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小学2019上半年教导处工作计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-06-12 23:26:41 | 移动端:小学2019上半年教导处工作计划

2019年春教导处工作根据区教研工作要点,以深入推进新教育实验为目标,以导入卓越绩效模式管理为抓手,以提升教育教学水平为重点,扎实开展校本研修,提高课堂教学质量,促进学生全面发展。

一、抓实教学常规

目标任务:抓好教育教学全过程管理,落实“备、教、批、辅、研、训”六个环节。

工作措施:1、以每月教研组定时检查、教导处抽查和行政值周巡查相结合,落实“备、教、批、辅、研、训”六个环节教学常规工作。

2、科学布置学科作业,切实减轻学生课业负担的。以备课组为单位集体研讨,制定本年级学科作业控制指标,严格落实xx市中小学作业管理办法。

3、严格规范课堂教育教学行为,关注学生学习习惯养成。做好室外课、实验课教学安全预案,提高课堂教学意外处突能力。

4、落实教师校本研修评价工作。根据学校教师荣誉制度,各教研组做好“优课能手”过程性评价。

5、做好教师校内外培训工作。凡外出培训需填写外出学习汇报表,并在组内进行学习汇报。

二、构筑理想课堂

目标任务:以构筑理想课堂行动为抓手,深入开展校本研修,促进课堂教与学的转变。

工作措施:1、将教学微改革项目与理想课堂构建相融合,开展各学科理想课堂构建活动。基本流程:确定研究主题——选择课例——开展集体备课——组内磨课——全校展示。集体备课的前提是人人自读教材、自读教参、自读权威专家专论,再集体讨论,形成教案。本学期要重点落实观议课环节,每位老师从理想课堂六个维度中自选一个维度,研读要点,进行观课,围绕评价要点进行议课。要善于打破常规评课的方式,尝试以学生的课堂学习状态和效果作为评价指标。4月为“构筑理想课堂”活动月。各教研组要注重研究过程的落实及活动后的总结反思。

2、各教研组结合本组实际,开展校本研修,做到以活动引领教师专业成长,各组一学期至少开展一个问题的研究。语文组要开展指向新教材的研读研讨活动,引领教师开展专题研究,针对新教材的新增版块,研究其编排特点及教学。以新教材解读分享、研讨课为抓手促进全体语文教师深入领会新教材的编排理念,为2019年秋季学期全面使用新教材做好充分的准备。

3、落实教学核心技术。一是制定各学科课堂基本流程,应用流程保障青年教师课堂教学的有效落实。二是扎实开展课堂微改革研究,运用微改革成果为课堂教学增效。三是鼓励骨干教师运用xx教育云平台、教学助手等现代教学媒体提升课堂教学质量。

三、营造书香校园

目标任务:以高新区第三届“悦读汇活动”为契机,开展书香校园系列读书活动。

工作措施:1、3——4月,举行“中华经典进校园”主题活动启动仪式。以“每天一刻钟,高声诵经典”、“每周一节课,静心赏经典”、“天天半小时,用心读名著(篇)”等形式推进阅读,积极开展“画经典、唱经典”竞赛(小学中低年级)、传统经典知识竞赛(小学高年级)等读书展示活动。

2、开展亲子阅读榜样与学生阅读榜样分享活动,引导学生和家庭阅读。本学期将继续开展“我最喜爱的一本课外书”学生阅读分享活动,并结合区“悦读汇”活动要求做好亲子阅读榜样的推介和分享活动。

4、抓好校级图书漂流活动,落实三级管理制度。一是发挥备课组长在启漂、接漂、还书环节的管理、监督作用。二是语文老师为各班漂流活动的有序开展保驾护航。按时有效推进阅读,做好图书的编号、发放、回收工作。三是阅读指导有专职老师、有课时保障,阅读评价有书面检测。一二年级校心课老师和三至六年级的经诵课老师为阅读指导老师。指导老师要做到课前有备课、月前有指导、期末有检测。一本书共读结束,每个班每月上交两份阅读成果。可以学生完成的整书阅读卡,也可以是学生完成读书感悟或随笔。

四、强化队伍建设

目标任务:加大教师培训力度,落实培训过程,以制度促进教师队伍发展。

工作措施:1、进一步修订岗位说明书,明确岗位职责,规范教学行为。

2、积极组织教师参加各级培训,按要求做好语文、道德与法治教材培训。

3、以赛事促进教师成长,组织教师积极参加各级赛事。

4、抓好“青蓝结对”工程,优化过程管理,落实结对考核机制。强化师傅和徒弟的双向过程管理和考核,重点落实徒弟的“五个一”工作——1节达标课、1个研究课题、1个论坛、1本业务书籍、每人每月1篇高质量的教学随笔。具体要求见青年教师培养安排。

5、落实骨干培养。确定各学科骨干培养对象,为骨干教师搭台子、压担子,通过参与各项活动、各级赛事促进专业成长。区领雁团队教师按区级要求完成三个“一”行动。

6、加强教研组建设,不断提升各教研组长的研训组织和管理能力。依托教研组的发展,提高教师专业素养。积极参加xx市第一届教研节活动。

五、落实课程管理

目标任务:开足国家课程、开齐地方课程、开好校本课程。

工作措施:1、积极参与课程开发,努力实现国家和地方课程校本化实施。如:语文组编制校本写字教材,用好写字教材。数学组微课资源的制作和整理汇编。体育组的三大足教程的编写与运用。

2、校本课程特色化、系统化实施。结合语文新教材的编写内容修订经典诵读课程内容。

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