201*年7月李屯中学教科研工作总结

201*年7月李屯中学教科研工作总结

李屯中学教科研工作总结

时间飞逝，转眼间到了期末，我们的教科研工作又该到了进行梳理和总

结的时候了。看着教师在课堂上侃侃而谈游刃有余，看着青年教师的不断进步，我们是深感欣慰；但看着学生忙碌身影和众多的课业负担，我们也是深感歉疚。回想着工作开展的多与少，思考着收获的得与失，感慨良多，下面就进行一下总结。

一、组织落实，构建科学有效的科研管理机构。

学校建立和健全科研管理网络，校长亲自挂帅，成立校教科研中心组，由教科研主任具体负责科研工作并正常开展活动。在权利与义务上明确工作职责。

二、科学管理，规划课题管理工作机制。

学校对科研课题管理规范有序，建立有效的工作机制，对课题申报立项，评审，结题都有明确要求和评审指标。特别强调科研要以校为本，为教师发展为本，以学校教育、教学发展为本。科研必须与实践相结合，源于实践，指导实践。科研为教改与二期课改服务，讲究实效、实用、实际，制度化、系统化和程序化。

三、以目标为导向，努力践行

学期初我们制订了抓好常规教研，实现课课反思，周周听评，间周集体备课，月月总结的研讨要求。同时继续深化小课题研究，做好小课题结题申报工作，要求每个教研组至少申报一个小课题结题，依据我校学生实际推进小组合作教学模式的推广。通过常规教研、系列教研、课题研究及学习培训不断提高教师业务素质促进其专业化发展。五项教科研目标。并形成了“培训为先，课堂为主，活动为促，总结为重的工作思路。根据这个思路这学期我们做了以下工作。1、学习培训

这学期我校的学习培训是通过两条线进行的，一方面是以提高教师专也知识为主要内容的，这一部分主要以业务学习为载体。为此我们每月要组织4次以上的业务培训。内容包括：学生的管理，教师如何进行听评课，如何调动学生思维，如何创设高效课堂，学案的编写等多个方面，使教师的知识面和理论水平大幅度提高。另一方面是以提高教师的课堂驾驭能力为主的内容，这一部分主要以教师培训为载体。内容包括，观看名校优秀课例，信息技术在教学中的运用，基本功竞赛等，各种实践性很强的培训内容和丰富的培训形式是广大教师的课堂驾驭能力，课程资源开发能力，以及信息技术的运用能力都有了很大进步。

2、以课堂为中心的校本教研

一方面狠抓常规，对学校领导和教师相互听评课的节数有了明确的硬性规定，业务领导对教师的听课进行及时的追踪检查，并要签阅。对于每一周的教学进行反思，形成周记上交。对于数量和质量有清晰的统计记录。常规的抓实是教师都保质保量的完成了学初所定的指标，并在听与评，评与比的基础上提高了自己的业务水平。3、活动促教研，

为了更好的促进我校教研工作的开展，取得良好的效果，我们制定的活动促教研的策略。主要依托“小课题研究，订单指导，学校阶段教研”几项重点教研活动，营造浓厚的教学研究氛围，促进教研开展。经过一学期的努力推进，各项活动按部就班的圆满完成。

（1）小课题方面。语文组上学期申报的《提高中学生语文阅读能力研究》已结题，通过教学实践和学科竞赛活动以及教师灵活多样的指导，使学生在阅读，表达等多方面都有明显的提高，学习兴趣也是日渐浓厚，达到了预期的研究目标。数学组这学期申报的《初二学生数学成绩两极分化的成因及解决策略》，已结题，通过实践，各个班级都成立了学习小组，已经对分组实验的教学法有了深入了解，并运用到了教学中，取得初步成效。理化生组的小课题，进入实验并进行了课例展示。音体美组本学期进行了实验研究，通过实践教学和总结教师积累的经验，进行了课例展示。学生兴趣较高，基本上掌握了探究学习的方法。通过小课题研究活动，激发了教师的研讨热情，也提供了与教学密切联系的教研的载体，教师的业务水平有的明显进步。（2）订单指导活动

今年学期初我校为了促进我校课堂教学改革，提高教师的课堂驾驭能力，教科室向各年级提出订单，邀请了各年级几位教学经验丰富的教师来进行指导教学，深入的指导和面对面的讲评使我校教师的整体教学水平有了明显进步。（3）阶段性教研

学期初计划在2月中旬组织教研开放周，以各学科的示范课为主，发挥优秀教师的引领作用；在3月组织以教研组为单位开展以研讨课为中心的阶段性系列教研；在4月组织以各科展示课为中心的阶段性教研活动。这学期共组织了三阶段的集中教研。第一阶段是各学科的示范课，有语文组袁永才老师的《藤野先生》，数学组苑会会老师的《关于原点的对称点的坐标》等，优秀教师的课充分的展示了他们的驾驭课堂的能力，起到了很好的示范引领作用；第二阶段阶段指导课，重点对赵延坤的八年物理，王辰伟的七年地理，以及其他所有学科进行了听课指导，并进行了听评总结会，这一阶段教研教师在课程标准的理解上和课改理念的更新上有了进一步的提高；第三阶段，进行了年轻教师的展示课，此阶段教研历时两周，期间王从从、、曲献谱、牟世琴、刘玉慧等五位教师做了展示课，展示过程中无课教师全部参加听课，并给出了建议，展示过程中看到了年轻教师的成长，其中王从从、高云花的课组织形式新颖，师生互动热烈，很好的体现了年轻教师的新思维和新方法。4、管理促教研

为了很好的搞好教研，我校成立了学校教科研领导组织，并制定了教科研制度。所有的教研活动都是教研组在业务校长和教科室的领导下展开的，每周反思、小课题研究等，除了这些学校统一组织和要求的活动。各教研组还组织了组内的集体备课和教研活动不少于3次，很多教研组都开展了学科竞赛活动，其中语文组根据小课题研究的需要组织了作文比赛，演讲比赛，钢笔字比赛受到了良好效果。

四、以效果为尺度，查找不足1、听评课时间紧，人员集中难

学校要求的听评课次数，反思周记，案例分析，经验交流等教师都有完成。但是听的多评的少。这学期课程安排的比较满，教研时间本来就很紧，如果听完了就评，评课人员的出席很难保证，即使是在也很难静下心来去思考，所以造成评课效果不好。这一方面我们下学期要做到三点：一加强教研重要性认识的培训。二调整课程安排，固定教研时间，三加强制度管理。2、老教师教研热情不高，教研参与度不够

在这学期的教研活动中，各教研组做课的教师大多都是年轻教师，课题申报，基本功竞赛老教师更是积极性不高。这使老教师身上的优秀教法和宝贵经验不能很好的展示。为此我们以后要针对实际情况展开工作。一，老教师信息技术运用不好导致惧怕教研，这我们要加强这方面的培训；二老教师精力有限导致不利于参与教研。我们要变个人担任教研为多人担任教研。老中青相结合，老的指导，年轻的操作。

3、教师展示舞台太窄，教师不愿表现

教师论坛，基本功比赛，说课等实践性较强的活动开展的不够扎实。原因是活动氛围不浓，教师大多羞于表现。我们以各种活动为契机锻炼教师的参与意识和表现力。比如举办几次教师特长竞赛，联欢会。逐步的过渡到教育研究中来。

4、博客运行少，教师应付

下一步加强教师的思想教育，让他们从思想上重视起来，并把它和教师的绩效工资挂钩，把这个平台运用好。五、下一步工作设想

1、建立务实、和谐、向上、创新的研究氛围。

2、完善教科研规章制度。完善有利于推进教科研工作的导向、评估、激励机制，建立与教育发展相适应的教科研体系。

3、抓好课题过程管理，完善规划、立项、实施、验收、成果推广的运行机制。

教育科研是一项长期而艰巨的工作。我校虽做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着一些问题，在以后的工作中，更要进一步塑造群体科研的氛围，加强课堂教学与科研结合的研究，加强学校大课题和个人小课题的申报研究工作，加强资料的收集积累和分析研究，力求有更大的创新性和突破性的进展，促进教师在课程改革的教育教学研究与实践中成长。

教科研工作总结

李屯中学

201*-7-

扩展阅读：李屯中学201*教科研工作计划

李屯中学201*年度教科研工作计划

李屯乡中学

教科室

（201*年1月）

李屯中学201*年度教科研工作计划

李屯乡中学教科室

（201*年1月）

一、总体思路

以科学发展观为指导，坚持规范办学，尝试走“轻负高效”之路，依据“为每一位学生持续发展奠基”的办学理念，树立“教育拒绝失败，不让任何一个孩子落下，确保每一个学生都能学有所成学有所获”的思想观念，追求以“释放智慧、主体自觉、关注细节、执行有力、整体优化”为特征的人本化精致管理，积极建构并推动我校制度设计、教育科研精致管理、团队塑造、学生个体关怀全面质量管理、精致文化建构、安全稳定立体防护等工程建设，积极培育李屯中学的“心触文化”，以小课题研究为抓手，深入促进教育科研与课堂教学紧密结合，不断提升我校教育教学质量，努力打造一支业务精湛、素质优良、富于创新、充满活力的教师队伍，积极推进学校教育科研的发展与创新。二、主要措施

理论学习伴成长，指导培训促提高

本年度继续加强对教师的业务培训力度。开展丰富多彩的教科研活动，推进师生读书活动，创建学习型校园，争当学习型教师，鼓励教师参加各种类型的业余学习，参加小课题研究，在校园中营造浓浓的学习气氛，并引导广大教师做学者型、专家型、研究型教师。1、校本培训

教研组、备课组有计划地组织教师校本继续教育。邀请市县两级教研部门的专家教师具体指导我校的校本培训工作；利用市县教研、科研活动资源，组织教师积极参与，汲取营养。学校要想方设法为教师创造更多的学习交流提高的机会。2、网络培训

教研组、备课组用好集体活动的时间组织教师观看先进教学经验方面的资料，互相推荐优秀教育图书、教育期刊，指导教师充分利用现代教育技术，利用好教育网站，鼓励教师利用网络学习。3、骨干培养

开展活动造氛围，积极宣传多交流，教科研工作是学校工作的亮点之一。本年度我们将进一步严格教科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次，营造良好的教科研氛围。科学研究处将进一步完善教科研奖励制度，年度末评比优秀课题组和教科研先进个人，对课题研究、论文发表、获奖、辅导学生等教育教学成果按制度进行奖励。及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。积极组织各类课题的研讨交流会、阶段成果汇报会。扎实地搞好教科研常规检查工作，配合其它处室做好一切工作，本着团结合作，争创一流学校的精神做好本科室及学校的一切工作。三、具体安排1月份

1、201*年度小课题研究指导交流。2、教科研成果整理、归类、存档。

3、召开第二次教科研课题组全体成员会议（年度科研工作总结，下年度教科研工作先期规划）。

4、准备第二批个人小课题结题申报工作；5、制定并发放201*年度教科研工作计划。3月份

1．积极开展教育科研各项活动。

2．第一次教科研工作例会，确定本研究计划及相关科研活动的安排；4月份

组织校优秀教学论文、教学案例评比活动；5月份

第二次教科研工作例会，举行校青年教师讲课比赛；6月份

1.第三次教科研工作例会；

2．组织山东教育201*年“百佳”论文评比活动。9月份

4、召开第一次教科研中心组全体成员会议，统一新学期科研工作思路。5、201*年度小课题开题论证会。10月份

1、开展“201*学年教育教学研究成果推广周”活动。

201*年度在市及以上教育行政部门主持评审的教育科研成果（论文）、教学专题研究论文两个系列中获奖及以上的成果（论文），在本校交流推广。

推广形式：①、教育专题研究成果制作成文件，由课题负责人或主要执笔人向本校教师作专题汇报。

②教学专题研究成果通过开设研讨课的形式进行课堂展示。11月份

1、小课题研究申报工作

2、召开第二次教科研中心组全体成员会议（201*年度教学专题研究论文评比动员）。12月份

制定201*年度教科研工作计划。

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