201*秋学期初一上英语教学工作总结

201*秋学期初一上英语教学工作总结

初一英语教学工作总结

123班英语教师：蒋水秀

随着改革的钟声叩响柳城县，我们学校这学期全面展开了高效课堂。经过一个学期的学习，摸索，我逐渐找到了适合自己和学生的模式，虽然课文没上完，但是并没影响成绩，跟以前比起甚至还有所进步呢，所以改革一定要继续进行到底。下面是我这个学期的英语教学工作总结。

首先，请让我谈谈预备级入门阶段的教学总结：一、第一节英语课的重要性。

对于刚进入初中的学生，他们从来没接触过英语，所以主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。我是用汉语进行教学的，并努力创造友好和谐的气氛，让同学们以小组形式进行合作学习，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学我是通过例词、例句和二十六个字母歌曲来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前我先让学生观看书上和黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，我要求学生认真观察，要使学生养成看想写，或动眼、动脑、动手的良好习惯。

3、音标教学。我认为在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先我从教字母的名称音开始接触音标，然后结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。教完字母后，再集中音标的教学。同时注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有了很大得帮助。

4、单词的拼读。这是一项贯穿始终的活动。每个模块的每个单元第一节课都是拼读大赛，按小组进行比赛。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要所以我基本上采用直观、形象的教学方法并结合多媒体，挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。高效课堂对此帮助很大，大家围坐一起，是一个团队，这样学生更加有集体荣誉感，更加有勇气和信心开口答问题，说英语。2、正确拼读单词。这是初一阶段最重要也是要一直贯穿始终的。最重要的是学会自己拼读单词，这个学期以来，教学生拼读单词从没间断。

3、大声朗读语句和课文。我要求预备级的口语性的全部都要背诵得出，同时慢

慢培养纠正学生的语音语调以及发音，停顿。4、课堂内外多听多说英语。我一般会尽力用简单的英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。同时，也会定时在班里句型一些英语书法比赛，朗读比赛以及口语对话比赛等来提高学生的口语运用能力。其次，让我对后阶段的教学进行一个总结吧。

一、认识教材，了解学生。研究教材，专心编制适合自己学生的导学案，

引导学生自主学习。了解学生，掌握各层次学生的学习情况，编制出适合各层次的题目来。二、因材施教，掌握难度。对于特别难的题目，即使讲了也不会的，就干脆不讲，对于中等难度的，一定要讲透。

三、调动气氛，参与鼓励。这个学期实行了高效课堂，全班都活了起来，个个都能举手答问题，都能积极参与，这是一个很好的开端，为了更好调动课堂气氛，我前后想了很多套激励加分的方法，不过我经过实施，最好的办法就是小组竞赛方式，还有就是评出最优讲解教师，最好是具体的评出个称号，他们就会特别积极高兴，也会相互模仿好的。

四、加强巩固，分批对待。针对不同的学生我采取了不同的方法，也有不同的要求。通常我喜欢就着晚修下课，分批选择一些学生进行培养和辅导，避免两极分化，做好培优补差。

一学期来，从对英语一无所知到有所认识，基本入门了，很多学生都能自己拼读单词。部分同学进步很大，如王建红甚至超过年级其他小学在外地学过英语的同学，获得93分，年级第一。优秀率也比起段考有所进步平均分也进步了。在培优方面取得了明显进步，只是低分率有所上升，尤其是男生的成绩不理想，说明一少部分男生开始有点厌学了，下学期要加强补差工作。

以上是我这学期来的一些教学感悟和总结。当然,教学是一个长期而艰难的过程.学生要出优秀成绩还得多方面努力,不过我坚信只要自己再勤快一点,到位一点,我们的学生将会更加出色的，我们的高效课堂会做得更好的！

201*-1-23

扩展阅读：201*学年秋季学期七年级英语教学工作总结

201*学年秋季学期七年级英语教学工作总结

谯家中学张银军

转眼间，新生入学将有一个学期了。在这一个学期里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对本学期工作的总结

这学期我担任七年级（4）班英语教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。因此上课前了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，一班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少，而且学习欠积极性，由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我记得有一位老教师说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit4的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”What’sthetime?It’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取个别督促辅导、背诵等方式，提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。均收到了较好的效果。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步，取得更好成绩。

201*年1月3日

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