了《交通安全教育》这个活动作为毕业论文目题。1、公安部201*年1月1日起执行的新交通法规；调研与材料准备2、关碧在《教育导刊》1997年第2期发表的《大班交通安全教育主题活动设计》。3、上网、到书店查阅一些相关文献资料。拟提纲，文章分六个部分：初稿写作主题名称、主题选择的缘由、主题目标、主题网络图、系列活动、主题活动设计思路第一次修改内容1、网络词不够完善；重新完善活动网络词。2、活动方案只有一例，完善了三例活动方案。第二次修改内容增加“主题设计思路”第三次修改内容修改主题网络设计图，与整个主题的内容相符合。

幼儿园大班主题教育活动设计方案

一、主题名称：《交通安全小卫士》二、主题来源

“遵守交规、平安一生”，“高高兴兴上学，平平安安回家”，“交通文明从小做起，交通文明从我做起”随着这些口号的提出、校车规范化管理和随着史上最严新交规的诞生，在网络炒作沸沸扬扬的“大手”拉“小手”闯红灯中国式过马路，和平常一些不良交通习惯和行为，存在很多交通安全隐患，导致交通事故较多，幼儿的交通事故呈直线上升。大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。所以我选择了这个教育活动《交通安全小卫生》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。

三、主题目标

大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

1、认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全

常识。

2、思想目标：使小朋友明白要创建平安和谐社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，

共同创设良好的交通环境。结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。

3、行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。培养他们对危险环境和产生危险现象的

预见性,提高排除困难、保护自己的能力,遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在道口注意来往车辆，不抢行。同时，不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则，成为每个家庭和全社会交通安全的小使者、小宣传员、文明小乘客、小监督员，让孩子从安全自护意识提升为做好交通安全小卫士。

四、主题网络图交通安全教育红绿灯斑马线乘车小常识我是小交警认识交通标识遵守交通规则宣传交通规则预防交通事故学习乘车小常识遵守交通秩序撑握交通指挥手势督促父母则遵守交通规交通安全小使者交通安全小宣传员安全文明小乘客交通规则小监督员交通安全小卫士五、系列活动：

活动一《红绿灯斑马线》

（一）活动目标：

1、让幼儿知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。2、让小朋友懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。3、培养幼儿对交通标志的兴趣，增强幼儿的安全意识。（二）活动准备：

1、红绿灯、斑马线教具，电源。2、录像、实物投影仪。（三）活动过程：1、谈话导入。

师：小朋友们走在路上的时候，有没有看到路口有三个不同颜色的灯，你们知道它的名字吗？

幼：红绿灯。

师：你们知道红绿灯是干什么的吗？

师：红绿灯它又叫交通信号灯，它总是会在路口出现，因为有它的存在大家才能更好的遵守交通规则，过马路时不会出现危险。可是大灰狼却不知道红绿灯的作用结果发生了什么事情呢？我们来看一下！

2、播放安全故事视频，引导幼儿回答不遵守红绿灯的危险。师：大灰狼怎么了？幼：不按红绿灯走被车撞了。

师：小朋友说大灰狼这样做危险吧？为什么呀？师：小朋友们过马路的时候怎样做啊？

幼：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等！师：我们还要走斑马线。3、游戏：过马路。

师：(播放音乐)小朋友们都懂的交通规则，让我们拉着小火车一起去玩吧！师：(大家来到画有斑马线的教室里)

小朋友们看前面路口有什么呀？(对面墙上张贴红绿灯教具，请配班老师用手电筒分别照红绿黄灯，引导幼儿说说做做)

幼：红绿灯。师：什么灯亮了？师：我们该怎样做？

师：小朋友继续往前走要等到哪个灯亮？4、认识标志，学习儿歌。

①出示红绿灯标志图片，请幼儿共同讨论各种颜色的灯代表的意思。②出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。

③幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。5、加深练习，表演游戏。

①依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。②出示红绿灯、斑马线教具，布置模拟场景。激发幼儿实践练习的欲望。

③游戏：请幼儿分组比赛，遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。

（四）活动延伸：

马路上有许多交通标志，他们都有自己的用处，请小朋友们多注意观察，回来后告诉大家，看谁认识的交通标志最多。小朋友在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。小朋友不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，为了让小朋友们高高兴兴上学，平平

安安回家，让危险从我们身边走开！

附：安全儿歌红绿灯

大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。斑马线

人行道上，画着斑马线。一条又一条，首尾把路连。绿灯亮闪闪，我把马路穿。斑马线内走，轻松又安全。

活动二《乘车小常识》

（一）活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。

（二）活动准备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒（三）活动过程：

1、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”

“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？“公交车前排座位是留给谁做的？

“我们在乘车时需要注意什么呢？

2、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

①出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？②出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？③出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？3、小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

4、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

5、让孩子从安全自护意识提升为做好安全小卫士。具体内容为：（1）认识三无车辆：无牌照、无质量检测合格证、无保险标识。

（2）提醒家长和在驾车时和乘客须系安全带，孩子们不能坐在副驾驶座位上，应该坐在后排的儿童安全座椅里。启动前检查刹车，车窗、等车内设施。有无易燃易爆物品，。

（3）会认车上的核载人数，并将乘车人数与之比较，懂得什么叫超载。见到严重超载车辆主动拨打112报警电话，并会表述超载车的车牌号码和地点。

（4）严防酒后驾车：提醒家人酒后不能开车，发现酒后驾车拒绝上车。家人吃饭，提醒如果要开车就不能喝酒。

（5）在车里配备一个小口哨，一条湿毛巾、一把小锤子，学习使用方法，遇到紧急情况吹响口哨求救，发信号。

(6)提醒司机不开快车，学会识别计速器的标示。（四）活动延伸：

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。附：安全儿歌交通安全歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。文明乘车歌

小朋友，要记牢。准备零钱去买票，上车下车队排好，故意拥挤会摔包。车厢里，别乱叫，手头别往窗外翘，果皮垃圾扔进桶。带棒的食物不能嚼。老人孩子照顾到。文明乘车真正好！

活动三《我是小交警》

（一）活动目标：

1、简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。2、能够随音乐协调有力地表演律动。（二）活动准备：

交警图片一张、红绿灯、《过马路要看看灯》和《玩具进行曲》磁带。（三）活动过程：

1、出示图片，谈话导入课题：

小朋友你们认识这位叔叔吗？对，这是一位交警叔叔，那你们知道交警叔叔都做什么工作吗？

2、老师和幼儿一起进行角色游戏，感受交警工作的辛苦。①提问：谁能告诉老师，你们是怎么了解交警叔叔的工作的？②老师总结交警工作的辛苦，提问幼儿怎样遵守交通规则？

③游戏《过马路要看看灯》：游戏中老师来扮演交警，请小朋友扮演行人和马路上行驶的车辆，跟随《过马路要看看灯》这首歌来游戏，音乐一开始请小朋友在原地踏步或开车，当说到“红灯亮停一停”时，请小朋友立正站好，当说到“绿灯亮快快穿过横道线”时，请小朋友排好队，依次穿过横道线，然后回到原位站好。

④老师小结，教育幼儿自觉遵守交通规则。

3、教给幼儿简单的交通指挥动作（停止、直行、左拐、右拐等）。①第一个动作“停止”：请小朋友把右臂经体前平举，手掌向前，指尖向上。

②第二个动作“直行”：请小朋友把右臂侧平举，左臂屈肘于胸前，掌心向里，好放下，咱们再做一个方向相反的直行动作，把左臂侧平举，右臂屈肘于胸前，掌心向里。

③学习“左拐”动作：把右臂平举胸前，掌心向前，指尖向上，右臂在身体右下方向左40度角，前摆两次。

④“右拐”动作：与左拐动作相反，把右臂平举胸前，掌心向前，指尖向上，左臂在身体左下方向右40度角，前摆两次。

⑤老师总结，然后复习“停止、直行、左拐、右拐”的动作。4、和幼儿一起创编律动《我是小交警》①请幼儿欣赏音乐《玩具进行曲》。

②提问：听了刚才这首乐曲，你有什么感受?

③老师小结：这是一首坚定有力的进行曲，它的节奏整齐、有力，让人听了非常振奋，下

面我们就用这首乐曲做伴奏，把我们刚才学习指挥交通的动作串联起来，做一个小交警指挥交通好吗？

④幼儿随音乐跟老师创编动作。4、结束活动：

老师小结，然后带幼儿排好队到外面去做“过马路”的游戏。（四）活动延伸：

回家后教给爸妈指挥交通的手势，进一步理解、掌握它的含义及作用，让爸妈在平时生活中遵守交通规则。或上幼儿园途中，注意环境变化，并和爸爸妈妈一起进行一次途中安全隐患排查，发现问题及时上报，或贴上标示，告诉给他人。

附：儿歌

民警叔叔本领大，来往车辆听他话，天天站在路中央，风吹雨打都不怕。

六、主题设计思路阐述

大班幼儿马上就要升入小学了，独自穿越马路的机会增多了，如何正确的将遵守交通规则的方法应用于生活中对他们今后的安全出行非常重要。活动方案中，采用游戏形势和师生互动的形势，使用了图片、音像和采用通俗易记的儿歌，这样交替使用，恰如其分。符合幼儿童具体、形象地认识事物的特点，使幼儿学起来不枯燥。培养了小朋友合作交流的能力，表演创新的能力，真正体现到了以小朋友为本的特色，让小朋友真正成为课堂的主人。在课堂作，孩子们不仅认识了很多的交通标志，懂得各种标识的用途，还学会了很多有关如何遵守交通规则的常识，感受了很多交通法规的知识。最重要的是他们不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则，成为每个家庭安全的小小监督员。这也实现了我们的初衷：“教育一个幼儿，带动一个家庭，影响一个社区，辐射整个社会”相信，我们的交通秩序也会随着更多家庭的参与变得更畅通、更有序。

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