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学校领导个人述职报告

网站:公文素材库 | 时间:2019-06-22 17:43:08 | 移动端:学校领导个人述职报告

20**年我主管学校教学工作、分管年级工作(上半年分管七年级,下半年分管八年级),并做为副学区长继续协助学区长开展学区工作。现在,我把一年来的工作情况向**教育局和全校老师做以总结和汇报。

一、积极参加政治学习,认真践行社会主义核心价值观

20**年,我积极参加学校党支部组织的各种政治学习活动,认真做读书笔记,积极撰写读后感,并在实际行动中自觉践行社会主义核心价值观。积极参加了支部组织观看的老电影——《焦裕禄》,再次重温了共产党员和领导干部的光辉典范,认真撰写了一篇1000字的体会文章——《信念的力量——再次观看电影《焦裕禄》有感》。先后自学了习近平总书记在北师大师生代表座谈会上的重要讲话——《做党和人民满意的好老师》以及其它有关师德师风建设方面的文章,做了读书笔记,并撰写了1500字的体会文章——《自觉践行核心价值观,努力争做合格好老师》。细致阅读了**教育局编印的师德师风建设学习读本——《让美绽放》,做了读书笔记,并撰写了一篇《在自我反省中不断完善和发展自己》的自我剖析文章。通过学习和践行,提高了思想政治觉悟和职业责任感,增强了工作的积极性。尽管家住三桥,距**较远,但自己能坚持一周中途只回一次家,静心沉气抓教学,倾情倾力干工作,可以说做到了以校为家、一心一意。平时自己能深入教学一线听课、巡查,主动找教研组长和其它教师座谈,深入了解教情和学情。积极组织、参加各种教学工作总结或研讨活动,亲自参与检查教案、作业。通过深入基层,全面了解和掌握了一线教学动态,对有效指导开展教学活动提供了很大帮助。

二、精心指导教学教研,有效提高教育教学质量

在教学常规管理中,我结合**中学实际,依据《**教学常规细则》和年度校长责任目标,提出了制度化、规范化和精细化的管理理念和要求。这一年负责制定或者指导修订了《**中学三年发展规划》、《**中学教师交流实施办法办法》、《**中学教职工请假暂行规定》、《专业技术人员年度考核办法》、《**中学九年级教育教学工作指导意见》、《**中学任课教师人事安排办法》和《**中学教学奖惩方案》等规章制度。根据《校长责任目标》,指导、督促教务处和教研室认真制定教学和校本研修工作计划,指导、督促教学常规的检查和落实,倡导“从严、从实、从细”的工作作风。

进一步强化课堂监管力度,认真督促落实查课制度,实行教务处值班查课和领导巡查相结合的查课办法,对不规范的课堂行为(譬如不坚持说普通话、体罚或者变相体罚学生的)一般采取现场整改、课后谈话、量化扣分的办法,广大教师依法施教、科学施教、人文施教的自觉性明显增强。

学校实行随手推门听课制度。全年我能带头坚持听课,积极督促落实听课制度,课后能及时邀请讲课老师到办公室座谈交流。为了有效考察九年级教学人员配备情况,本学期开学伊始,学校组成以校级领导为组长、以中层领导和教研组长为成员、有各教研组所有成员参加的听课组对九年级的所有课普遍听了一遍,并组织召开了研讨会,对每个被听课的教师的课堂教学情况进行分析,肯定成绩,找出有待改进的地方。这个举措,大大促进了我校九年级教师课堂教学能力的提高。

强化落实常规检查。为了提高教案书写的规范化和有效性,每学期教案、作业的检查都有侧重:上学期在全面检查的基础上重点检查教案“教学步骤”的设计,下学期在全面检查的基础上重点检查教案“课堂互动”环节和“教学反思”部分。本年度对学生作业的检查也有新思维新举措:既看老师评阅次数(数量),又看评阅效果(质量)。本学期教务处把错题是否得到及时纠正、有没有写出鼓励性评语作为作业检查的重点。

重视开展校本教研活动,要求突出“校本”特色。在深入调研的基础上实行“专题化”的教研活动。教研室在调研基础上每学期筛选出6——8个教研主题供教研组活动探讨之用,改变了以往教研组活动的随意性和低效化。这种“专题化”的教研组活动取之于教学用之于教学,有效地解决了教学工作中存在的问题,为了提高课堂教学的针对性和有效性,我强调建立“错题库”的重要性,要求除期中期末统考外的月考必须由学校老师自主命题,题源必须来自“错题库”,且命题人要署名负责。

为了把学校“大课间”活动落到实处,下学期拟推行“大课间”课程化教学模式,要求每个教研组每学期至少上报2项系列兴趣活动,教务处统一进行课程安排,藉此使“大课间”走上规范化、常态化的发展道路。目前征集活动正在进行中。为了活跃校园文化生活,激活学生思维,进一步提高学习兴趣。20**年我先后指导成立了两个兴趣活动小组:一个是“星火”文学社,并创办了文学社自己的社刊——《星火报》,目前已出版到第三期;另一个是“So Easy English Club(**英语俱乐部)”。

另外,为了巩固和展示我校校本研修成果,学校正在筹备出版校本研修成果集。目前,以教育教学论文、教学叙事、教学设计、教育叙事、文艺随笔为主要内容的教育教学成果征集活动正在进行中。

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