树叶贴画教案
活动目标:
1、能利用教师提供的三种不同形状的树叶学习拼贴画。2、感受活动带来的乐趣。
活动准备:枫树叶、樟树叶以及圆形草等若干白纸每人一张、白胶活动过程:
一.认识两种不同形状的树叶
1、请幼儿观看枫树叶、樟树叶和草这三种叶的形状2、请幼儿说说它们的形状像什么?二.欣赏树叶拼贴画1、出示做好的树叶拼贴画
2、请幼儿猜猜用树叶拼贴出了什么?金鱼的尾巴、眼睛和身体分别是用什么树叶拼贴的?
三.教师示范制作树叶拼贴画
1、先选一片枫树叶做金鱼的尾巴涂上白胶贴在白纸的任一两段。2、接着选一片樟树叶做金鱼的身体涂上白胶接着尾巴贴上。3、最后选用圆形草做金鱼的两只眼睛,涂上白胶贴在身体的两侧。四.幼儿制作,教师巡回指导。五.同伴间相互欣赏。活动建议:
小班幼儿的想象力有限,教师可为他们提供一些形状特别的树叶来做树叶拼贴画。在涂白胶时注意要涂的均匀然后在纸上贴平,可把画面保持的更久。
扩展阅读:综合实践树叶贴画教案
综合实践树叶贴画教案
一、教案背景
(一)面向学生:七年级
(二)课时:1
课时
(三)学生课前准备:1
、预习教材,了解什么是粘贴画及制作粘贴画的工具和材料。2
、准备好制作粘贴画的工具和材料。二、教学课题
:充分利用农村的丰富树叶资源,向学生讲解什么是粘贴画,了解粘贴画有哪几种,使学生掌握粘贴的制作方法,培养学生的想象力、创新意识和动手制作能力,培养学生的审美情趣及热爱生活,热爱大自然的情怀,提高变废为宝,保护环境意识。三、教材分析:
教材分析:树叶贴画是全日制我校实验教材美术教学中手工部分的重要内容,在七年级安排这样的内容,是结合学生的思维特点而进行的,旨在培养学生的形象思维能力,这部分教材要求学生贴出自己喜爱的图画,是树叶贴画中最接近农村初中学生生活的内容。
四、学情分析:
我校七年级学生,他们好动、好奇,对手工有浓厚的兴趣。本课的设计利于他们思维能力的发展。
五、教学目标:(
1)知识目标:掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶,贴出自己喜爱的动物。(
2)能力目标:通过引导学生用树叶拼贴动物画,培养学生的思维能力和创新能力。(3
)情感目标:培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣,学会创作生活、美化生活。六、教学重点:
学习粘贴画的方法与步骤,学会利用农村常见的现有材料,进行想象与创作。
七、教学难点:在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。
八、教学准备:1
.同桌讨论制作“叶画”的设想,并准备材料工具(秋叶、双面胶、水彩笔等)。学具:(1
)搜集并压平大小不同,形态各异的树叶数十张。(2)16
开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。九、教学过程:
1、谈话引题:孩子们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了,天气渐渐变凉了,大树妈妈抖抖身子,
树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,还有的像可爱的小精灵,他们非常漂亮,现在同学们学做树叶宝宝,一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。2
、认识各种树叶
:老师说:我的树叶宝宝都到哪里去了呢?
我来找一找,(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说:“哇,这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶,让同学们说出它的名字,并说出它像什么?3
、出示范画:老师带来了好多树叶粘贴画,同学们看一下,他们像什么:小猫钓鱼、小帆船,狐狸偷鸡,金鱼戏水,农家小院。4
、怎么粘贴画呢?同学们说,老师来粘贴。5
、示范讲解:教师拿出范图------
《两条鱼》,并提问:我们这里有小动物,同学们看是什么呢?学生说,两条金鱼。然后,教师将一条金鱼拆成几片树叶,引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的,从而导入新课,到了秋天,我们经常可以随地捡到树上落下的树叶,今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题:树叶粘贴画
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《精彩的“树叶”世界》,这样导入,给学生一种自然、贴切的感觉。6
、讲授新课:揭示讲解树叶粘贴画的方法:a、看------树叶
教师出示各种形状的树叶,要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位,如:熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等,这时教师引入第二步;b、想------
动物
教师拿出一组树叶,要求学生看看、想想能摆出什么动物,学生可能会回答,可以拼一只孔雀,教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛,尖叶子可做身子,在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示,当我们决定拼孔雀后,还想一想,拼一只怎样的姿态,在干什么呢?导入下一步:c、摆------
姿态
根据尾巴的样子可以想象出,这是一只正在开屏的孔雀,这时,教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着,教师引导学生,树叶不仅可以拼孔雀、金鱼,还可以拼其它小动物。教师出示多媒体课件,播放各种形态的动物,(树叶粘贴画),使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。d、贴------平整
指导学生贴画,这是粘贴画的最后一步。学生开始贴画,教师巡回辅导。
7、学生动手操作:教师将各种树叶分组发给学生,学生进行操作活动。教师巡回指导:(1
)指导学生的粘贴方法,保持画面整洁干净。(
2)提醒学生团结协作,不要争抢树叶。(3
)帮助能力差的学生确定主题,完成任务。(
4)启发能力强的学生补充内容,使画面更加精彩。8
、展示作品:(
1)学生完成作品,教师组织学生进行展示,个别学生对作品讲解,说说作品的内容,其他学生指出它的优点与不足。(
2)教师启发学生给以分类点评,对有创新的作品进行鼓励。(
3)对有进步的学生进行鼓励。(4
)对画面整洁的学生进行鼓励。(
5)学生在评价作品的过程中,增长知识,提高审美能力。7
、活动评价:(1
)教师对学生的合作情况进行评价,培养学生的合作意识。(
2)教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。
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