镇湖中心小学附属幼儿园教师外出学习汇报课

镇湖中心小学附属幼儿园教师外出学习汇报课

镇湖中心小学附属幼儿园教师外出学习汇报课201*-201*年第二学期

小班综合活动《袜子找朋友》

执教者：陈静静

活动目标：

1、幼儿愿意认识不同种类的袜子，并尝试简单区分袜子的不同特征。2、体验成功配对袜子的乐趣。活动准备：

1、场地布置、地毯，大衣架、小衣架和袜子人手一份，自制礼物盒、篮子

4只，花边袜，长筒丝袜、连库袜、手套袜。

活动重点：能够初步认识不同种类的袜子。活动难点：能够简单的区分出袜子的不同特征。活动过程：

一、

引出主题，认识不同种类的袜子。

1、请幼儿脱鞋坐在地毯上，互相打招呼。出示百宝箱，（分别出示童袜花边

袜、手套袜，连裤袜）认识袜子花样，袜口，袜跟。

这里又是什么呀？它有点像裙子一样的，花边袜，跟着老师一起来说一遍花边袜

“这里呢--------慢慢拉出好长哦，有点像小朋友穿的裤子，原来是长筒袜

我们一起来动动小脑袋，这个长筒袜是什么时候穿的？谁穿的？我们一起来看看盒子里还有什么呢？

出示是裤子，原来长长的像裤子一样的连起来叫连袜裤。二、

引导幼儿观察区分袜子颜色，图案，长短，厚薄的不同。

1、引导幼儿观察自己的袜子。（老师发现我们小朋友脚上也穿了许多袜子，

你们穿的袜子是什么样的呢？

请你来说说你的袜子是什么样的呢？（引导幼儿说完整句）2、教师穿着黑白不同的袜子的脚，让幼儿发现袜子颜色的不同。

老师脚上也穿上了袜子，你们看看是什么样子的？

幼：老师的袜子是一只白，一只黑的，老师把袜子给穿错了，3、通过观察、找错引导幼儿发现袜子图案，长短，厚薄的不同

（现在来换一下，教师换呀换，让幼儿注意袜子的长短，颜色，厚薄总结：我们小朋友穿袜子的时候一定要注意袜子的长短，颜色，花纹，厚薄。三、

袜子配对1、请幼儿去篮中拿一只袜子去寻找与之匹配的另一只袜子，并夹在衣架上。2、教师个别指导没有配对成功的幼儿。

风吹走了陈老师挂洗好的在衣架上好多袜子，小朋友请帮个忙好吗？（帮老师检回来，老师已经捡回来了，可是他们全乱了，请小朋友一对一对配一下，然后挂在衣架上）

总结：我们小朋友真能干，陈老师要谢谢你们帮老师找对了袜子。

教学反思:

本活动选材符合了幼儿的年龄特点，每一个环节都能激起孩子的兴趣，从一开始试想着让孩子们去猜测箱子里的实物到实施过程中运用简单明了的话语引出，我感觉新颖的地方是教师在课堂的随机应变能力有所增强，如说到连裤袜的时候，会请孩子们与客人老师互动，看看说说客人老师的袜子，感觉这是非常讨巧的，但是我感觉不到位的地方还有许多，如可以让更好的孩子大胆的表达，让孩子汲取去发现，自己的袜宝宝是什么颜色的，上面有什么，还有一个环节是自己添加了一个手套袜，在这个过程中自己应该对活动的现场预设到怎么样的情况，孩子会出现怎么样的反应与回答，然而我疏忽了这个过程，还有一个环节是我没有预设到的是在老师穿错袜子的情况下可以更深的激发孩子，而不是一个小朋友找到了就完成了，整个活动我觉得让可以把师幼的主次更明确，做到让孩子成为活动的主体对象。

扩展阅读：小学开展教师外出学习汇报活动简报

黄丝中心小学简报

黄丝小学举行外出学习教师汇报交流活动

黄丝中心小学（第十四期）201*年12月3日

9月，黄丝小学分批派送了杨厚香、谢庆林、杨序梅等三位教师分别到重庆、贵州师范大学外出学习，以进一步加强教师队伍的建设。数学老师杨厚香到重庆参加数学学科的学习；数学老师谢庆林到贵州师范大学参加综合实践学科的学习；英语老师杨序梅到贵州师范大学参加英语学科的学习，三次外出学习时间均为三个月。首先返校的谢庆林老师在外出学习的过程中，学习日程安排紧凑，听课达几十节，站在陌生的位置看待熟悉的课堂，使熟悉的事物再次陌生化，谢老师感触颇深。

为了展示教师外出学习成果，学习先进教育教学方法，提升学校教师课堂教育教学水平，11月30日，谢庆林将自己学到的先进教学理念以及自己的学习心得融入于教学实践中与大家分享。谢庆林老师的课堂充分展示了外出学习的成果：在教学中，谢老师从学生实际出发，选择适合学生特点的活动《走进残疾人的世界》为主题，开展本次活动。活动中谢老师精心准备了著名的舞蹈《千手观音》视频及尼克.胡哲的成长经历，使学生感受到了残疾人的身残志坚，紧接着谢老师安排学生只用一只手系鞋带，让学生亲身感受残疾人的不便，使得学生真切体会到残疾人需要我们的帮助。最后老师相机进行了了帮助、关爱残疾人的思想教育。课堂教学符合综合学科的特点，充满活力。

课后，在教导主任的组织下，所有听课教师聚在一起，交流心得。首先，谢庆林老师畅谈了本次外出学习的心得并对本节课的教学理念、教学设计、教学构想作了详细的解说，紧接着全体听课教师对本课中体现的先进教学理念进行了充分的讨论与总结，并对下一步在课堂教学中如何有效运用提出了自己独到的见解。由于准备充分，学校领导重视，这次培训汇报活动达到了预期的效果。活动证明，我们采取“走出去”的办法，学习先进办学经验，先进教学思想，以此来培养、提高我校教师业务素质的做法是正确的。一方面，学校给骨干教师外出学习、观摩的机会，另一方面，学校搭建平台，让他们上汇报课、搞交流，既锻炼了骨干教师的理论水平，又提升了校本培训层次，让更多的教师得到学习。

这次外出学习汇报课活动，有效地开阔了教师的视野，同时也促进了全校教师对学习成果的分享与交流。对转变我校教师在综合实践学科的教学思想，更新了教学观念，提高课堂教学水平，促进专业化发展，起到了很好的示范引领作用。

黄丝小学教导处

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