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党课讲座材料:发挥党员干部作用 共创和谐校园

网站:公文素材库 | 时间:2019-06-23 11:38:53 | 移动端:党课讲座材料:发挥党员干部作用 共创和谐校园

党课讲座材料:发挥党员干部作用 共创和谐校园

胡锦涛同志强调指出:“实现社会和谐、建设美好的社会,始终是人类孜孜以求的社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”千百年来,人类向往和谐、追求和谐。民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处……我们党所描绘的构建社会主义和谐社会的美好蓝图,鼓舞人心。

如何将构建社会主义和谐社会的美好蓝图变成现实?《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出:构建社会主义和谐社会,关键在党。必须充分发挥党的领导核心作用,坚持立党为公、执政为民,以党的执政能力建设和先进性建设推动社会主义和谐社会建设,为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的政治保证。胡锦涛同志也就如何构建和谐社会作了深刻阐述:“把共同建设、共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设的全过程,真正做到在共建中共享、在共享中共建。”

学校是整个社会体系的重要组成部分,在培养整个国家和民族的人才方面具有重要的作用。正如爱因斯坦所说:“学校应该永远以此为目标:学生离开学校时是一个和谐的人,而不是一个专家。”这昭示出构建和谐校园对构建和谐社会具有独特作用。没有和谐的校园,就没有和谐的社会。何谓和谐校园?和谐校园是以校园为载体,以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处为总体要求,实现学校内部各组织、各部门之间协调运转、整体优化,实现各门课程之间、各个教学环节之间和谐发展,促进学生德、智、体、美、劳“五育”和谐发展,实现各种教育资源合理配置和谐利用,实现学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接、形成合力,最终实现学生发展、教师发展、学校发展的目标。

要构建和谐校园,就要充分发挥干部、党员的先锋模范带头作用,营造学生健康成长、和谐发展的良好的环境。下面我着重从三个方面谈谈如何发挥干部、党员的先锋模范作用,共同创建和谐校园的认识。

一、要遵章守纪,促进学校民主法治建设

民主法治,是构建和谐校园的基本特征。依法办学,依法治校,是构建和谐校园的重要保证。近些年来,国家先后颁布、修订了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育规划纲要》等教育方面的法律法规,教育部也先后出台了《小学管理规程》、《基础教育课程改革纲要》、《中小学德育工作规程》、《学生伤害事故处理办法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》、《中小学心理健康教育指导纲要》等,这是我们办好学校的法律依据。我校学校领导班子也先后制定的一系列的规章制度,这是我们构建和谐校园的有力保障。但是,我们应当看到,当前基础教育的“三乱”现象已经成为社会关注的热点问题之一。受社会经济大潮的负面影响,有些教师不务正业,追求个人经济利益,事事为我着想,一切向钱看。有的学校的个别教师也存在给学生补课收费现象;有的老师指定某个书店让学生订购学习资料,书店老板给的回扣少了还不高兴;有的老师利用自己搬家、过生日等,收取学生家长的礼物;有的利用工作时间推销商品等,在学生、家长中造成不良影响。

在构建和谐校园的过程中,我们每一名干部、党员首先要不断加强自身的修养,廉洁自律,防微杜渐,带头遵纪守法,<莲山 课件>抵制不正之风,做依法治校、依法治教的模范;要善于运用好法律法规,进一步完善学校的规章制度,加强对师生的法制教育和民主管理,引导师生在遵章守纪的同时懂得如何通过法律维护自身的合法权益,以促进学校民主法治建设,规范办学行为,提高学校的社会满意度。

二、要秉公办事,保障学校内部公平正义

公平正义,是构建和谐校园的又一特征。教育是国家发展的基石,教育公平是重要的社会公平。教育本应是“一切为了学生,为了一切学生”,使每一名学生都能健康、和谐发展。

然而现在的校园里却仍然存在一些不公平的现象:有些教师只愿当“伯乐”,不愿当“园丁”,对待好学生捧着护着,对待学困生、表现差的学生鄙视厌弃,甚至剥夺学生受教育的权利。有这样的一则报导:安徽某校的教师为了在期末考试的时候取得好成绩,让班上的一位学习差的学生到医院作“弱智”鉴定,就是这样一张鉴定,造成这个学生求学无门。还有的教师在学生评优中不是公正、公开、公平地对待,而是以自己手中的权利,不通过学生民主选举,就确定为三好学生、学生干部。有的家长为了一个省市级三好学生名额,不惜重金。这种不公平的现象造成学生、家长的不满。

要构建和谐校园,就要形成公平、公正、公开的发展环境,让各类人才获得均等的展现与发展的机会,人尽其才,各得其所。我们每一名干部、党员,要带头抵制不良风气,做公平正义的模范,努力构建和谐的人际关系。这包括领导对师生,教师对学生、对家长,都要做到公平、公正,要尊重和保护每个人的合法权益。同时,还要健全考核制度,坚持机会均等和公平竞争原则,形成重表现、重实绩、重贡献的评优评先、表彰奖励机制,让校园处处充满正义,从而形成人心思进、团结和谐、共同发展的良好氛围。

在这一方面,我觉得我校的领导班子做得是很好的。比如,我们在一级教师晋升小学高级教师的过程中,完全按照考核细则的分数公开排出名次。再如,我们在优秀教师评比、学年奖励性绩效工资发放、岗位设置等方面都是公开、公正的,工作是透明的。这也是领导班子重实际、说实话、办实事、求实效的体现。

三、要奉献爱心,形成诚信友爱良好风气

诚信友爱,是和谐校园的重要标志。爱是给予,爱是关怀;爱可以促进人的发展,爱能激起人的创造热情。正如心理学家威廉?詹姆斯说过:“人性最深刻的原则,就是恳求别人对自己的关怀。”领导的爱心是教师成功的动力;教师的爱心则是教育成功的原动力。的确,一张生日贺卡,一盒生日蛋糕,会让教师心存感动;一束美丽的鲜花,一次病榻前的问候,会给师生带来温馨;一张荣誉证书,一句赞赏的话语,会让师生体验到成功的喜悦;一次扶贫捐款,一笔助学资金,会给贫困的家庭带来关爱……师生在这感动、温馨、喜悦、关爱之中,焕发出极大的热情,进而转化为教与学的动力。

我们校园里处处都充满了这种氛围,学校年年被授予区绩效管理优胜单位、安全稳定工作先进学校等殊荣,干部与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间共同构建了一道和谐的靓丽风景线。

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