201*.6队伍建设工作总结

201*.6队伍建设工作总结

盘塘镇向阳完小师资队伍建设工作总结

201*.6

我校现有在编在岗教教13人，男教师11人，女教师2人，平均年龄53.2岁。小学高级职称12人，小学一级教师1人。大学专科毕业7人，中等专科毕业6人，教师学历全部合格。（一）师资队伍建设1．基本理念

（1）优质教育资源中最根本的是优质的教师资源和优质的管理资源，努力去“开发潜能，发展个性”，使教师的活力“竞相迸发”，使教师的才智“充分涌现”。

（2）“以人为本”，关心和信赖教师，尊重教师，依靠教师，从多方面调动教师的主动性、积极性。

（3）“以校为本”，教师队伍的建设，必须以学校自主培养为主，只有从学校的实际出发，在实践中才能培养出高素质的教师队伍。

（4）“以发展为本”，教师队伍的建设必须以教师的发展为主要内容，要创造各种条件，激励教师成功，学有所长，不断进步。2．建设目标

学校师资队伍建设总的目标是：继续完善“引进、培养、调整、优化”队伍建设指导方针，完善管理和激励机制，构建以“教研训一体化”校本教师自培模式为载体，促进教师专业化发展为核心，努力建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育手段，敬业爱生，师德高尚，奋发向上，业务良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。3．主要内容

（1）努力提升教师的素质，这是学校兴衰的关键

①要提升教育理念，提高人文修养。努力把新的教育理念转化为平时生活的语言与思维，转化为日常工作的常规习惯。

②要提升教学艺术和教学水平，探索实验经常搞，论文总结经常写，研讨交流定期办。

③夯实教师基本功，提升教师“一专多能”的本领，提升外语水平，电脑水平与信息素养，掌握开设三类课程的基本技能。（2）加强师德建设是提高队伍素质的首要任务

要提高师德建设的针对性和有效性，提升气质风度的品位，提高思想境界，讲究修养、教养、涵养、学养。

（3）以“教师发展为本”，营造教师专业化发展的良好氛围以“发展为本”的教育理念，一方面要以“学生发展为本”，另一层含义就是在师资队伍建设方面要关注教师专业发展，“为教师发展铺路”，为教师成长搭建舞台。培训与学校实施的素质教育和提高教师业务素质有着密切的关系，因此，要求相关教师都必须参与，并由校长负责，制定具体考核办法，把教师参与自培课程和实际教学水平、教学能力的提高载入教师业务档案。

二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象

1、加强领导干部作风建设。学校一贯重视干部队伍的作风建设，反复要求干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。

2、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，规范党员例会学习制度，制定了师德建设方案，健全学习制度。切实加强和改进教师职业道德建设，引导教师关心每一个学生，平等对待每一个学生，欣赏每一个学生，宽容每一个学生，激发学生的自信心，让学生发现自己的优点，享受成功的快乐。使广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的品德塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方式引导人，以高雅的气质影响人。

3、自觉接受学生家长和社会各界的监督。我们设立了“校长信箱”、监督电话，成立了家长委员会，密切了教师与家长、教师与学生的关系；要求教师坚决杜绝四种不良现象：杜绝体罚、变相体罚学生；训斥学生家长；乱收费，乱接受家长宴请，乱订复习资料，乱增加学生的课业负担；让学生家长为自己办私事。

4、规范收费行为。我们严格按照物价局、教育局核定的收费标准进行收费，设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。

总之，面对新的要求、新的任务，我们全体教师能够振奋精神，加倍努力，把自己的工作做精、做细、做实，出色完成学校各项工作任务，不断提高工作效率。

扩展阅读：201*.6德育工作总结

201*201*学年度第二学期

德育工作总结

本学期，我校德育工作以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和实现伟大中国梦重要思想为指导，树立“全员德育，全程德育”的思想。坚持教育与社会实践、教育与管理相结合，遵循学生身心发展规律和社会发展的要求。以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以提高德育队伍素质为途径，坚持以人为，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富校园生活，构建人文、活力、和谐校园。坚持德育创新，推进素质教育，发挥德育途径整体效益，提高学校整体德育效果，培养新世纪的人才。具体做了以下几个方面的工作：一、管理育人

加强德育队伍建设，重视对班主任的培训。

建立了以校长、政工处和团总支为核心的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。二是形成了教导处、年级组长、班主任和政治教师为主体的德育实施队伍。其中年级组长、班主任在学校德育中具有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任在德育工作中的骨干作用。年级组长、班主任分别对本年级和本班的教育教学工作负全责，他们是联系学校和家庭的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。三是以共青团员组建的文明岗为桥梁的德育督查队伍。构建了一个德育网络，有利于以学生进行全方位的教育，有利于促进学生全面发展。

为加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设，学校在五月初对班主任进行了班主任工作经验交流会，通过交流经验，努力提高班主任的工作能力，对一些新班主任，学校采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。让学生从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好的行为习惯。二、教书育人

课堂上教师积极引导，发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习习惯、思维品质，竞争意识和合作精神。要求“人人都做德育工作者”，充分发挥各科任教师的作用，利用学科优势加强学科德育渗透工作，让学生既学到知识，又受到思想教育。课后教师耐心辅导，帮助学困生，从思想上、学习上、情感上、生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立自信，战胜挫折和困难，努力提高自身。这一切有力地推动了学校德育工作的顺利开展，收到了较好的效果。三、活动育人

以活动为载体，增强德育实效性。

1．组织开展了两次学生座谈会。分年级采用问卷调查的形式，获取并及时反馈教育教学信息。

2．组织好每周一次的班会活动，学校根据不同年龄段学生的生理、心理和认知特点，确立了相应的德育目标和内容要求，编写了《礼仪花香馨校园》校本教材。班主任按教材对学生进行礼仪教育，通过学习使学生能够做到礼貌待人，做文明的中学生。

3．5月份召开学生家长会到会人数达百分之92.8做到了家校沟通效果良好。

4．组织好每周一次的升旗活动，学校实行班主任轮流备稿讲话制度，从爱国主义、人生理想、学习方法、学习态度、安全等不同角度对学生进行教育，深受学生欢迎，效果良好。

5．继续开展“1＋1”帮教活动，学校要求每位教师帮助一名学困生，班中每位品学兼优学生帮扶一名本班后进生，全学期活动不少于5次。工作做到了摸清问题，措施得力，帮有成效，使教师真正成为学生的良师益友，帮助学生树立自信，走出困境。

6．组织开展安全教育活动。学校对安全工作常抓不懈，利用教师会、晨会、班会进行安全教育。学校在安全工作方面制度健全，机构健全，工作有实效。要求教师牢固树立安全无小事，安全重于泰山的思想，强化防范意识。在“五一”和“端午节”等假期，学校印发了《告家长书》和家长学习材料，要求学生和家长填写好《安全责任书》，加强家庭和学校的联系，使学校教育和家庭教育保持一致，不脱节，在时间上不留空档，做好学生的安全工作。

7．组织开展了规范师生着装的检查活动。本学期，学校利用早操时间组织全体领导、值周教师对师生服装、发式进行了检查，要求不穿奇装异服，不烫发、染发，不佩带首饰，发现问题，现场办公，并纳入班级管理之中，强化了师德师风，有效地规范了师生的行为。四、加强校园文化建设，环境育人1、校园育人文化建设

（1）室外环境布置。校门门房设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾。设有“园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构。运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示。

（2）班级环境布置。将“三表”上墙（时间表、课程表、值日表、）便于师生查看，室内布置学校进行统一规划。黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有专栏和饮水设备，教室后墙设有卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。（3）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班会。（3）创建校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。图书室随时向班级和学生开放，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

先进的教育理念，不断完善的管理制度，充满活力的班主任队伍，扎实创新的思想道德教育措施，形式新颖、内涵丰富的系列活动，是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。然而，面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我校德育教育的形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索！

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