美工特色活动总结201*、6
长治县机关幼儿园
201*201*学年度第二学期美工特色活动
工作总结
本学期，我园本着“尊重个性，全面发展”的原则，经过反复调研、切磋，确立了以美术特色课程构建为载体，以探索性主题活动为突破口的“美术特色”活动方案，制定了切实可行的“美术特色”活动计划。活动的宗旨是培养“合格+特长”的幼儿，活动的目标是创建“规范+特色”示范性幼儿园。现就我园本学期美术特色教育工作总结如下：
一、重基础保障，在建章立制上下功夫。
1.我园高度重视美术特色教育工作，成立了美术特色教育工作领导小组，园长任组长，业务副园长、教研室住任任副组长，各年龄段年级组长为组员的特色教育工作小组。为保证美术特色教育工作的顺利实施，小组成员明确职责，严格分工。园长负责美术特色教育的全面工作；业务副园长负责美术特色教育活动创建过程中规划、计划、方案的撰写以及内容的选择、教材的选编、方法的指导等；教研室主任负责在具体实施过程中资料的收集以及疑点、难点问题的反馈与分析等。同时，我园不断完善美术特色教育管理考核制度，将教师美工技能竞赛成绩、辅导幼儿作品评比结果与月考核积分挂钩，通过奖评机制，达到鼓励先进，鞭策后进的作用。
2.加强投入，做好普及。为使美术特色活动有效开展，我园投入足量资金，购置了彩喷机、多媒体一体机、视频展示仪，办公电脑等现代化教学设备，为广大教师查阅资料、印发图片、创设环境、活动课观摩提供了物质保障。多年来的探索让我园明白了一个道理：一花独放不是春，百花争艳春满园。为此，我园在特色活动创建过程中，倡导骨干引领、群体跟进，有效地激励了广大教师的工作积极性，达到了班班有特色、学期有成果，特色活动普及已初见成效。
二、重队伍建设，在提高素质上下功夫。
拥有一支高素质的师资队伍，是开展美术特色教育的前提。因此，我园把加强教师专业培训作为重中之重。本学期我园用“三线培养”方式来提高师资队伍素质。。一是“走出去”拜名师学习；二是开展“比技能，大练兵”活动；三是在园本研究中，为教师解疑答难。以上培养方式，既丰实了教师特色教育理论知识，又强化了教师的专业素养，保障了美工特色活动在我园的顺利实施。
三、重活动渗透，在美术特色上下功夫。
根据不同年龄幼儿发展特点，我园依据“小班激发兴趣爱好，中班打好基础，大班重在提高”的原则，于201*年3月份在全园开展了“美工特色教育活动”。依据方案，我园在每个学期确立一个重点特色训练项目。如：本学期，我园重点开展了以绘画为主的美术活动，孩子们通过线描画、彩笔画、水粉画等尽情展开想象的翅膀描绘出了自己心中的“绿”与“美”。同时，在特色教育实施过程中，我园还要求班班制定特色教育计划，教师人人有辅导项目，幼儿个个参与特色活动。活动过程中，除在美工教学活动中集中对幼儿进行美术技能学习和训练外，还利用每天的区角活动专门设置一个区供幼儿进行美工活动练习。力求达到小班能用点、线简单勾画轮廓，并对使用颜色感兴趣；中班能够运用多种形式进行单一的布局构图，大班能够完整地表现物体的动态结构和简单情节。另外，为了使特色活动增强借鉴性、互动性，我园定期将好的特色作品进行集中展示、集中评价、并把这些作品推荐参加省市美工作品展。本学期，我园组织幼儿参加了市科幻绘画作品大赛，并取得了可喜成绩，有五名教师辅导的作品获奖。
四、重环境营造，在艺术熏陶上下功夫。
为提高美术特色教育的文化内涵，我园非常注重艺术之美与人文之美的有机结合，如每个楼梯的走廊上都绘画有相关古诗歌、行为习惯养成、文明礼貌用语等方面的精美图画，每个走廊的墙壁都张贴有幼儿一幅幅用笔稚嫩，但却充满童趣的作品，每个活动室内，柜子上陈列的幼儿档案袋、作品袋、小制作；墙壁上老师与幼儿一起精心创设的环境；空间延伸的小挂饰……这些都成为了我园一道亮丽的人文风景线，它们在潜移默化中提高了幼儿发现美、理解美、感悟美的能力，培养了幼儿的审美意识和高尚的道德情操。
五、重家园联系，在园外活动开展上下功夫。
美术特色教育仅靠幼儿园教育是远远不够的，必须充分发挥家长的作用，我园坚持园内园外相结合，使美术教育向园外延伸，增加了美术教育的广度和深度。如：在废旧材料及特色制作工具的提供上，充分发挥了家长积极配合的能动性；在环境创设中让家长做一些小挂饰、小面具等；利用“六一”、“元旦”等节日期间形式多样的号召、宣传、发动，取得家长的支持和协助，促使美工特活动在我园可持续开展。
201*、
扩展阅读：201*年春期六年级美术教学工作总结
垫江县绿柏小学校
201*年春期六年级美术教学工作总结
教者：夏克林
转眼间，这学期接近尾声。一学期来，我在思想上严于律己，在工作中对自己要求严格,服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本期工作情况总结如下：教学情况概述:
本期担任六年级的美术,因学生的状况的不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！
学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合工作的现状和特点，按照《美术新课程标准》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照新课程标准要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。成绩和经验：
（1）、让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性。例如：六年级学生，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要通过学习美术获得。（2）、提高教学质量，关键是上好课
我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣。（3）、做好课后辅导工作，培养了美术带头人
加强了课后辅导工作，培养了一批美术带头人。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。
（4）、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
存在的问题和教训：
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动等等。
总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长的赞许、同仁的敬佩，领导的认同。
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