树叶粘贴画比赛通知
六沟学区中心校各幼儿园
举办“幼儿树叶粘贴画大比拼”活动的通知
为培养孩子们学会观察、学会思考、学会创新，提高幼儿的想像力和动手创造能力，挖掘本地区自然资源。各园由园长策划、教师辅助搜集素材，举行“幼儿树叶粘贴画”大比拼活动。
一、活动目的
丰富园所生活，培养儿童学习兴趣。激发幼儿的探究欲望，鼓励孩子们利用自己的眼、手、脑，通过看、想、做等形式，提高动手、动脑和对周围世界的认知能力。并且通过“树叶粘贴画”展示活动，让幼儿感受到成功的喜悦，提高幼儿的审美能力。
二、活动内容
比赛活动以自由发挥为主题。即培养孩子的创新能力，提高幼儿的想象力和动手创造能力。各园根据本园实际情况，记录下幼儿活动实况（以照片为主，做好活动记录），并对幼儿作品进行全园范围的参观、展览（注意幼儿作品的留存），届时学区中心校将参加各园的展示会活动。
三、活动形式
活动形式可灵活多样，不必拘泥于课堂之中，可以亲子合作、师幼合作、幼幼合作等。
四、活动时间
在10月28日之前准备好所需材料，确保在活动中为幼儿提供足够的素材。要求各园在10月29日将本园的活动计划报送学区中心校黄淑慧处。学区中心校将抽查各园活动组织情况。活动截止日期为11月8日，并于11月12日前将本园活动实况记录、照片等发送至中心校152邮箱。
六沟学区中心校201*年10月24日
扩展阅读：走进多彩的树叶粘贴画
走进科技乐园体验实践乐趣
“走进多彩的树叶粘贴画”主题生成课
一、活动背景
学生喜欢粘贴画，没有科学和技术作铺垫。多数学生的动手能力不强，他们只知道剪、拼、粘等简单制作。《走进多彩的树叶粘贴画》是本次活动的主题。教学内容是让学生动手设计制作自己喜欢和感兴趣的粘贴画，同时也激发了学生的活动兴趣。二、活动目标
1.资源目标：利用学校附近山区树叶、树枝、植物根茎资源，提高学生动手能力，培养学生创新精神，从而提高综合能力。
2.能力目标：培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出23个感兴趣问题，并且能筛选出有研究价值的问题，学会填活动计划表，通过主题确定，让学生根据个人的兴趣结组，从而确定活动小组成员，并推选出组长，解说员等。通过小组合作的形式学会初步整理信息的方法，并会恰当的表达三、活动准备
1、树叶粘贴画的图片（课件）2、学生收集的树叶粘贴画资料3、准备制作的工具（剪刀，胶水等）4、了解周围与树叶粘贴画有关的事物四、实施过程
（一）、创设情境，引入课题。
同学们，老师带来一些图片想让大家欣赏一下，你们愿意吗看走进科技乐园体验实践乐趣
吗？（看树叶粘贴画课件图片），看了这些，你们有什么想法么？或者有什么想说的？
同学们说说自己的看法，想法。（二）、初步确定研究范围
同学们，今天我们就以树叶粘贴画为题，一起研究一下好不好？（三）小组合作，提出问题（23个）
请同学们以小组合作的形式，每个人对树叶粘贴画提出23个问题，然后写在你的练习本上，小组的同学再一起探讨一下，选出一个有研究价值的问题，写在卡片上好不好？要求：
1、写在练习本上
2、小组研究探讨有无研究价值（自己感兴趣、有意义、对学生他人有好处，自身能力范围之内）3、筛选问题，写在卡片上
（四）小组汇报，补充（每组汇报一个，其他组补充）通过交流研究，我们发现的问题还真不少是不是，现在就请你们来汇报一下
1、怎样制作一幅树叶粘贴画2、如何挑选树叶3、如何剪裁树叶4、做粘贴画的技巧有哪些5、粘贴画的工具、材料走进科技乐园体验实践乐趣
6、制作粘贴画的步骤和方法7、做树叶粘贴画的注意事项有哪些8、树叶粘贴画如何保存9、树叶粘贴画成品的价值
10、制作好的树叶粘贴画有哪些用途11、制作树叶粘贴画带来的乐趣（五）问题归类，组织讨论分类后的名字
我们发现并写出来这么多的问题，现在就请你们给同一类的问题起一个合适名字吧！
学生讨论：（趣味的树叶粘贴画、树叶粘贴画的技巧、树叶粘贴画的用途、树叶粘贴画的收藏……）（六）小组确定研究的子课题，汇报第一组：趣味的树叶粘贴画第二组：树叶粘贴画的技巧第三组：树叶粘贴画的用途第四组：树叶粘贴画的收藏（七）主题确立
1、小组讨论，汇报（美丽的树叶粘贴画、丰富多彩的粘贴画、漂亮的树叶粘贴画、走进树叶粘贴画、走进多彩的树叶粘贴画）
2、全班达成一致：走进多彩的树叶粘贴画五、小结：上完这节课，你的感受是什么？
走进科技乐园体验实践乐趣
“走进多彩的树叶粘贴画”方案策划课
一、活动目标：
1、通过策划活动方案，培养学生的规划能力，小组合作能力，让学生学会填写活动计划表，学会小组合作，初步学会整理信息的方法，针对信息能进行简单的筛选。
2、通过交流活动方案，培养学生倾听能力、独立思考、敢于质疑的能力、语言表达能力、公正评选他人的能力，以及能总结活动过程中的得与失。二、活动准备：
策划表三、实施过程
上节课我们对《走进多彩的树叶粘贴画》进行了主题分解，并确定了四个研究小主题：趣味的树叶粘贴画、树叶粘贴画的技巧、树叶粘贴画的用途、树叶粘贴画的收藏，你们打算怎样研究自己的主题呢，我们一起制定活动方案吧
1、讲解方案制定
（设计意图：通过表样的讲解，使学生了解方案的要素及如何制定方案）
教师讲解：首先要填主题、成员、分工、活动目标与途径，时间、地点、准备，注意事项，指导教师
2、小组填表策划
（通过制定方案，培养学生的合作能力、规划能力）走进科技乐园体验实践乐趣
例子：第一组
题目：走进美丽的树记录员：叶粘贴画地点：学校、家里搜集资料具体分工活动目标活动准备指导教师3、各小组同学马上行动，策划活动方案，组内交流完善（通过交流活动方案，培养学生倾听能力、独立思考能力、语言表达能力、公正评价他人能力）
4、全班交流活动方案
魏晓杰记录员搜集资料解说员整理任静史丰镇、裴广进姜皓月张宝慧任静裴广进史丰镇、1、通过上网、查图书的途径了解粘贴画的用途2、访问有经验的艺人了解3、通过了解粘贴画的用途，使学生知道粘贴画的有关知识网络、图书等走进科技乐园体验实践乐趣
（培养学生虚心接受他人建议的品行）
各组汇报活动方案，其他小组同学认真倾听，对各小组的活动方案进行准确的评价或提出合理化的改进建议。
5、完善活动方案，个案展示
（1）下面请各组同学结合同学们的提议进一步调整和完善你们的活动方案，填好“活动方案策划表”。
（2）成品展示：请一个小组上前展示本组的“活动方案策划表”（3）请其他组对展示组的“活动方案策划表”进行评议（4）完善本组活动方案四、课堂小结
（1）这节课你有哪些收获或感受？
（2）同学们已经制定好了活动方案，希望大家按着方案，认真实践，同时还要及时记录实践中遇到什么困难？是怎样克服的?通过活动你有哪些感受和体会？相信同学们通过认真的实践，一定能有硕果累累的那一刻！五、板书设计
走进多彩的树叶粘贴画活动方案策划课时间、地点、指导教师、具体分工、活动准备、
研究目标、实践方式、展示形式、注意事项
走进科技乐园体验实践乐趣
“走进多彩的树叶粘贴画”粘贴画制作方法指导课
一、活动目标：
1.通过利用生活中被雨水打落的树叶，对其进行设计，制作，明白废旧用品可以再利用的道理。
2.通过制作粘贴画，使学生学会制作粘贴画的方法，培养学生动手能力、想象能力、审美能力和创造能力。
3.通过活动，体会动手操作给自己带来的喜悦感、成就感，能感受与他人合作、交流的乐趣。二、活动准备：
收集的树叶胶水课件彩笔三、活动过程
（一）、激发兴趣，导入新课：
“同学们，你们喜欢小动物吗？”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样？”出示卡片。看完图后提问：你们看见了哪能小动物呀？它们长得什么样呢？学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。接着，教师拿出范图《一条鱼》，并提问：我这里的小动物，同学们看是什么呢？学生说，是条鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了夏天，雨水特别得多，大雨过后我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
（二）再创情景，引出方法走进科技乐园体验实践乐趣
师：老师也做了几幅树叶粘贴画，同学们想不想知道老师是怎么做的？
生：想。
师：那么请同学们观察一下，这张画都是有什么树叶做的？生：柳叶、杨树叶、红色的爬山虎叶子、草叶、松枝……师：重复材料（板书准备材料）
（设计意图：通过展示制作过程，让学生取长补短，注重提升学生的观察能力。）（三）分部讲授新课
1、学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：
a、看树叶
教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；
b、想动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
c、摆姿态
教师出示图片，看各种形态的动物（树叶粘贴画），使学生拼、走进科技乐园体验实践乐趣
看、想，三者结合，培养学生的想象力。
d、贴平整
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。2、示范讲解：
（1）老师拿一片树叶，问小朋友说：它像什么？（像金鱼的身子），老师用胶水将叶子粘到白纸上。
（2）金鱼胸鳍和腹鳍是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片树叶子做鳍粘在合适的位置。
（3）用柳树叶做尾巴，一条细细的尾巴。（4）用手撕出圆圆的眼睛。
（5）背景修饰：启发同学自己动脑筋添画。（四）总结交流、训练方法
师：通过刚才的学习，你能制作树叶粘贴画啦吗？
接下来我们就试一试，在制作之前那位同学或哪个小组能再告诉我们一下制作步骤吗？
提出要求：
（1）根据整理出来的步骤制作。（2）写出创作构思。
（3）填好制作表格。（学生实践，老师巡回指导。）（设计意图：让学生了解详细的活动及制作步骤。）（五）动手操作：
教师将各种树叶分组发给同学，同学进行操作活动（放上轻音走进科技乐园体验实践乐趣
乐），教师巡回指导：
（1）指导同学的粘贴方法，保持画面整洁干净。（2）提醒同学团结协作，不要争抢树叶。（3）帮助能力差的同学确定主题，完成任务。（4）起发能力强的同学补充内容，使画面更加精彩（六）展示作品：
（1）同学完成作品，教师组织同学进行展示，个别同学对作品讲解，说说作品的内容，其他同学指出它的优点与不足。
（2）教师启发同学给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。（3）对有进步的同学进行鼓励。（4）对画面整洁的同学进行鼓励。
（5）同学在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。（设计意图：通过每个小组展示，来取长补短，并且给其他小组提出有价值的建议，进一步来完善作品。）四、课堂小结
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.今天，我们利用生活中的废旧物品制作了这些精美而富有创意的作品，知道了制作的步骤，体会了动手操作给自己带来的喜悦感、成就感，希望同学们在以后的生活中，收集身边的素材，来制作你喜欢的物品！
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