根思初级中学201*年春学期学校工作总结

根思初级中学201*年春学期学校工作总结

根思初级中学201*年春学期学校工作总结

刚刚过去的春学期，是在国家省市教育工作会议精神指引下，全体根中人围绕“十二五”发展规划奋发进取的一学期，也是在“杨根思精神”的引领下取得显著成绩的一学期。我市城黄北片教研中心举行的“物理同课异构”活动在我校举行。积极参与上级组织的各项活动并取得了较好的成绩。德育工作、平安创建工作均取得了显著成绩。学校党建工作得到泰兴市教育局工委及根思乡党委组织部领导的充分肯定。今年中考在当年优质生源大量流失的背景下仍然取得优异的成绩，地理生物会考再创历史新高。反思春学期取得的业绩，我们认为得益于学校工作始终坚持了八个“强化”，促进了办学水平的不断提升。

一、强化目标管理，增强动力机制。

在学校“十二五”发展规划的指引下，我们进一步明确了学校发展的近期目标：以评价激励为导向，不断提高全体教职工的综合素养，努力构建学习型、研究型、自主型现代文化校园，促进学校内涵发展、科学发展，逐步形成根思中学的办学特色。具体来说，本年度的八项目标为加强教学过程管理和质量监控，不断规范教育教学行为；完善德育工作目标和评价机制，形成根中德育工作特色；加强课堂教学督导和模式研究，形成根中课堂教学特色；加强校本研修制度和课题引领，形成教师专业发展自觉；完善绩效考核制度和民主管理，形成人本管理工作特色；加强数字校园建设和文化引领，不断提升学校办学品位；加强党务工作建设和思想引领，不断创新党建工作载体；加强校安工程管理和后勤服务，不断提升平安创建水平。

为此，期初我们在教职工中开展了“成绩面前找差距，工作创新谋发展”的大讨论活动，明确了“用新形象成就新业绩”的总要求。七年级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学衔接问题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。八年级重点是培养学生自主学习能力，加强学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化问题。在激发学生学习兴趣，调动学习积极性，树立学生学习自信心，锻炼学生学习意志力上下工夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。切实加强班级管理，保证班级之间的均衡发展，重点分析问题学生的具体情况，采取有效措施，努力提高转化效果。九年级重点是加强对新课改形势下泰州市中考改革方案的研究，加强中考工作的组织和领导。针对新形势，结合毕业班教育教学状况，改革中考升学目标及奖励办法，发挥评价激励作用，调动广大教师的工作积极性、主动性。把握好毕业班教学的阶段性重点，强化各学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，研究采取有效措施努力提高学习效率。每月有工作重点，每周有具体安排，分解、细化目标，不断提高工作目标的达成度。

二、强化过程管理，提高精细化水平。

今年是市委市政府提出的“执行力提升年”，提升执行力就是要加强目标指导下的过程性管理，确保各项工作“落地生根开花”。我们的做法是，期初定计划，每月有安排，周周抓落实，件件有评价。具体说来，我校的学期工作过程管理呈现这样的情形：先是按照市局要求结合我校实际，明确月度工作重点；然后在每周办公会上分处室的具体安排，对重要事件召开专题会议研究；每周一正常教师学习，必有工作布置环节；每天两个中层以上值班人员督查、指导，及时发现问题、解决问题。在常规管理中，我们由教导处、团委牵头，以学生志愿者为主体，正常了每天的学生常规检查反馈制度，按照《根思中学学生在校一日常规》的要求，周评比，月小结，促进了学生卫生、礼仪等文明习惯的养成。为了强化班风、学风、校风建设，我们正常了每周的班主任例会制度，及时研究问题，解决问题。在教学常规管理方面，我们每周正常教学工作检查活动，重点查作业批改的量和质，尤其是双休日作业，按照周五上交给教导处的作业，周一检查批改情况，及时在教师会上反馈。为了切实贯彻“五严”要求，我们正常了大课间学生活动，每天的跑步雷打不动，学生的体质明显增强。对重点工作，我们采用项目管理的办法，一人牵头，通力协作，先拿方案，考虑周到，确保达到预期效果。学期结束工作，千头万绪，我们专题召开会议，明确需办的大事，通盘考虑，周密安排，形成了《根思初级中学201*春学期结束工作暨暑假工作安排表》，印发给所有教师，做到了忙而不乱，增强了工作的精细化水平。总之，大凡工作，做到有思路、有创新、有布置、有检查、有反馈、有评价，井井有条，多次得到上级领导的表扬，学校管理呈现常态化、精致化的良好状态。

三、强化制度建设，推进科学发展。

学校各项工作的开展，教师队伍的提升，制度是保障，落实是关键。我们坚持民主议事制度。校长高度重视自身的非权力性影响，经常深入各办公室，找教师谈心，了解民情，探听民意，畅通信息渠道。今年5月份，我校根据市局要求完成了工会的换届选举工作，充分发挥工会组织的作用，定期征求教职员工对学校工作的合理化建议，努力使各项工作得民心、顺民意。学校重大决策及事宜均经校长支委联席会集体研究，校长决不独断独行，正常每周五的行政办公例会制度和班主任例会制度，民主决策，周密布置，务求实效。工会积极配合党、政推进校务公开工作，扎扎实实做好民主管理和民主监督。今年职评申报人员先公开述职、民主测评，然后召开职评小组工作会议并进行最终结果投票，公示确认申报人员名单。关心教职工的物质文化生活，努力调动教职工工作积极性。坚持开展丰富多彩的文体活动和送温暖活动，为教职工多办实事、好事。凝心聚力，共同干事创业。坚持师德承诺制度。学期初，全体教职员工对照《中小学教师职业道德规范》和市局关于教师职业道德建设的要求，结合本校实际与教师签订《根思初级中学教师师德师风建设目标责任书》，强化师德激励机制和约束机制。组织教师学法、用法，规范教师教育教学行为，禁止体罚和变相体罚学生的现象发生，确保教师依法从教。期末考评，作为绩效考核以及评比“根思初级中学五好教师”（师德好、课堂好、辅导好、科研好、效益好）的必备条件之一。召开根思初级中学“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题教育活动动员会“践行师德规范，争当优秀教师”。坚持绩效共担制度。为了大力推进“奋进和谐”的校风，我们强调“对内找问题，对外树形象”的团队精神，在校内“合作大于竞争”，绩效考核方案不断修改完善，期中、期末两次考试的考核主要以备课组为单位进行，强化绩效共担，团结互助。坚持总结述职制度。“反思、总结、评价”已经成为我校各项工作的阶段性要求和制度，学期末在全体员工填写好“工作反思表”的基础上，班主任、教研组长、中层以上干部，均对一学期的工作情况进行总结，然后在教师会上述职、测评。四、强化德育活动，促进成长体验。

我校今年的德育工作以市局德育工作会议的召开为契机，以“杨根思精神”教育为基础、自主发展为特色，以培育学生的爱国精神为落脚点，围绕“爱心、自信心、责任心”的专题德育活动，利用国旗下讲话、主题班会、演讲会、宣传橱窗、征文等形式充分展示主题教育的成果，形成了根中德育工作特色。我们加强了团委以及根中志愿者队伍建设，对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，我们结合本校实际，制定了《根思初级中学学生在校一日常规》，强化学生良好行为习惯养成，力求使学生管理走向自主化、规范化。充分调动班级开展自主教育的主动性和创造性，把卫生保洁、言行文明、校园秩序、礼仪常规、爱护公物等方面纳入对班级评价的重要内容。同时，建立学生成长档案袋将学生行为养成教育的重点定位于以“诚实守信，文明守纪”为主题，以行为礼仪养成为突破口，以落实“一日常规”为重点，以创建“文化班级”为抓手，实施“班级文化建设项目申报管理制度，有重点地做好问题学生和行为偏常学生的帮教转化工作，对学生的思想、心理、行为习惯和学习表现等方面做出客观的分析，制订切实可行的帮教措施，力求达到良好的转化效果。在德育队伍建设方面，我们加强了班主任队伍的培训和管理，不断完善班主任工作评价制度，为我校班级管理工作的可持续发展奠定基础。充分利用“学雷锋纪念日”、“清明节”、“五、四”等重大节庆日，组织开展专题教育活动，加强对学生的思想政治教育。每周正常“光荣升旗手”的推举与专栏介绍，每学期评比“文明班级”、“优秀班主任”、“优秀志愿者”、“根中之星”（美德、管理、学习、读书、劳动、运动、科技、进步）等。值得一提的是，周一升旗仪式全面改版，以班级为单位，学生自主策划、准备、呈现，自信心、责任心在自主活动中得到增强；全校师生徒步杨根思陵园凭吊英烈，既接受了教育，又磨练了意志；团委举行了“缅怀五四，激昂青春”新团员宣誓及优秀团员表彰活动；学生教唱了八首红歌，观看了电影《复兴之路》；初一、初二年级认真举行了“爱心、信心、责任心”主题班会；初三年级举行了“成长、责任、追求”主题班会和201*届初三毕业典礼；全校举办了《倡导绿色文明上网，净化校园网络环境》、《珍爱生命，远离犯罪》的法制讲座。

五、强化课堂改革，提升教研水平。

本学期我校继续以质量为核心，教科研为主线，探讨“轻负高质”的“自主和谐，思维对话”型有效教学课堂模式。一是正常了教学研讨。加强学科课程标准和相关教材的研究，整体把握各学段教与学的标准要求，在不断反思提高中努力优化课堂教学设计，要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。每周三下午4:30至5:15，是学校规定的教学研讨时间，以备课组为单位，围绕“自主和谐、思维对话”型课堂的建设，开展有效教学研讨，明确周三下午教研活动核心质量提升与课堂改革，出台了《根思中学课堂评价标准》。一学期中每个教师至少开设一节研讨课。二是强化了教学反思。每位教师都要认真做好课后记，反思教学有无不当之处；解题的诸多误区有无突破；启迪、训练是否得当到位等等，通过课后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写《教学反思》，及时阶段性总结归纳自己的教学得失，教研组负责收集整理，达到总结、反思、提高的目的，更有效的指导课堂教学。三是加强了分层教学、分类指导。学校期初就要求，针对不同学生的学习需求，课堂反馈与课后作业提出不同的要求，优秀学生课外可以尝试自主作业，乃至零作业。坚持把集体授课和个别辅导相结合，努力增强学生的学习自信心，让不同层次的学生都感到有“奔头”，促进班级形成良好的整体学习氛围。四是召开“三进”工作动员推进会，切实把“三进”工作（普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材）纳入课堂教学。把师生自觉使用普通话，写规范字纳入课堂教学评价，作为课堂教学的基本规范予以落实。全体教师，尤其是语文教师要共同努力进一步提高学生使用规范汉字和汉字规范知识应用的能力，试行把学生说普通话纳入每日班级量化检查中，确保普通话完全成为校园语言，开展传统美文诵读比赛活动。五是加强了质量监控。加强课堂教学管理和质量检查监控，建立教师教学双向反馈监督制度。引导教师进一步明确课堂教学评价的内容和相关指标，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高课堂教学质量。期中、期末以备课组为单位，认真填报“学科质量分析报告”，积极落实整改措施，重点是课堂改革。六是正常了学生评教与常规反馈。按照“家长满意，质量一流”的办学要求，期中、期末认真组织两次评教活动，作为教师考评的重要依据。把期中、期末阶段性教学检查和教学过程性监督检查相结合，继续完善落实教学情况周反馈制度，教务处及时掌握学生课业负担情况、各班级学风、教风情况以及学生对各科教学的意见和建议，以适当方式准确反馈给有关班主任和任课教师，便于学校和教师及时调整和改进教学工作。七是强化了教研组职能。明确教研组长职责，制定教研组工作考评方案，建立学年度先进教研组评选制度。各教研组、备课组规范了教学案的编写格式，有效使用教辅用书，做好每周集备记录，确保教学案的质量，每学期整理存档上传学校网站。加强校本教研，努力使教研组、备课组形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，发展成为学习型组织。学校以网站为平台，从自我反思、同伴互助、经验借鉴、专业引领、资源共享五个方面推动了校本教研工作的深入开展。

六、强化家校联谊，优化教育生态。

为了切实贯彻“让每一个孩子都得到健康和谐的发展”的办学理念，面对“五严”背景下农村学生双休日的尴尬，我们成立了“家校合育工作委员会”，建立家校共育周联系制度，建立家长、学生、社会评议学校工作制度，听取他们在管理、教育、教学、服务上对学校的意见和建议，架起民主沟通的桥梁。合理、有效地整合学校、家庭和社会教育资源，强化对学生在家管理。一是认真组织期初的开学典礼，全体家长参加，家长委员会代表主席台就坐，安排各年级家长代表讲话，既表明支持配合学校的态度，更表达科学教育子女，交流家庭教育的经验。二是定期召开家长代表座谈会，及时解决学生家长关心困惑的问题。三是正常了周六日的“家校联系单”制度，加强周六日教师与家长、学生的沟通交流，培养学生自控、自理、自主、自励的业余生活习惯。四是特殊学生帮扶结对制度。落实家长、学生满意工程的建设，以师德师风为重点，充分发挥党员的先进性，增强教师的服务意识，提升家长、学生对教师的满意度，逐步建立学生、家长满意度跟教职工绩效考核结合的制度。其间，我校响应市局号召，开展了“双评双诺”活动，并接受了江苏省教育电视台记者的采访。期末的散学典礼，家长委员会代表主席台就坐并安排代表讲话，既尊重了家长，更沟通了信息，畅通了学生与学校交流的渠道，实现了立体化办学，赢得了家庭、社会对学校的赞誉，优化了教育生态。

七、强化平安创建，提升安保技能。

安全大于天，责任重于山。学校全面推行安全目标管理，促进学校安全责任制的全面落实。以“安全第一、预防为主”的原则，，确保广大师生生命财产安全，把安全教育和文化管理相结合，用校园文化浸润学生心田，形成良好的生活学习习惯。期初学校与所有教职员工签定了《安全管理目标责任书》，不同的岗位不同的要求。健全工作责任制和责任追究制，将相关责任签订到各部门、各责任人，使综合治理和安全工作做到层层落实。加强经常化的安全教育，坚决杜绝责任事故的发生。加强校舍安全工程管理，严格责任追究，确保师生人生安全。严格24小时值勤制度，完善校园安全设施，并作好定期检查。开展安全教育，进行安全隐患大排查成为常态。本学期，我校利用大课间时间开展了安全知识讲座，并举行了防震撤离演练活动。

八、强化文化引领，促进品位提升。

本学期继续以思想为先导，发展为根本，继续把打造高质量教育作为学校生存和发展的第一要务。把“杨根思精神”作为自身的教育服务追求，在本职工作中践行自己的服务理念，根据教育形势的发展变化，使自己的教育服务理念更加适合学生的实际需要，努力塑造学生的美好未来。遵循“以诚致远”的治校哲学，积极构建以“自主管理”为形式、“自励笃行”为内核的校园诚信文化体系，以文化人，努力建立良好的师生关系，善待每一个学生，努力做学生的良师益友，以诚信原则与学生交往，在平等交流中建立愉快的情感体验，使学生“亲其师，信其道”，以良好的情绪去面对学习，努力提高教育教学效果。建设“三自”文化（自然和谐的校园生态文化，自主提升的校园书香文化，自励笃行的校园诚信文化），打造幸福家园。学校中层以上干部在教育教学及管理中发挥模范带头作用，不断提高自身业务水平和管理水平，切实转变工作作风，团结带领广大教职工努力为提高教育教学质量服务。结合学校教育实际，党支部积极开展“创先争优”活动“凝心聚力创先争优，立足岗位有所作为”。深入领会贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，充分发挥党支部的“政治堡垒”作用。党员干部廉洁勤政、乐于奉献、以身作则、宽容协作，加强听课、评课和工作调研，倾听师生意见和建议，切实解决工作实际问题；坚持制度建设和教育教学创新，用优秀的业绩向十八大献礼。正常了周一的教师学习和校本培训活动，开展“成绩面前找差距，工作创新谋发展”大讨论，做到人人肩上有担子，个个身上有压力，人人心中有动力，制定个人专业发展规划，工作中善于思考、善于发现、善于创新，形成人人想干事、会干事、能干事、干成事的良好局面。每天中午、活动课，学校图书馆、阅览室对班级学生开放；安排教师外出学习，加强了后勤服务管理，后勤服务人员强化主动服务意识，努力提高后勤工作服务质量，切实保障教育教学需要。

当然，回首本学期工作，对照期初工作目标，仍有不少缺憾。在学生素质参差不齐、大多数家长只看孩子分数的背景下，学生的自主发展特色活动的研究、开展不够深入；“五严”背景下，已经思考、开展的“自主和谐，思维对话”型有效教学课堂模式研究，没有花大力气形成全面推进的浓郁氛围；不少教师校本研修和课题研究，没有形成专业发展自觉；教师素质的参差不齐，学校岗位设置的不尽合理，绩效考核分配差距的难以拉大等因素，制约了“活力根中、内涵根中”的深度提升。

今后我们将继续以改革创新的勇气，不断超越的精神，实现根中新的跨越，为泰兴教育作出我们根中人应有的贡献！

扩展阅读：201*年春学期学校工作总结

射阳县实验小学201*年春学期学校工作总结

本学期，学校在县教育局的正确领导和关怀下，在全体教职工的共同努力下，用精心的态度、精细的管理、精美的校园、精致的课堂、精彩的活动，扎实推进“四个八”工作，促进学校内涵发展，各项工作取得了显著的成绩。

一、学校管理民主务实

一个行之有效的学校管理模式的构建，其基石就是民主治校，要高度重视教师的参与意识和创造意识，使教师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。

学校平时的大事、小事阳光操作，始终坚持公平、公正、公开的原则，接受教职工的评议和监督。校务公开的内容突出了重点，学校的办学思想、发展规划、重大改革方案、财务等重大问题，学校教职工的职称聘任、绩效考核办法等与教职工权益有关的重要规章制度等，都向教职工公开，让全体教职工清清楚楚，明明白白。另外，学校还利用家长学校开课时机，举行评教评学活动，并在校园网站公布校长电子邮箱、电话，在校门口设立师德师风意见箱等，接受家长和社会的监督，进一步拓宽了民主管理的渠道，有效推进“迎接十八大、保持纯洁性”教育实践活动的实施。同时，领导班子在学校管理中，以身作则，率先垂范，充分激发了教师参与推进“四个八”目标要求的主动精神和创造意识。整个推进过程中，教师热情高涨，献言建策，并为之付出了大量的心血。今年4月份，学校对全县开展了“四个八”工作现场观摩活动，取得了圆满成功，得到了市、县教育领导的充分肯定。

二、德育工作求实创新

结合重大节日和纪念日，利用升旗仪式、晨会、思想品德课、主题班队活动等，学校积极开展爱国爱党爱社会主义教育、公民道德教育、礼仪教育等活动。三月份，学校以学习雷锋为主题召开了形式多样、内容丰富的主题班队会，校园各处都掀起了学习雷锋的热潮。四月份，学校开展的红领巾寻访江苏精神传递活动，提高了学生对党和社会主义祖国的热爱之情，增强了他们对家乡的自豪感，也得到了团县委的好评。

为了加强与家长的联系，学校要求教师平时多与家长沟通交流，将学生在校和在家的表现双向反馈。本学期，通过家长学校展示学校教育教学成果，传递家庭教育知识，解决家长教育孩子的困惑，倾听家长对学校的意见和建议。除此以外，我们还经常通过校讯通平台及时和学生家长进行沟通。邀请关工委和政法部

门的同志积极参与学校德育工作，加强学校、家庭、社区三结合的德育网络的建设，形成了德育工作齐抓共管的合力态势，学校被评为县关心下一代工作先进集体。

三、教师发展艺双馨

师德，是立校之基，立师之魂。学校历来重视师德建设，积极组织教师学习各级各类教育法规与不规范教学行为的案例，提高教师的思想认识。学校积极配合县教育局，重点整治有偿家教问题。在整治过程中，学校采用随机暗访的检查方式，走访学生，走访学生家长，用电话随机采访学生家长，确保无一教师进行有偿家教。同时，学校向家长发放了关于禁止教师有偿家教的一封信，并要求教师签订不从事有偿家教的承诺书。这些举措，有效遏制了有偿家长不正之风，规范了教师教育教学行为，提升了教师形象。

阅读，是教师职业幸福的不竭动力。学校重视引领教师终身学习，着力打造一支有着浓浓书卷气息的教师群体。本学期，分别举行了两次教师读书心得评比和读书笔记评比，有效促进了教师读书活动的开展。

课堂，是质量提升的立足点。首先开足课。学校把开齐、开足、上好每门功课作为教学常规管理的底线，积极破解常识技能学科教师不足的难题，杜绝了一切挤占、挪用课堂或缺课、缺岗现象。其次备好课。要求老师们在备课环节做到“三有”，即“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”。课堂教学中，要求老师们优化教学内容、教学过程和教学方法，突出重点难点、精讲巧练、因材施教。布置作业时，要求老师严格控制作业量，设计形式多样，做到堂堂清、课课清，知识点每单元一过关，这些举措提高了教学的有效性。最后，上好课。通过校级、年级教研课、“同课异构”教学竞赛、骨干教师示范课、新秀教师汇报课和组织教师参加各类观摩竞赛等活动，锤炼教学艺术，逐步达到人人都能上好课的要求。学校还鼓励执教者整理课堂教学实录，撰写教学反思，听课老师撰写“教学实录+评析形式”的评课稿。本学期，全校共开设24节校级教研课，年级教研课80多节，先后收到700多篇评课稿，还有40多人次在省市论文评比中获奖。学校承办了盐城市小学语文“关注常态课堂聚焦有效教学”观摩研讨活动，教师近水楼台，得到了宝贵的学习机会。同时，在县市教学大赛中，有4人获县一等奖，2人获市二等奖。

课题研究，是提升科研层次的力量之源。学期中，我们定期组织召开课题负责人会议，指导“十二五”课题研究工作。原省级“十一五”《培养小学生问

题意识的研究》获省课题成果评比二等奖。另在课题研究过程中，阶段性报告《推进教师素质工程提升学校文化底蕴》《科研引领学校发展且行且思》分别在省基础教育论坛和省教科院基地学校科研协作会中交流，反响热烈。

四、学生素质再开新花

本学期，学校重点开展了艺术节、读书节、科技节、体育节活动，提高学生的艺体技能、阅读能力、创造精神和身体素质。

这学期，学校继续以艺术教育为突破口，先后成立了器乐、舞蹈、戏曲、主持人等十多个兴趣小组，做到集中训练与个体训练相结合，日常训练与突击训练相结合，普及训练与特长培养相结合，形成鲜明的艺术特色。学校艺术节期间，开展了班级文艺节目展演、现场书画创作比赛、硬笔书法比赛等等，给学生提供了展示的舞台。学校还邀请县书法协会8位书法名家举行“书法艺术进校园”活动。几位书法名家现场挥毫泼墨，书写临帖，和学生们进行了精彩的互动，耐心指导他们练习书法的技巧，使学生们受益匪浅。在县庆“六一”活动期间，我校选送的《京剧联唱》、舞蹈《红红的中国结》、经典诵读《满江红》均获一等奖；在县教育局组织的“才艺展示”活动中，我校选派参赛的学生有16名获得一等奖；在县第三届课本剧创作与展演中，我校选送的课本剧《你们想错了》获县特等奖。在这些活动中，学校均获得优秀组织奖。

学校强化对学生的课外阅读的指导，通过课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提高人文素养。依照《盐城市加强全市中小学语文和英语课外阅读指导意见》推荐书目，进行阅读推荐。5月份举行了为期三个星期的第九届读书节活动。本届读书节期间，开展了讲故事比赛、古诗背诵比赛、亲子阅读知识竞赛、课外阅读知识抢答赛、读书小报评比、书签设计比赛、跳蚤书市等活动。学校用实际行动践行“用书籍守护校园让阅读成为习惯”的理念，使校园处处飘满书香。同时，继续加大对“午读”的管理力度。各年级午间有专人值日、检查。在此基础上，老师们还积极开展个性习作研究，让学生走向自然、走向社会，走向生活，不断提高习作技能。在参与的市网络作文大赛、书香江苏网络征文、县现场作文大赛等活动中有近100名学生获奖；在各级各类期刊杂志发表的作文有60多篇。学校荣获书香江苏网络征文优秀组织奖。

学校重视对科学教学与综合实践活动课程、信息技术教学的整合性研究，并结合各级科技竞赛来推进科普教育。科技节期间，学校充分发挥了学生的科技潜

能，开展了科普知识竞赛、科技小制作、科技小论文、科学幻想画、纸飞机投掷、放风筝等活动项目，亮出学生自己鲜活的创新风采，进一步推动了该校科技教育活动的深入开展，启发了学生探索科技奥秘的欲望，让学生在科学实践活动中全面提升自己的科学素养。本学期，学校还组织学生参观盐城市科技馆、海盐博物馆、陈洋素质教育基地，增强了学生的历史责任感和民族使命感，还培养了学生的实践能力与创新精神。在省金钥匙比赛和科技模型大赛中共有26人获一等奖，17人获二等奖，学校也荣获了省科技教育先进集体。

学校以争创“盐城市体育传统校”为契机，积极开展“大课间”活动，确保学生每天活动不少于一小时。4月27日，我校隆重举行了第35届春季运动会。本届运动会，共有79支代表队、632名运动员参赛，是有史以来班级数、人数最多的一届，经过激烈的角逐，有6个班级获得各自年级组团体总分第一名。通过运动会，不仅激发了学生锻炼身体的激情，在比赛中还让学生懂得了欣赏自己、欣赏别人。富有特色的“大课间”活动在“四个八”现场推进观摩活动中，得到与会人员的一致好评。

五、校园安全稳定和谐

学校一直把加强师生安全教育作为学校工作的重中之重。在安全周和安全月期间，学校不仅运用广播、板报宣传安全教育，而且邀请派出所、消防大队同志到校，给师生进行消防、交通、水电、食品、传染病等安全教育活动，增强学生安全防范意识。保卫科还定期地做好安全检查工作，并认真作好检查记录，发现问题立即采取措施，杜绝不安全因素的发生。同时，学校加强对全校学生的健康教育和卫生知识普及，认真做好学生因病缺课监测工作，周密部署做好各种流感的防控工作，提高思想认识，落实防控措施，保证了师生身心健康。

本学期，活动是接二连三，后勤服务压力剧增。后勤部门能够做到组织超前、服务周全、勤俭高效，尤其注意活动的细致性、周到性和实效性，同时更加注意和相关活动负责人之间的积极合作和沟通，从而保障了各项重大活动的顺利进行。同时，后勤部门维修及时，服务到位。一学期来，更换灯管、维修桌椅、水电检修等各种零星维修服务100多次，更好的保障了学校教学工作的正常进行。

六、幼儿教育有声有色

学校附属幼儿园经常开展展示活动，向家长介绍幼儿园的课程，与课程相关的各类计划制定情况，运动器械的品种等，让家长较全面地了解幼儿园课程，争取家长的支持、理解和合作。同时向家长发放问卷了解家长对快乐运动的理解及

对幼儿运动的需求等，以便进一步家园携手开展主题活动。本学期，学校附属幼儿园以主题实践为主线，结合不同类型的学科活动。像中班的伞，大班的春天等都是进行较完善的主题设计，孩子们在活动中美育、智育都得到了较好的发展。同时，幼儿园坚持晨检与全日观察相结合，及时了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理。组织全体幼儿教师学习卫生保健知识、预防传染病知识等，在学习中教职工们深刻地认识到：加强卫生保健管理，提高保育质量是幼教工作的首要任务。定期对保育员、营养员进行业务培训，在学习的同时认真对照职责要求，总结和分析工作中的得失，肯定进步与成绩，指出工作中存在的问题，提出改进的意见和方法，增强她们的服务意识。

一学期来，学校各科室、各年级部分工不分家，保质保量完成了各项活动，形成了人人参与的良好氛围。在大家的共同努力下，我校教育教学成果丰硕，但在发展的道路上还面临着很多的困难，让我们满怀豪情，热切期待并积极投身新学期的工作，为把我校办成现代化、高水平、有特色的品牌学校而努力奋斗！

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