红星中学201*年秋季学期德育工作总结

红星中学201*年秋季学期德育工作总结

红星中学201*年秋季学期

德育工作总结

一学期来,在上级政府及教办的正确领导下，我校始终把学生思想道德建设工作摆在首位，以培养学生良好行为习惯为重点，以提高学生道德品质为目的，不断强化学风、班风、校风建设，致力于创建文明校园、和谐校园，成效显著。现将一学期来的工作总结如下：一、加强德育队伍建设。

1、加强教师队伍建设。我们组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央总书记胡锦涛在中央纪律检查委员会会上的讲话弘扬八种风气》，进一步提高教师思想道德素质。引导教师切实履行师德规范。让学校的每一个岗位和每一位教职员工都意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。平时把师德考评作为教师考核最重要的一块内容，继续开展学生问卷、家长问卷及行政抽查等多种方式，接受家长、学生对教师的评价，从而督促教师更好地履行师德规范。抓好课堂教学主渠道建设。要求每位教师把德育教育渗透于每一门学科、每一项活动、每一堂课之中，形成德育教育合力，拓宽德育教育渠道，提高了德育教育效果。

2、加强班主任队伍建设。继续健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容，提高班主任工作实效。定期举行班主任工作经验交流，经常将班主任工作中的新信息传递给其他班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，促使班主任注重实践、注重思考、注重质量，互相启发，深入研究，确立更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。把德育工作作为班主任工作的一个重要考核内容，通过每个月的量化评比，让班主任找差距，找问题，从而及时调整工作思路，工作方法，使班主任工作不断得到优化。加强对年轻班主任的传、帮、带工作，为中青年班主任提供外出参观、学习、展示的平台，提高他们的工作水平。

3、加强学生干部队伍建设。开学初，就对每个班的班长进行培训，增强他们的工作能力，强化他们的工作责任感。充分发挥团总支、学生会的作用，在全校倡导爱班爱校活动、志愿服务活动。同时，也提高了学生干部自我监督、自我管理的能力，加强了师生之间的情感联系，为学校德育工作开创了一个良好局面。二、落实德育常规。1、抓学生行为规范教育

狠抓学生日常行为规范的养成教育，始终把加强《中小学生日常行为规范》的训练和教育放在首位。通过文明礼貌月活动进一步强化学生文明礼仪养成教育，通过每月的文明班级评选促进学生良好习惯的形成，为学生今后做人打下了坚实的基础。

2、狠抓文明礼仪教育。由班主任组织学生学习《红星学校学生文明礼仪常识手册》，要求学生从小事做起，从一言一行做起，教会学生学会说话，学会做事，学会做人，全面提高学生道德修养。特别是东莞市教育局督导室给我校提出了德育教育建议后，德育处马上行动起来，针对问题，拟定了整改措施，给全校师生提出了具体要求，并在日常学习、生活、工作中督促、检查落实情况，使我校学风、班风、校风在短时间内有了飞跃性的提高。

3、深入开展“志愿服务”实践活动。发动团员、学生干部带头，在校内校外开展志愿服务活动，通过“捡起地上一片垃圾”“我为红星添光彩”等一系列活动，让广大学生体会到助人的快乐，培养学生乐于奉献的精神，在学生间形成一种团结互助的风气，对提升学生的道德品质起到了积极的作用。4、认真开展“爱国主义”教育。要求所有学生会唱《国歌》、《团歌》，并要求每日一唱，营造积极向上的浓厚氛围；通过每周一次的升旗仪式培养学生爱国主义情怀；通过爱国主题班会教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。5、大力开展爱校教育。通过开展爱校教育系列活动，帮助学生树立“校荣我荣，校耻我耻”的观念，培养学生热爱老师、热爱学校的情感，增强了学校的凝聚力。

6、精心组织各类德育实践活动。本学期，德育处联合团总支、艺体组、语文教研组开展了一系列主题实践活动：“对形队列操练赛”“解读《弟子规》演讲赛”“大型现场作文、书法、绘画赛”既丰富了学生的课余生活，又锻炼了学生的动手能力，还有效地陶冶了学生的情操。

三、加强学生心理健康教育，培养学生健全的人格。

1、广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂点心理健康知识，让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，全员参加心理健康教育。

2、加强心理健康教育。结合健康教育、思品等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和掌握学生的心理问题。政教处与班主任建立了问题学生辅导档案，德育处经常性地通过个别谈话、个别辅导、咨询、跟踪监督等形式进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差，解决心理障碍，收到了良好的效果。

3、重视问题学生的转化工作。由学校德育处牵头，各班为问题学生建立了转化档案，采取“一帮一”“多帮一”的形式对问题学生进行帮扶教育、感化教育。班主任每月对问题学生进行转化情况汇报，并组织科任教师、学生干部对问题学生进行评价，做到了转化信息反馈及时、准确，转化效果明显。四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、加强学校、家庭、社会的联系，努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，形成共同抓好德育工作的合力，营造少年儿童健康成长的良好社会环境。继续开展“教师家访”活动，认真做好家访工作，对于自我控制力差的学生、行为习惯较差、心理有偏差的学生定期与家长联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。

2、定期召开家长会，加强学校与家庭的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，不仅提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快行为规范的养成，更要让家长明白教育首先要重视教育孩子如何做人。

3、成立家长委员会，定期召开会议，及时收集家长意见与建议，对学校工作中的不足及时进行整改，得到了家长的一致好评。

4、利用校讯通这一平台，加强与家长的沟通联系。遇到学校举行大型的活动或有紧急通知，学校统一发短信与家长，让家长及时了解学校情况。要求班主任利用校讯通一个月至少与家长联系一次，做到家校信息互通，增进家校情感。

5、充分利用多媒体教学平台，及时整合各类易于让学生接受且与学生学习、生活密切相关的视频及相关资料，对学生进行直观的教育，收效良好。

五、加强法制教育，培养学生法制意识。

把学校德育工作纳入法制化轨道，切实提高德育水平。学校德育工作的方方面面都要建立制度规范，做到德育工作有法可依，有章可循。通过定期举办法制教育讲座对学生进行法律启蒙教育；运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本知识；通过实际案例帮助学生树立法制观念以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德；我们还定期邀请学校的法制副校长张警官来我校对问题学生进行法制教育；通过出法制教育主题板报、召开法制教育主题班会来切实加强学生法制教育。

六、抓好校园文化建设，营造良好育人环境

校园文化设施是校园文化硬件，是看的见摸的着的显性存在形式，它所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，在潜移默化中发挥着环境育人作用。优美的环境熏陶高尚的情操，因此，我校在校园环境的布置上下了一番功夫：首先，加大校园绿化覆盖面，实现“绿化校园”；其次，在校园各个角落安设德育教育、法制教育的宣传标牌，名言警句随处可见，作到了德育教育无处不入；再是通过广播好人好事、举行各种竞赛活动、举办校园艺术节对学生进行文化熏陶，使校园文化与育人工作有机结合起来，达到教育目的。

七、安全教育不放松，杜绝安全事故发生

把安全工作放在首位，是我校一贯的做法，因为安全工作关系到学校教学秩序的正常进行，是提高教学质量的有力保证。

1、教职工树立“安全重于泰山”的意识。学校与每位教职工签订安全工作责任状，把安全工作责任落实到人，学校领导随时检查、过问，发现问题及时整改，杜绝安全事故的发生。

2、对学生进行安全教育。班主任通过每周的班会课对学生进行“五防”教育、交通安全教育以及公共安全教育。通过让学生熟记交通安全三字歌、学习《红星学校安全教育手册》、举行安全知识竞赛加强安全意识教育；此外，还开设了公共安全课，训练学生急救、逃生技能。

3、定期对学校安全设施进行检查、维护，及时消除安全隐患。

4、抓晚放学安全管理。学校规定：晚放学学生分楼层分班级列队下楼，每层楼安排教师负责维持秩序；在操场几个拐角处也安排了教师值日，做到监控管理到位，杜绝校园安全事故的发生。

5、加强校园周边环境的治理。每天放学，由保安护送学生过马路；争取到赤岗治保会的协助，每天派人在校园周围巡逻，净化校园周边治安环境，有效地控制了学校安全事故的发生。

6、制订突发事件应急预案，适时组织师生进行相关演练。本学期，我校制订了《红星学校突发事件应急预案》、《红星学校公共卫生突发事件应急预案》、《红星学校消防安全应急预案》等，并在11月9日下午3点组织了紧急疏散演练，收效良好。

红星学校中学部

201*年1月15日

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贵州省纳雍县新房中学201*年秋季学期学校德育工作总结

始终坚持以党的十八大和十八届三中全会精神，认真践行科学发展观，引领学生为实现自己的中国梦努力学习，积极推行以“制度管人，教育服人，情感感人”的工作思路，并根据上级部门的统一布置和学校工作计划的精神要求，精心制定了学期德育工作计划。学期内各项工作在学校的正确领导和指导下，在学校其它各部门的大力支持配合下，通过德育处工作人员和班主任的辛勤工作，按计划、有序的开展了一系列活动，较好的完成了各项任务，取得了一定成效，确保了学校的教育教学秩序正常有序，并有力地推动了我校“校风、学风”根本性好转。已上交报告、总结、资料等达20多份，发放各种宣传资料等达40000多份，召开班主任工作会议4次，召开住校生会议6次，处理学生纠纷3起，召开安全员会议2次，签订各类安全责任书3000多份，制定班主任工作手册18份，班级日志20份，培训班主任2次，组织安全隐患排查4次，排查安全隐患二十多处，，已经基本整改结束，收缴危险刀具12件。出版班级专刊68期，文化专栏40期次。到目前为止，本学期学生无安全事故发生，在校学生无违法犯罪案件发生。现将有关工作简单总结如下：

班主任常规管理工作

本学期，由于学校部分班级的班额仍然较大（七二班86人），加上生源地的原因，以及班主任思想意识上的问题，班主任管理工作难度较大。学校德育处针对上述情况，对班主任常规管理相应采取了以下应对措施：

1、进一步完善班主任工作机制。本学期初，组织修改完善了以下规章制度：《班主任工作考核办法》、《中学生一日常规》、《新房中学学生违纪处分暂行办法》、《新房中学学生生礼仪常规》等，要求各班班主任组织学生认真学习，实现了真正意义上的“以制度管人”。

2、加强对班主任工作的督查指导，完善班主任工作管理。如学校德育处为了加强对班主任的常规管理，对班主任的常规管理加强引导，统一制定了《班主任工作手册》《班级日志》，试行了“班主任常规工作周安排制度”，对班主任工作进行每月一次的检查登记，便于查缺补漏，督促公示，每周德育处根据上级部门和学校德育工作要求，提前将下周班主任工作主要内容和重点以书面形式打印并发放到每一位班主任手中，让班主任在常规管理工作中目标更明确，对班主任工作实行动态管理，可操作性大大增强，有效地提高了班主任管理的实效性。

3、加大班级常规管理的检查力度。坚持每周必查检查班会课，不准无教案上课，指明班主任工作的方向，提高班会课的质量；坚持每周利用校会活动对各

班级进行纪律和行为规范的督查；坚持课间巡查，发现问题及时处理，对违纪学生及时进行教育，并通报给班主任，要求加强教育，限期整改。深入听取班主任反映的意见和建议，并及时改进工作方法，提高工作水平。

4、坚持开展德育周会。利用学校行政例会，德育处将学校各班级学生中出现的典型问题及时通报，并提出整改意见，在例会上反馈给班主任，对班级加强教育和管理。

5、坚持按月召开班主任工作会议。不断强化班主任的责任意识，及时总结上月工作及存在的问题，指出改进的办法和方向，试行班主任工作经验交流工作制。

6、试行班主任工作谈话制度。总结、探讨班主任工作的管理经验，推行先进的适应本班实际的管理经验，长期坚持了以“传、帮、带、教、学”的方法，对新教师大胆启用，承担班主任工作，才工作中巧妙指导，使部分班主任尽快胜任自己的工作，要求班主任在平时的工作重点中加强对学生的思想道德教育。

学校德育处组织，在班主任的主持下，本学期各班办了4期有针对性、有教育意义的黑板报，召开了16次主题班会，其中消防安全主题班会有的达到六次，最少的达到四次，班主任进行心理健康教育有的达到24人次，最少的十六人次办了安全专刊10期，收到了一定的效果；组织全校学生参加了3次德育主题教育活动，收到大量德育主题教育相关资料；定期检查班主任工作手册和班级日志68人次；组织召开大型家长会2次，近2500人次，督促并指导班主任召开科任教师协调会，调动科任教师的积极性，共同参与班级管理，班主任在关键时间都能准时到位。本学期班主任基本上无体罚或变相体罚学生的现象发生，无随意驱赶差生的现象发生，重视了德育教育的过程。有的班级学生外出或夜不归家，班主任主动配合家长多方寻找学生，培优辅差工作效果明显，心理健康教育工作成效显著。

教师师德考核

我校的师德考核，是根据师德考核办法，结合教师工作的实际来进行的。德、能、勤、绩、廉的考核占50%，评价占40%，临时工作占10%；评价包括教师互评10%，家长评价10%，学生评价10%，领导评价10%；对于临时工作，我们将学校的各项工作进行归类，结合学校相关要求，按照制度进行考核有效的遏制了德育考核的随意性，为教师绩效考核提供了重要的依据，同时也为评先选优、晋级晋职创造了有利条件。考核每学期进行一次，从评价到考核坚持公开、公平、公证，本学期我们将对照全县组织的师德考核成绩和教师政治学习，强化管理，科学评价，实施的考核更加合理化。

学生行为规范教育工作

本学期德育处继续加强对学生行为规范的教育。

一、经过制定、修改完善有关规章制度，并要求各班级组织学生认真学习，使学生们进一步明确中学生的日常行为规范具体要求，在平时的学习生活中增强行为规范的意识。

二、加强了对学生行为规范的检查力度，督促学生仪容仪表规范。从本学期开学第一天起，学校德育处就组织人员对学生仪容仪表进行了检查和规范，9月、10月又利用班会课时间对全校学生仪容仪表规范进行了两次集中检查，发现不规范的，要求班主任加强教育，并限期整改。同时德育处利用早自习，中午放学、下午上学、班会课的时间对学生行为规范，仪容仪表检查督促，收到了良好的效果，致使我校学生基本上没有染发等现象的出现。

三、特别重视学生行为规范教育的落实。以新生入校军训为切入点，就着手对新生进行引导教育，德育处一旦发现有学生违纪，便叫到德育处学习有关的规章制度，同时德育处工作人员利用班会课深入班级对个别班级进行“行为规范”教育。本学期开学之初，德育处工作人员对初一年级六位学生的行为规范进行了重点整治，收到了较好的效果。

四、通过开展一系列德育主题教育活动，加强了未成年思想道德建设，进一步规范学生行为习惯。展出了部分学校收集的爱国主义图片、交通安全图片和法制教育图片，并在全校范围内开展了各种活动；德育处在本学期表扬好人好事43人次，收到学生捡到的东西40余件，其中有现金、乘车卡等贵重物品。批评教育学生98人，找个别学生谈话、心理辅导300多人次，预防并制止大的违纪事件6次，书面处理学生8人，确保了校园良好的教育教学秩序，促进了学校校风校貌的进一步改观和好转。德育处组织全校学生参加了“向国旗敬礼网络签名寄语活动”、“圆我中国梦”等主题教育活动；组织开展了“学习雷锋精神,做美德少年”、“反对邪教、崇尚文明”、“感恩父母，点亮亲情”等多达6次的主题班会德育教育活动。

学校安全教育工作

加大了安全意识的教育力度，要求师生都要树立“德育为先，安全第一”的思想，“安全是一，其它是零”的安全意识，安全问题“零容忍”。

1、节假日学校管理安全。每逢节假日或重大活动都要发放安全教育方面的通知和要求，学校行政领导全员排班，一天三班巡逻制度；特别是“交通安全”方面的有关要求和说明，发现问题及时解决。

2、班级安全教育。要求每学期召开安全主题班会不少于12次，并检查安全

工作是否落实到实处，严格住校生和走读生请销假制度，要求班主任高度重视学生的安全教育工作，学校每周不少于三次安全教育，班级要做到月月讲，天天讲，还严格要求每天下午最后一节课的老师，必须做一分钟的安全教育活动，并不定期进行必要的抽查，计入教师德育工作考核。

3、安全隐患排查。坚持每月一次的安全隐患排查，试行每两周一次的管制刀具收缴，对校内学生违规携带管制刀具和其它危险品进入校园的排查和清理，要求班主任将管制刀具和其它危险品的排查和清理作为一项重要的常规管理工作来抓好、落实，并形成一周清理两次的常规管理制度。

4、实行安全工作三个第一要求。即是第一时间，第一现场，第一责任。强调了班主任对学生加强安全教育的重要性，同时要求班主任及时传达并宣讲有关安全要求，作好记录，随时排查和消除班上的一些安全隐患，及时按要求上报。

5、举行安全教育活动。本学期举行了一次安全逃生演练，对预防自然灾害的发生，增强学生自救逃生能力，起到了一定的效果；举行了三次安全教育工作教育活动，排查出校外住宿学生安全隐患16处，并进行了整改。

6、签订各类安全责任书。签订了班主任安全责任书、处室安全责任书、安保人员安全责任书、宿管人员安全责任书、食堂工作人员安全责任书、住校学生安全责任书、校外住宿学生安全责任书、学生安全责任书等4000多份，有效的控制了安全责任事故的发生。

7、进一步完善了学生请销假制度。根据学校的实际，学校德育处制定了《新房中学学生请销假制度》，规定了请假时限、签署假条、特殊假的审批、请假程序等做了严格的规定，遏制了请假泛滥这一不良现象，促进了校风、学风的根本转变，杜绝了因学校管理不完善造成的安全责任事故。

8、进入特殊季节、特殊时段安全教育管理。学校制定了特殊季节安全应急预案，特殊时段安全管理措施等对学校的安全工作起到了一定的作用。

9、食品安全管理。学校的食品卫生安全，坚决按照上级有关部门的要求做好相关的工作，严格实行食品安全责任追究制度，对学校原因承包食堂留下的小超市终止了经营合同，控制了食品安全隐患的。

10、班级安全员的配备。本学期学校按照上级要求，在各班级配备了班级安全员，并要求安全员配合班主任抓好班级安全工作。

11、实行学校安全工作记录与安全日志相结合的原则，把安全工作记录作为学校安全工作的重要依托，把每天工作抓实抓好，夯实了安全工作基础，促进拉安全教育的时效性和针对性。

12、将根据学校整改中存在的问题，结合学校的实际，对学校的安全消防设

施灭火器进行了全面补充，近201*元购置了10具消防器材，为消防工作提供了物质保障。

13、对学校的安全工作加大了力度，尤其对学校安全教育工作进行了宣传，本学期共有学校安全工作信息18条在市县媒体上发表，提高了学校在安全管理上的知名度，为其他兄弟学校抓好安全工作提供了借鉴。

此外，德育处配合后勤消除了一些安全隐患，安排人员白天、晚上轮流值班，在课间休息时组织人员对校园进行巡视，对个别危险现象当场纠正，对个别“安全意识”淡薄的学生进行教育引导，收到了较好的效果，本学期校园内无安全事故发生。

弱势群体的关注

近年来，弱势群体管理是教育面临的一大难题，其中有孤儿、单亲孩子、弱智孩子、留守孩子、独生子女等，他们是一个极大的群体。我们主要采取了建立特殊学生档案、留守学生关爱卡、特殊学生心理健康档案等，积极开展心理健康教育活动，本学期教师对弱势群体的学生心理健康教育达到了每班级24人次，全校共进行400多人次，对特殊学生进行家访500多人次，对留守学生、辍学学学生等进行无障碍服务，一旦发现学生的动向，立即全程跟踪，先后劝回外出学生6人次，为广大家长消除了后顾之忧。

住校生的管理

一学期来，在学校领导的关怀和支持下，通过学校德育处工作人员和宿管员的精心安排和辛苦付出，住校生管理井然有序，未发生任何安全事故，得到学校领导的表扬。

1、实行住校生多层次管理。学校由王露副校长主管，安排李俊、李腾、蒙春三位老师每天晚上进行宿舍巡查，不定期检查管理情况，对存在的问题及时指出，提出改进的方法，不断增强宿管员的安全责任意识，帮助他们提高管理水平，基本能够胜任自己的工作。

2、召开了5次住校生会议，利用家长会组织3次住校生家长咨询会，认真解答了学生家长提出的问题，对不能解决的也给予了合理的解释，给学生一个安心，让家长一个放心，老师也能够乐心。

3、合理安排营养餐。及时处理住校生与食堂工作人员，生活老师之间的矛盾，协调好各方面的关系，通过交流、沟通、解决学生中存在的一些疑难问题。

4.、宿管员坚持早、中、晚查铺制度，严格请假，销假制度，强调安全问题，增强学生自我保护意识。

5、坚持信息反馈制度。对晚自习不到的住校学生，晚自习辅导教师必须及

时通知班主任，对学生情况进行跟踪，和家长取得联系，确定学生去向；对住校生在外留宿的，查夜教师要督促宿管人员，及时与班主任及家长取得联系，加强教育。

6、定期或不定期的对住校生内务进行检查，发现问题及时整改，尽力指导宿管员认真开展各项工作。为了强化住校生管理工作，确保不出问题，班主任必须每周到本班学生宿舍了解学生思想动态，加强住校学生管理。

校园周边环境治理

为了确保校园周边良好秩序和学生安全，学校行政值周人员坚持每天下午学生放学时段到校园周边进行巡查，清理校园周边无证照摊点和滞留在校园周边的学生，经过长期努力，学生在校园周边长时间滞留聚集现象有了根本好转。同时，学校我校周边特殊地理位置和严峻的治安形势，积极争取学校领导支持，由学校领导牵头，重新组建了护校队，并进一步明确了每周五下午由“学校领导、德育处工作人员、以及各年级负责人”共同组成“周五特殊时段”校园周边巡查队，共同维护校园周边秩序和安全，收到很好的效果，本学期校园周边没有任何安全问题发生，并排除了多起可能发生的打架斗殴事件。

其他工作

1、完成了学生的“校方责任险”的工作，为学校安全管理提供了保障。2、完善了留守学生信息，规范了控辍保学措施，提高了工作效率。3、顺利通过了教育局期末工作检查，取得了满意的效果。

4、协助团委办好了纪念“一二九”活动，协助工会完成了法制教育工作、学法考试、干部理论考试、学生运动会等活动。

5、协助其它部门完成了多项工作，并较好地完成了学校交给德育处的临时性工作。

德育创新

本学期学校的德育工作有很多创新性的尝试，对德育工作质量的大幅提升有明显的作用。

1、德育工作用《德育工作纪实手册》，对所作的工作有详细的记录，对指导工作有具体的安排，周到、细致、全面，是德育工作的第一手材料，值得推广。

2、创新使用班级安全员，虽在试行阶段，但是从本学期情况看，效果比较明显。

3、在学校设立礼仪示范岗，对规范学生日常行为，增强礼仪教育效果更加明显。

4、在班级管理上使用同一规格的《班主任工作手册》、《班级日志》、《班级

安全教案》，这在新房中学是创新性的尝试。

5、在班级安全教育上，要求每天下午最后一节课教师进行一分钟安全教育，不定期抽查教案，对学生的安全教育工作又是一种创新。

6、创新德育课题研究机制，把德育常规管理、学校德育环境建设作为学校课题研究的主攻方向，在课题研究中推进德育创新，在德育创新中把课题研究做大做强。目前学校的德育环境建设研究课题正在进一步进行中，为学校德育工作提供了保障。

存在的问题

1、部分班主任的主人翁意识不强，管理水平还不高，工作精力不够，个别班主任管理投入不到位，责任心不强，遇事互相推诿，导致班级管理不好，这是当前亟待解决的重要问题。

2、宿管员缺乏管理年龄偏大，管理经验不足，管理方法缺失，管理中存在许多问题没有及时纠正，班主任协助配合宿管员工作必须加强。

3、德育处工作人员工作量超负荷，管理精力不够，致使部分管理工作不到位。

4、对班主任考核的力度有限，激励措施、惩罚措施缺乏力度，较大程度上影响了班主任工作的积极性，对班主任的评价模式急需跟上时代的步伐。

5、绩效管理缺乏力度，受教育行政管理的牵制，学校对绩效的管理形同虚设，难以起到激励作用。

6、评先选优、评职晋级晋升工作对班主任影响较大，班主任没有平等的机会，对班主任工作泄气、推诿、扯皮、不主动等时有存在。

改进策略

1、加大对班主任的培训、引导工作，完善班主任“青蓝结对”工程，加大奖惩力度，进一步提高班主任的管理水平。

2、进一步把《中学生日常行为规范》落到实处，加强对学生的思想道德建设，规范学生的行为习惯，同时注重学生的心理健康成长。

3、继续加大常规管理力度，尤其是对班主任管理班级地督促、检查和考核力度，尽力完善班主任考核制度和形成利于激励班主任工作积极性的奖惩制度，贯彻我校以“制度管人、教育服人、情感育人”的德育工作原则，加强未成年人的思想道德建设。

4、积极与各部门协调，使其积极参与学校的德育工作管理。

5、加强与周边学校、社区、村委会、派出所的横向联系，共同治理好校园周边环境。

6、进一步提高德育工作人员的管理水平，增强责任心，增强责任意识，加强理论知识的学习和探讨。

7、希望进一步得到学校领导及其它各部门（特别是年级主任）负责人的大力支持和配合，达到全校上下齐抓共管，以德育促教育，以德育教育为主要手段实现提高学校教育教学质量，促进学校其它工作健康发展的目的，充分展示德育工作在学校工作中的魅力和德育为首，安全第一的重要意义，促进新房教育在上一个新台阶，以崭新的面貌、靓丽的风姿展现在世人的眼前。

纳雍县新房中学德育处

执笔陈光灿201*年12月30日8

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