传帮带总结(胡夏莲)
传帮带总结
平坝县夏云小学胡夏莲
在学校领导和老师的帮助下，我由一名普通教师成长为市级骨干教师培训对象，使我在各种培训和实际工作中，不敢掉以轻心，同时也学到了很多东西。在教育不断改革的今天，要成为与时俱进的合格教师，就得不断的学习、“充电”。在学习中，虽然有了较大的提高，为自己今后的教育教学实践打下了基础。
作为一名骨干教师培训对象，我深感自己肩上的责任重大,要全面提高学校教育教学水平，不是一个教师就能做到的，需要更多教师的共同努力，共同进步，为了不断提高更多教师的教育教学水平和业务能力，我充分发挥骨干作用，工作中从以下几个方面开展：
1、积极参加培训。学校历来就要求教师，外出参加培训学习，必须向学校反馈信息，写出心得体会。这一年来，我有许多外出培训学习的机会，在培训中我认真听取辅导教师、专家的讲课，认真做好学习笔记，培训结束写出心得体会。每一次的培训学习都有很多收获、经验，我没有占为己有，而是把新信息尽我所能传授给其他教师，把新的教学理念，教学方式带回来，鼓励教师大胆改革，走新路子。
2、学习新的教育教学理念。通过学习培训，让我更系统地了解了小学《品德与生活》，《品德与社会》课程标准，教材的编排特点，以及编者的编写意图。再一次更新自己的教育思想，教育观念，学习到了一些新的课堂教学方法和驾驭教材的能力。利用交流的机会，向老师们渗透这些思想。教师们在工作和教学方法上有疑惑之处，我会毫不犹豫地把我所理解的观点讲出来供大家参考。还利用继续教育学习的时间，把自己学到的一些观念向全体教师反馈。
3、进行经验交流。在外出培训学习中，我观看过优秀教师的讲座，听取了优质课，还参加了平坝县教育局组织的小学继续教育思品学科的培训学习，听取了平坝县教育局组织的安顺实验小学的思品送课下乡听课、评课活动，学习别人的先进经验，把学到的经验运用于教学实践，先后5次为学校、片区教师上观摩课、示范课。培训达500多人次。得到同行们的好评。为学校教学改革起到了推波助澜的作用，达到了资源共享、共同学习、共同进步的目的。积极参加县、片区及学校各级组织的教研、教育教学经验交流活动。我的《品德与生活（社会）》教学论文《课堂教学活动化初探》《如何营造鲜活的课堂氛围》，作为经验在我镇推广。
4、积极帮助年轻教师。年轻教师是学校教学工作的生力军，对教育的未来和发展有着非常重要的作用。我利用各种途径和方法，尽自己最大的努力帮助他们，把指导他们如何备课，上课，当着是自己的义务。当我知道年轻教师肖登菊在准备上观摩课《规则在你身边》这一课时，在让学生寻找身边的规则这一环节时，在课外延伸、拓展部分准备不够充分时，我及时提醒、帮助，使得这节课更为圆满。我还利用课余时间和年轻教师进行谈心交流，并取得了较好的效果。
作为一名骨干教师培训对象，我时时处处用骨干教师的标准要求自己，但觉得工作还做得不够，还有许多值得改进的地方。在今后的工作中，一定不断加强学习，认真总结，严格要求自己，提高自己的业务能力和教学水平，为学校教育教学的发展再上一个新的台阶。
扩展阅读：传帮带系列活动个人总结
个人总结书
学院：班级：学号：姓名：
目录
一、工作总结--------------------------------3
（一）活动主题
（二）活动时间
（三）活动地点
（四）活动总概
（五）工作感想
二、工作建议---------------------------------5
“传帮带”系列活动个人总结书
一、工作总结（一）活动主题
齐心传递经验画卷，协力共创幸福校园（二）活动时间
201*年11月06日201*年12月03日（三）活动地点
（四）活动总概
在开展传帮带活动的一个多月时间里各班级的同学都积极参与，并于201*年12月初的传帮带活动落下帷幕。活动前期，在一院学生会部门和年级干部的指导下，班干认真阅读学习院学生会下发的活动方案，积极联系组织其他班级组成“传帮带”小组。紧扣“言传解惑传帮带，优良学风携手递”活动主题，以201*级同学为“互动核心”，以高同学为“主轴”进行讨论，高年级学生参与“传帮带”活动的策划以及拟写计划书。负责人根据工作的需求召开了班级会议，并逐级高低年级讨论会议，与此同时，在宣传方面充分利用横幅，海报、橱窗、Q群、飞信，共享等形式，把本活动的信息和细则通知到了每一个同学，让每个同学都清楚举办此次活动的目的，使同学们认识到此次活动的目的和意义，自觉践行“传、帮、带”的优良学风。
活动展开阶段，同学们通过各形各式的活动诠释了传帮带的意义，在第一临床医学院内形成了一种团结互助、共同进步的学习生活风，真正达到了“携手共进”的程度。整个“传帮带”活动中，第一阶段以“高年级带领模式”开展，第二阶段以“高年级协助模式”开
展，第三阶段以“你我共分享模式”开展。第四阶段以“阶梯式学习带领”，低年级同学在不会中学习，在学习中实践。分别如下：
第一阶段：动员大会暨经验交流会。紧紧围绕“校园学习、校园生活、学生干部工作”，为同学们答疑解惑，活动中充分调动了同学们参与活动的积极性，现场交流让同学们在工作和学习方面有了更深的认识和理解。
第二阶段：以“团结合作，绽放笑容”为活动主题，紧扣“人际交往、心理健康、恋爱观”等，通过丰富第二课堂文化生活，形成健康高雅的育人氛围，让大家感悟到，不仅在游戏中需要团结，在学习中也需要一个班集体的凝聚力，大家互助互爱才能共同进步。第三阶段：以“把握专业方向，扬起自己的风帆”为活动主题，活动紧扣“人生观、价值观、世界观”开展思考，让11级的同学对自己的专业有清晰的认识，正确定位自己的学习生涯，能够端正自己的学习态度。
第四阶段：对已开展的系列活动进“交流式”工作总结。对各项活动及时总结，高年级带领低年级进行“讨论”总结。以“分享”的形式总结为每位学生的健康成长和综合素质的全面提高营造良好的学风环境。
“传帮带”系列活动充分利用高年级同学的丰富经验，有效地帮助新生尽快适应大学生活，为每一位学生的健康成长和综合素质的全面提升营造良好的学风环境。（五）工作感想
“传帮带”活动增强了学生学习的积极性和主动性，培养学生“乐学、笃学、善学、诚实、文明”的品质，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，为学生的成长成才营造良好的学风环境。
在传帮带系列活动中我积极参与。积极联系学委、了解活动动态，
根据自己的工作经验，及时了解学院传帮带活动的动态和活动要求。参与班干培训、班干交流、了解工作了解我们的工作以及所带领的班级，明确活动方式尽快帮助新生解决一些有关工作上、学生上、以及生活上的一些问题，以便新生们能更快的适应大学校园生活。为活动出谋献策、共举活动，为活动献计献策我，如：传帮带活动动员大会，嘉宾邀请，积极与学院干部做好工作联系等。活动中动态关注、及时给予帮助，参与活动总结。
在活动中常常会出现如下问题：活动的开展前期宣传方面力度不够，新生刚踏入新的校园生活，处于适应阶段，对活动未形成有初步的印象，活动的真正含义不够了解；活动形式较单一，严重影响同学们参与活动的积极性；这个学期整个传帮带活动开展的时间比较迟；新生与高年级同学的联系不够，未能加强同学们之间的亲和力。虽然没有担任活动总负责人，也不是“传帮带”活动的“学生助理”，作为11级的师兄，只想利用自己的经历来引导他们、帮助他们，成为他们的一份子。因此，在与他们接触的这段期间，充分利用自己的学习工作经验带领11级同学，看到他们不断健康成长，我很开心，看着他们积极地面对生活，我感到欣慰；在工作中要尽好这份职责，其实并不难，最重要的是你是否用心，只要我们真心去引导他们，我们都能做得很好。二、工作建议
1、“传帮带”活动开展得较迟，未能很好的达到“传帮带”的作用，希望第一临床学院学生会在“传帮带”的各项工作中能有个较明确和较准确地时间安排。下发学院通知时对年级部长严格的工作要求，让每一项工作能做好详细的安排。
2、传帮带活动中，要加强学院干部、年级干部与活动班级的交流与联系，加强工作管理。具体如下：
（1）学院干部工作负责人根据活动方案和各班级的组队结果进行分工管理、跟进与监督。每位干部分工明确，负责跟进相应的班级。（2）要求活动班级每开展一个活动就上交活动总结，同时，学院干部对活动总结进行及时审核，对活动的不足进行指导与建议，目的是让下一个活动能取得更好的效果。
（3）设立解疑渠道，各班级活动负责人对活动中有不明确的问题可及时解决，把学院干部的联系方式下发到班级负责人。
3、临床学院学生会特此在传帮带活动中设立“‘传帮带’学生助理”职位，并向年级各班征集人才。学生助理是由优秀的预备党员以上的学生组成，未做到全面地以“公平、公正、公开”的原则地开展传帮带活动的每个环节。
4、尽快的完善“‘传帮带’学生助理”的体制，最好能单独分配到每个班级，实行一对一的帮住，明确“‘传帮带’学生助理”的工作职责。
5、第一临床学院学生会工作的开展前期宣传方面力度不够，新生刚踏入新的校园生活，处于适应阶段，对活动未形成有初步的印象，活动的真正含义不够了解，开展活动中不能更好地配合活动的策划与安排。
以上是个人的工作总结，工作感想和对“传帮带”活动的建议，希望学院能参照此建议对“传帮带”活动不断完善，为下一届新生，为广东医学院的美好明天特提出此建议，如有不足或不合理的方面，请谅解，对学校的每项工作我都会积极配合。
------------201*年12月06日
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