骨干教师帮扶青年教师总结201*12

骨干教师帮扶青年教师总结201*12

骨干教师帮扶青年教师总结

教师姓名陈娜学科生物总结时间201*、12、关翠翠老师是今年新到我校的生物专业的本科毕业生，担任本校七年级两个班的生物教学工作。从这几周一、帮扶对时间的接触与观察中发现：关翠翠老师具有较好的现代象及表现教育的基本素质，拥有较强的生物专业知识,对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的好老师。1、努力克服教育教学中的低效行为。2、快速提高自身的教学技能和教育综合能力。3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探索专业发展的新途径。二、达到的目标本学期结束前，关翠翠老师能对教材把握较准，能够自如地根据教材内容选择适合的教法；完成一篇质量较高的教学论文；上一节较成功的校级公开课。1、强化帮扶对象的学习，更新教育教学观念，不断提高自身理论水平。坚持与“结对子”对象齐练基本四、“六个一工程”落实情况功，本学期我们学习了三本书，即课标、教材、教参，为今后的教学提供了有利的依据。2、坚持积极听课制度，深入帮扶对象的课堂，进行不定时的随堂听课，使青年教师迅速成长，写了论文《初中生物课堂教学有效性的探讨》。3、订阅了《生物教学》。4、继续研究课题《课堂教学中的反思性教学的有效运用》。5、上一节较成功的校级公开课《开花和结果》。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到五、帮扶的结果与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。

扩展阅读：骨干教师帮扶活动总结.doc05-06

骨干教师帮扶活动总结

（201*－201*学年）

临泽蒋雪芳

为进一步深化新课程改革，提升教育教学质量，加快中青年教师的成长步伐，壮大骨干教师队伍，提高教师队伍的整体素质，我在帮扶活动中做了一些工作，收到了良好的成效，现做如下总结：

一、帮扶措施

1、深入课堂听课指导。进行跟踪听课，及时评议、反馈意见，上示范课引领，课堂教学比武等措施，以此促进教师教学能力的尽快提高。

2、指导县级骨干教师总结课题研究成果，撰写研究体会和课题研究报告。帮助青年教师搞好课题实验工作。通过辅导、督促、检查、等措施，提高课题研究的实效。

3、为青年教师创造条件，提供锻炼、出头露面的机会，通过帮教、压担子、亮相等措施，促使青年教师提高教育教学能力，达到骨干教师评选条件，争取有1人评为县级骨干教师。

二、帮扶成效

1、通过课堂引领，使教师课堂教学的组织能力、设计能力、信息技术与新课程的整合能力有了大幅度的提高，课堂教学水平评估均达到良好以上，马永萍老师获得县级课改优质课评选一等奖。

2、由我负责指导的县级科研课题转变学习方式，形成合作、探究、创新的教学模式》，研究工作取得硕果，201*年9月经县教体局评估验收，被评为良好成果，获得二等奖。

3、创造条件让教师参加各种培训，开阔视野，鼓励教师参加各种层次的学历进修，引导教师学名师风采、走名师之路、创名师业绩。建立教师成长记录袋，开展学生、家长、同事、社会、领导综合评价，要求教师反思教学得失，反思教育成败，树立社会、家长、学生、教师四位一体的大教育理念。促使教师队伍综合素质迅速得到提高，骨干教师队伍进一步壮大，重点培养对象兰建华达到骨干教师评选条件，被评为县级骨干教师。使学校县级以上骨干教师达到50%。为提高学校教育教学质量提供了强有力的人力支撑和保障。

二00六年七月十五日

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