做好体校班主任工作思考[论文]

做好体校班主任工作思考[论文]

做好体校班主任工作的思考

在体校工作中，除了教练员担负着重要的训练任务外，文化课教师尤其是班主任起着至关重要的作用。那么，如何做好这一特殊教育模式下的班主任工作呢？本人就自己在体校九年的班主任工作经验积累谈谈自己的几点认识。一、全面关注学生，关注学生的全面

1.关注家庭教育与学校教育并重。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子教育的基础。“有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子”。因而，班主任不仅要了解选择体校就读的原因，练的是什么项目以及对训练项目的认识，还要了解他的家庭环境：是否单亲家庭，孩子和谁一起生活，教育的方式方法如何，父母对文化课的重视程度、对孩子的要求以及期望等等都要有全面的了解，这样才能在以后的班主任工作中“有的放矢”、“事半功倍”。2.关注课堂和关注训练场、赛场并重。本着“读训并重”这一基本出发点，既要关注课堂、努力做好学生文化课学习、良好行为习惯养成等方面的教育，还要把关注的目光投向训练场和赛场。一个在班级学习成绩平平、默默无闻的学生可能是训练场上的一名勇士，赛场上的一只小老虎。班主任只有看到学生“读”、“训”两方面的表现，才有可能全面了解一个学生，发现在课堂上看不到的闪光点，并且从这个闪光点出发，让学生的其他方面、尤其是文化课学习方面也能激发出光彩来。班主任到训练场看训练，到赛场为他们加油，这样既会让班主任更多地了解学生流血、流汗、不流泪的

扩展阅读：如何做好体校班主任工作

如何做好体校班主任工作

（烟台市福山区竞技体育学校山东烟台264000；山东省福山第一中学山东烟台264000）

摘要：要做好体校班主任工作，基本条件是要有责任心，关键还要管理有策，用师爱感化。体校学生本身的素质较差，缺乏关爱，班主任只有具备以上素质才能使其在德智体各方面得到全面发展成为最大可能。

关键词：体校；管理有策；用师爱感化【中图分类号】g640

由于体校生源的素质较差，多数学生缺少关爱，班主任的工作就显得非常重要，也非常困难。班主任是一个班集体的组织者、教育者和领导者，担负着培养和教育接班人的重任。一个班几十个学生，能否使他们各方面的素质得到全面发展，在很大程度上取决于班主任工作的好坏。

担任体校班主任工作至今，我受挫过，无奈过，兴奋过，鼓舞过......大学毕业以来，虽然担任班主任工作的时间不长，但在校领导和老教师的指引和教导下，我也渐渐摸索出了一条适合体校学生的管理途径，即管理有策，用师爱感化。一、管理有策

（一）知己知彼，百战不殆。

刚开始接手班主任工作时，我热情澎湃，信心十足，甚至可以说呕心沥血、废寝忘食，因为我不想辜负领导对我的信任。但是无论

怎样努力，总有”付出与回报”不协调的失落感，总有”出力不讨好”的痛苦感。在失落与痛苦中，我也在不断地反思自己，通过反思，我终于总结出原来自己没有做到对症下药、因材施教。我们这些学生都是90后，大部分是独生子，并且与普通学校的学生大有不同，这些都是我们的基本校情，于是，我开始通过书籍、网络和具体的实例了解学生，不但了解学生的学习和生活，还了解学生的精神和心理世界，尽可能做到知己知彼，百战不殆。这一招果然有效，它让我在管理班级的过程中做到有的放矢，少走了很多弯路。（二）制定班规，有法可依。

俗语云：”没有规矩，不成方圆。”国有国法，家有家规，作为一个班集体，也应该具有自己特色的管理规定。为此，我依据中学生的时代和年龄特点，并结合我们体校学生自身的情况，制定出一套”班规”，从而使得在班级管理中做到”有法可依”和”有法必依”。

（三）树立自觉意识，培养良好习惯。

上个学期，我给班级树立的理念是”自制、自律”，并且持之以恒，坚持到底。我们学校每周都会召开主题班会，其实这给我们班级管理工作提供了一个很好的契机，我每次都是精心准备，认真对待，以期收到预想的效果。尽管每次主体班会的题目不同，但是基本都是围绕这一理念展开。我经常对学生说，我不能改变你们的性格，也不想改变你们的性格，但是我希望能够改变你们的行为习惯，因为良好的行为习惯是成就大器的重要条件。但是这种习惯的养

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