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201*“国培计划”跟岗学习总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-17 11:01:15 | 移动端:201*“国培计划”跟岗学习总结

201*“国培计划”跟岗学习总结1

今年继续参加了“国培计划(201*)”——陕西省(汉滨区,镇巴县)中小学,幼儿园教师培训团队研修项目,进行跟岗学习,学习期间,我们初中英语团队来到“汉滨高中西校区”,一个环境优美、设施一流的学校。在学习活动中我遵守学校作息时间,认真跟岗,珍惜这样一次难得地学习机会。根据要求细致观察跟岗老师的日常教学行为、感受学校的教育理念和特色,深刻体验、领悟骨干教师的教学思想、实践智慧。通过学习,本人收获颇多,感触颇深。现总结如下:

一、学校办学有特色,是一个能让师生共同追求并享受幸福的地方。

学校积极推崇“以人为本,共建和谐’的发展宗旨,以“全省一流,全国有影响的示范中学”为办学目标,以“以人为本,关爱每一个学生;因材施教,尊重每一个学生”为办学理念,并落实在学校工作中,学校的办学理念随处可见,张贴在墙上,立在花坛中。让这种理念深入人心,同时学校也是这样做的。学校各项实施完善齐备,个性空间内容丰富,包含体育、音乐、美术、科学等诸多方面。学校的文化氛围非常浓厚,有漂亮的校园,美丽的假山亭榭,漂亮的书法长廊。墙上到处可见人性化的标语。处处充满了教育的色彩,给人以享受。学生在学校有和谐的师生关系,教师都很爱自己的学生。老师对学生的耐心教育科学细致,老师和学生同吃一样的饭菜,老师经常和学生泡在一起。我想有着一支关爱学生的教师队伍什么事情都能办到,什么任务都能完成。老师之所以能够这样卖力的干工作、能够以校为家的力量,来源于学校科学的管理,人性化的制度,舒服的环境。首先,学校有非常完善的制度来约束老师,没有制度不成方圆,一个好的制度大家就可以在一定的范围内有序的工作。特别是在一个人数很多的学校,学校工作才能井然有序的开展和进行。什么事情都有人去做,所有的事情都有人管有人关心。其次,学校为老师提供了一个可以公平发展和展示的平台。在汉滨高中西校区,我看到了教师积极参与教研教改的热情,当一个有价值、有意义、有规模的活动在不断地进行时,就会不断地促使教师不断地鞭策自己不断地实现自我超越,互相学习取长补短。然后在这样的环境中不断的提高和成长,所以我们看到的教师人人都很优秀。只有好的环境才能塑造出更多的优秀教师。再次,学校能够为教师营造一个轻松幸福的环境,倡导给师生幸福感。学校始终给教师传递一种在“育才”的骄傲,做育才人的骄傲和自豪。在这样一个和谐的大家庭里师生都快乐、幸福的进步着。

二、学习内容及收获

参加“国培计划”跟岗学习,带着沉甸甸的责任。明确了自己的学习目标,学前认真对自己的现状做了分析反思,对自己的学习期待做了认真的整理。珍视这样一次难得的学习提升的机会。这样一次难得的近距离的观察学习实践经验的机会。

(一)、学习目标

1、观察骨干教师的日常教育教学行为、感受基地学校教学理念和特色,深刻体验、领悟骨干教师的教育教学思想、实践智慧,使教育教学能力得到明显提升。

2、做好专业发展规划,提高自我学习、自我发展能力,在实践、反思、学习中成长。

3、在教师的指导下看好一两本相关的教育教学书籍,使自己的理论水平,专业素质有所提升。

(二)、学习期待

1、能够通过 学习弄懂一些问题,看老师如何上好一节高效率、高质量的常规课,老师怎样进行科学的班级管理,老师怎样进行课题研究,如何进行自我提高。

2、感受一所名校的校园文化建设,日常管理,教育科研状况、形式,怎样为老师搭建一个发展的平台,为本校的未来发展提供帮助。

3、通过学习使自己的教育理念有所更新,教学方式方法有所提高,对自己的教学工作有所帮助,促进自己教学水平的提高。

4、能够找到将来自我学习提高的方式和途径。

(三)导师印象和学习收获

导师印象:韦老师为人和蔼可亲,平易近人。手把手帮扶,从不言累。以身作则,率先垂范。

通过跟岗和观察我学到很多:老师先进的教学理念,对教师工作的热爱,对学生的热爱,工作的乐于付出,追求工作高质量,工作细致入微的品格。老师的课堂教学知识储备丰厚,英语素养高。把教学工作看作一门事业和艺术。课堂教学朴实,有独特风格,对文本的把握和理解深刻、独特。

(四)自我发展规划

对学习的收获认真地梳理,学以致用,为自己的教学提供帮助。坚持在课前做到两问:一问教材,深刻钻研教材写好教案,理清教学重点和难点;二问自己,“准备好没有,这堂课难点在哪里,怎样突破,要教给学生什么?怎么上最有效。在教学中要因材施教,有的放矢,不盲目追求形式,合理进行教学设计,实现教学的最优化。写好反思,反思是自我提高的阶梯,对每堂课的成败及时地进行总结和反思,是对自身教学工作的检查与评定,是适时总结经验教训,找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来,从主观和客观上去寻找原因,并努力寻找解决的方案,使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。这样不仅会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

读书,每学期读至少一本教育专著,三年将老师推荐的书籍读完。及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。多读一些专业方面的书与杂志。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。

跟岗学习是短暂的,我们只有树立终身学习的思想,才是将来教师专业成长的唯一出路。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

201*“国培计划”跟岗学习总结2

11月,我有幸参加了“国培计划”跟岗学习项目。踏着秋末的阳光,我来到了宜昌市实验小学,开始了为期一个月的跟岗学习。我深知这次机会来之不易,一定要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力……在学习活动中我遵守学校作息时间,认真跟岗,珍惜这样一次难得地学习机会。根据学习手册的要求细致观察跟岗老师的日常教学行为、感受学校的教育理念和特色,深刻体验、领悟骨干教师的教学思想、实践智慧。通过近一月来的学习,我收获颇多,感触颇深。

一、办学特色——首善为先

这里书声朗朗、琴声悠扬,这里窗明几净、书声琅琅,这里充满了童真童趣,老师和学生亲如一家人……这里就是宜昌市实验小学。

校园环境优美,场地齐全、设施先进。作为一个省级名牌学校,宜昌实小有自己的办学方针,自己的办学理念。每个班级都有自己的特色。近年来,在领导班子的带领下,紧紧围绕着“首善”主旋律,大力开展分享式教育和创新教育,实施全方位的目标管理,把科研作为提升办学水平、打造优质教育品牌的重要战略。以“发展学生智力,培养学生能力和特长”为目标,坚持科研活动,先后开展了各种活动,每个班级都有自己的规划,自己的角色,自己的主题。不同于公立学校的是,学生与教师形成了真正意义上的平等,学生、老师更像是朋友,课堂完全交给了学生。课堂40分钟由学生来掌握,让课堂井然有序,让每个学生都参与进来,学生成了课堂的真正主人。进入实小的第一天就让我深刻感受到,不仅仅是老师,即使是学生每个都是能言善辩的,你进入教室,学生会主动来给你介绍班级的特色,有的甚至“做起了生意”来给你推销自己的作品。每个孩子都受到了锻炼,每个学生都大方开朗,不得不感叹学校的努力和老师的用心啊。取而代之的读死书,学生受到了真正的锻炼。而且每个阶段每个班级都会根据自己的班级特色举办不同的活动,比如去神龙架滑雪、将厨房搬入课堂、去方山赏红叶等等。大量的活动开拓了学生的思维,让学习变的不再沉闷,让学生真正的从活动中学习做人的道理,从活动中懂得了自尊、自爱、互助。同时学校围绕“生长型课程”、“协同化课程”、“特色活动”、“民主班级”、“实践性研究”、“课堂教学”这六个方面为建设一个未来学校而努力着。每个老师的科研精神、探究精神、创新精神、专研精神让我深深的佩服。而每个教师的阅读量也是让我佩服不已。每个老师都有自己的教育教学研究方向。教育科研有效的加强了教师队伍建设,促进了教育教学工作的进步,推动了学校的发展,形成了学生自主积极学习的氛围。在全校范围内开展的社会实践与德育等课题研究,实现了课题教学生动活泼、课外活动丰富多彩的办学特色。

除此以外,宜昌市实验小学还积极开辟第二课堂活动阵地,陆续建立了文艺、体育、美术、科技等方面的校级活动组。学校的第二课堂活动组在国家、省、市级的美术、书法、文艺汇演、琴类、体育、模型、计算机等不同类型的比赛中,多人次获国家级、省市级获项。

进入21世纪后,学校启动了名师塑造工程,以崇尚一流追求卓越为宗旨,为教师的发展搭设平台。历年来,学校的教学质量始终名列前茅,毕业生的合格率达到百分之百。长期以来,宜昌实小以一流的教学质量赢得了社会各界的广泛赞誉。

二、学习内容及收获——去伪存真

参加“国培计划”跟岗学习,带着沉甸甸的责任。明确了自己的学习目标,学前认真对自己的现状做了分析反思,对自己的学习期待做了认真的整理。珍视这样一次难得的学习提升的机会。这样一次难得的近距离的观察学习实践经验的机会。

(一)学习目标

1、观察骨干教师的日常教育教学行为、感受基地学校教学理念和特色,深刻体验、领悟骨干教师的教育教学思想、实践智慧,使教育教学能力得到明显提升。

2、做好专业发展规划,提高自我学习、自我发展能力,在实践、反思、学习中成长。

3、在教师的指导下看好一两本相关的教育教学书籍,使自己的理论水平,专业素质有所提升。

(二)我的现状

作为青年教师,我有充沛的精力,灵活的头脑。对不断更新的教育理念,有较强的接受欲望和能力。对工作能做到认真负责,尽心尽职,希望能把工作干好。但没有多少接受新鲜事物的机会,极少有系统地进行和参加过教育教学科学性研究。科研、教学能力、班级管理水平还有待通过这次跟岗学习提高,应用于今后的工作之中。

(三)学习期待

1、能够通过学习弄懂一些问题,看老师如何上好一节高效率、高质量的常规课,老师怎样进行科学的班级管理,老师怎样进行课题研究,如何进行自我提高。

2、感受一所名校的校园文化建设,日常管理,教育科研状况、形式,怎样为老师搭建一个发展的平台,为本校的未来发展提供帮助。

3、通过学习使自己的教育理念有所更新,教学方式方法有所提高,对自己的教学工作有所帮助,促进自己教学水平的提高。

4、能够找到将来自我学习提高的方式和途径。

(四)导师印象和学习收获

通过跟岗和观察我学到很多,教师对工作的热爱,对学生的热爱,工作的乐于付出,追求工作高质量,工作细致入微的品格。更重要的是让我学到了许多教育理论及课堂教学方式方法。我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进行轻松高效的课堂教学,顺利完成了跟岗任务。通过这三十多天的跟岗学习、磨练,我在教学能力上有了新的长进,自身综合素养也得到了明显提高,对于我今后的教育教学工作大有帮助。

三、体会与思考——学无止境

26天的学习虽然短暂,但通过学习交流,我拓宽专业知识面,提高了认识。也让我了解了该如何进行有效的课堂教学、学会了该如何评课、怎样开展教研活动。总之,我学到很多,也感悟了很多,这些我无法用文字将其完全表述出来,但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。

要成为真正骨干教师,对我来讲,还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。但我明确了这是自我转型的方向。在未来教师专业化发展过程中,我为自己确立了反思型教师——科研型教师——学术型教师的自主发展阶梯式奋斗方向。为此,我会保持谦虚谨慎的作风,用刻苦钻研、持之以恒的态度,与时俱进。今后,我将在求变思变施变中教学相长,在反思中促进成长,并在实践中实现自我转型,提高课堂的有效性。

跟岗学习已经结束,看一看自己记录的听课笔记、读一读学员们博客里跟岗日志,翻一翻笔记本里随手记下的精彩点滴,我依然记忆犹新。在“影子研修”培训学习阶段,我不仅感受老师们不同的教学风格,欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味;感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情,更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈地探究精神。在宜昌实验小学的这段日子,将是我们教育生涯人生经历中一笔不菲的精神财富,一定会受益终身!做一个有“心”的人,锲而不舍地去努力,酝酿没一分收获与感悟,虽然培训期间的学习已经结束,但终身学习还在继续,学无止境,身为一名教师,必须不断地在学习中、在教学中反思自己。

我们一定将学到的知识运用于教学实践中去,让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。浮华汰尽,方显教育本色。在实小的“首善”之旅沐浴着爱与智慧、收获着教育的幸福,在责任与梦想中留下坚实的印记!

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