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爱贝幼儿园园本教研总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 16:57:15 | 移动端:爱贝幼儿园园本教研总结

爱贝幼儿园园本教研总结

爱贝幼儿园园本教研总结

在上级有关部门的指导下,我园本学期开展了一系列扎实、有效的园本教研活动。通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。

幼儿园内,教师的水平有层次性,教师的情趣点也有所差别。我园园本教研的具体做法是:制定并实施教研计划,加强教师之间的合作与互动,组织教师分享自己与他人的体会和经验。随着园本教研在我园的深入实施,教师主动跟进的积极性大大提高,在尊重的前提下,以教师的兴趣、需要为出发点,以问题为中心,教师根据自己的实际情况,寻找和总结不同发展时期教师的共性问题和个性问题。为此,结合我园的实际情况,确立了教师培训的四项内容,即:师德培训、理论培训、教学实践能力培训、提高学历的培训。

一、高度重视园本教研工作,明确分工。我园成立了以教研组长周会娟为首的园本培训小组。具体负责培训工作,其他的成员分工明确,责任到人。“万事德为首”,半年以来,我们采取自学、集中辅导等方式,对《幼儿教师职业道德规范》、《教师职业道德的构建与修养》等进行学习。不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。其次,我们每月末举行一次职业道德自评自查活动,发现问题,及时整改,我们把每次的评议结果都纳入教师的业绩考核,每月根据师德评议结果和工作表现评选优秀教师。对于优秀教师我们给予物质奖励和精神奖励。

我们把园本培训作为提升幼儿园整体工作的重要环节,将其列入到幼儿园每周议事日程中,每学期,我们还定时召开园本培训研讨会,专门研

究幼儿园教师培训工作,及时解决培训工作中遇到的问题,对园本培训工作进行及时调度,加强了培训的针对性、时效性。

二、教研活动形式多样,内容丰富多彩。培训任务通过分类教研,分层培训,提高了老师参与培训与研究的积极性。“学术水平有高低,学术研究无止境”。“每个人都有发言权,每个人都有精彩的发言,每个人的发言都有可取之处”,“海纳百川”,才形成了海的博大。赵晓燕老师的《如何讲好故事》、张秋红老师的《怎样画画》。教师基本功培训:舞蹈钢琴演讲手工等等。通过轮流听课进行评价分析总结等一系列的教学分析。以及幼儿教师工作中面临的案例进行分析。由8位老师轮流进行主持,为人人参与教研提供了最大可能,让每位教师都有成功的机会,都有得到认可的机会,人人都能从中汲取自己需要的养料,促进了自己的专业成长,达到真正意义上的教教相长。这种结合具体的教学实践开展的园本教研活动,让教师们容易找到共鸣点,在提高教师教育技能,培养教师观察、评价、反思能力等方面,极具价值。

三、园本教研是一种‘体验’,是教师对自己教学和生命成长的体验;园本教研还是一种‘对话’,是教师与自我、教师与教师、教师与幼儿之间的对话。通过对话,共享知识、共享经验、共享智慧。”因此,新颖多样的,充满研究的,真诚交流的活动,使其在丰富而真实的体验中激活深度反思、学习、交流和创新意识。通过加强“园本教研”的研究,让教师充分受益,使幼儿园的教研活动真正成为教师专业成长的主阵地。

为了不让教研活动流于形式,要求各项活动必须真实,把实际工作中的情况表现出来,每节课必有教师的反思及观摩人员的意见,大家畅所欲

言,构建教师专业成长的平台。

四、在本学期教研活动的开展中尚存一些不足:1、进一步加强各层次教师的培训:

我们以“纲要”指导精神为依托,以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标,实现“培训、探索、思考、操作”一体化的路子,并针对每个教师的具体情况,有针对性的辅导,同时,我们更要进一步加强教师的基本功培训,挖掘教师的教学特长。

2、继续积极有效开展园本教研活动,进一步做到有计划、有目标、有记录,有总结。注重形式多样,讲究方法。反思不足,提升水平。

五、下学期教研活动的初步打算1、在目标的设定与本学期基本一致。

2、紧紧围绕教研活动内容,开展切实、有效的园本教研活动,结合沙龙式教研进行研讨。

3、继续尝试教师轮流担当教研主持。

4、进一步调动教师教研热情,使教研形式更加灵活多样。在今后的工作中,我们将不断改进,不断创新,用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高,层层落实、成长壮大原本教研的力量。

新密市鑫苑爱贝幼儿园二一三年一月十七日

扩展阅读:幼儿园园本教研活动总结

幼儿园园本教研经验总结

园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来,我们南麻五小幼儿园立足本园发展,加强园本培训。现将工作总结如下:一、以科学的发展观为指导,高度重视园本教研工作

如果说,教师的素质是决定一切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以,我们的办园理念就是:“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师,从而更好的实现自身的价值。

二、加强园本培训的组织领导,明确分工,责任到人

首先,园长亲自抓幼儿园工作,由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作,其他的成员分工明确,责任到人。其次,我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期,我们还定时召开园本培训园本培训活动,及时解决培训工作中遇到的问题,对园本培训工作进行及时的调度,加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和计划,确保培训落实到位

为确保园本培训落到实处,制定了园本培训工作的计划,列出培训的内容和安排,教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习,又明确了学习的内容,让老师们知道了学什么,什么时间学,统一了步骤,保证了学习的系统性和针对性,督促教师自觉的完成学习任务。

四、采用灵活多样的园本教研形式,激发教师主动参与的热情,促进教师成长。

一是开展各种比赛活动,让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践,进一步理解了园本教学的重要性。

二是,为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华,我们要求每人每月必须写二篇教育叙事,内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会,可以是工作中遇到的问题,也可以是抒发自己的思想、感情等等,但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话:“走进孩子的世界,你会变得越来越丰富,我们会从这里收获快乐与支持”,这也就是幼儿教育的内涵所在。

另外,我们从幼儿一日活动入手,引导孩子动口、动手、动脑,自己从操作中发现问题,学着解决问题,通过教师预设和幼儿生成的一个个主题,营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式,逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变,真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。五:下一步工作思路:1、进一步加强各层次教师培训:

我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标,实现“培训探索操作(灵活性、创造性)总结”一体化的路子,并针对每一个教师的具体情况,有针对性的进行辅导,使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时,我们还要进一步加强教师的基本功培训,争取教师全部达标。

2、继续积极有效开展园本教研活动,进一步做到有计划、有目标、有

记录,有总结。注重形式多样,讲究方法。

在今后的征程上,我们将继续不断到改进,不断创新,用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。

龙居镇中心幼儿园

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