棋盘井实验幼儿园蒙氏培训总结
201*年蒙台梭利培训活动总结
玛利亚.蒙台梭利在上个世纪创建的教育法距今已经有100多年的历史了，被全世界180多个国家所采用，她的教育极为尊重在幼儿的各个敏感期对幼儿进行各种能力的开发，她尊重幼儿的天性，给孩子以适当、适时的自由与教育，让幼儿乐于学习，把学习视为最快乐的事，形成良好的学习习惯，能够举一反三，融会贯通，其达到的效果也是事半功倍的。
目前在我国蒙台梭利教育法被更多的人所认识、接受和采纳。
作为一所较早开展蒙氏班的幼儿园，我园一直秉着“保证教师专业合格，确保蒙氏方向正确”的原则，每学期举办园办的培训活动，每学年聘请专家“走进来”为全园蒙氏教师进行系统的培训。
201*年3月27日我园特聘请中国蒙台梭利协会（CMS）杨建华讲师对我园48位教师（新培训教师28人，复训教师20人）进行为期1012天的蒙氏培训。主要内容有蒙氏理论及基本操作、入班指导。此次培训采用了边学边考的形式，在培训中有三位教师因请假时间超时而失去考试资格，其她教师全程完成本次培训。
培训中，杨老师介绍了蒙氏教育独特的教学法，即“不教的教育”，通过为儿童创造有准备的环境帮助儿
童自发学习。蒙特梭利经典教具有349件，分为日常生活、感官、数学、语文、科学文化五大领域。蒙氏教育的主要活动方式是“工作”，让孩子在利用各种教具自主“工作”的过程中，学习日常生活自理能力，培养观察、比较、判断的习惯与能力，形成有步骤、有次序的做事方法和自我纠错的能力。
整个培训过程中，杨老师根据我园蒙氏工作的实际，把自己多年来的蒙氏教学和全国各地蒙氏园所的经验，以简单、具体、明了的方式分享给全体教师，使我们获得了宝贵的实际方法，而教师们对所学知识认真记录，反复操作，最后以优异的成绩通过所有操作考试。通过此次培训，让全体教师更加深刻地了解了蒙氏教育理念和教具操作方法，为更好地运用到实际教学中去，为幼儿提供一个身心发展所需的环境，一个充满爱、营养、快乐和便利的环境。
通过入班观摩和讨论，杨老师对我园蒙氏班的环境创设给予了很高的评价，对我园几年来蒙台梭利教育模式的实施给予，对活动中教师的分工配合、具体操作、孩子们的“工作”等各方面的优缺点进行了具体的总结与指导，同时对教师们提出的各种问题进行一一的解答，有效的解决了教育教学中凸显的问题。
通过本次培训活动的入班观摩与指导，老师们既看
到了其他班的优点，同时也看清了自己班工作中的问题，能更有针对性的对本班实际工作进行改正，使老师们也看清了开展蒙氏工作的方向。
本次培训活动，既通过具体操作的学习，获得基本的专业技能，又从实践活动中引发问题，就问题组织讨论与交流，理论与实践相结合，针对性强，教师参与度高，培训的实效性明显增强，为我园蒙氏教师今后能正确实施蒙台梭利教育及确保我园蒙台梭利教育坚持正确方向开展奠定了踏实的基础。
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园办
201*-4-
扩展阅读：201*新老师公开课通知和总结
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201*学年下学期新教师公开课计划
为了对新教师的教学水平进行前期摸底，以便提高新教师的业务水平，指导、引领年轻教师的教学方向，我园将于201*年3月5日举行新教师的公开课活动，希望各位老师从活动目标的设置、活动前的教具准备到活动过程的组织，活动语言的引导等各方面做精心的准备，向班内教师，周围同事请教，组织好第一节教学活动。
每一位新教师成长的过程都需要磨砺，在这个过程中我们要通过不断的上课、评课、议课，给新教师充分学习和展示自己的机会，只有这样，才能最终帮助新教师实现成长的进步，成为一名合格的幼儿教师。
时间：201*年3月5日地点：棋盘井实验幼儿园教师：全体新教师指导人：保教办
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园办201*-3
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201*学年下学期教师公开课总结
为提升我园新教师的课堂教学水平，促进新教师的成长，培养和锻炼新教师迎接挑战的能力，提高幼儿园整体教学水平，我园于201*年9月开展了新教师公开课展示活动。
每位新教师提供一节课进行展示，活动内容涉及各个教学领域，其中有大六班甘甜老师《母子情》、豆豆三班德德玛老师《病菌来了》、大三班高亚萍老师散文《风儿和云彩》等。现将活动总结如下：
一、优点：
1、通过相互观摩既了解了各位老师已有的专业能力，又提供了相互了解、相互学习的机会；
2、通过课后评课和反思，让老师们可以新教师在教学设计、组织教学、教学重难点的突破、运用新理念等方面都取得了可喜进步。
本次活动不仅为新老师提供了一个展示的舞台，同时也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了幼教教师的专业化成长。
大班组杨瑞老师：原来报纸还可以这样做！
认真听课，然后要进行有针对性的评课活动。
多听听大家的宝贵意见，
既能相互学习，又能提高每个人的反思能力！
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201*年3月
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