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述职报告1

网站:公文素材库 | 时间:2019-03-26 16:23:09 | 移动端:述职报告1

述职报告1 本文简介:

于善武  尊敬的教育局领导、老师:  一年来,在教育局党委和三十堡街道党工委的正确领导下,在同志们的关心与帮助下,本人能够深入学习贯彻邓小平理论和三个代表重要思想,不断地落实科学发展观,一如既往地热爱党的教育事业,作为校党支部副书记始终配合书记、校长的工作,努力协调各部门的工作,以教育、教学为中心,

述职报告1 本文内容:

 于善武























  尊敬的教育局领导、老师:
  一年来,在教育局党委和三十堡街道党工委的正确领导下,在同志们的关心与帮助下,本人能够深入学习贯彻邓小平理论和三个代表重要思想,不断地落实科学发展观,一如既往地热爱党的教育事业,作为校党支部副书记始终配合书记、校长的工作,努力协调各部门的工作,以教育、教学为中心,坚持有效作业、有效课堂的研究落实,全面提高教育质量,提升教育文化建设,和建立起现代的学校管理制度。坚持抓党建工作,坚持关心、团结全体教职工,克己奉公,积极完成教育局及街道党工委的工作部署,努力营造一种以学生为本、和谐、进取、奋发向上的校园氛围现将自己一年来的工作情况向领导和老师作以汇报,不当之处,敬请批评指正。
  一、坚持理论学习,不断提高自身素质。
  今年是教师素质提高年,为了不断地提高自身素质,提高思想觉悟,增强大局观,适应自身所肩负工作的岗位要求,使自己能够成为一个让群众满意的称职的干部,本人能够带头参加学校领导班子组织的各种学习活动,积极参加上级组织开展的各种学习培训活动,平日里能够通过读书、看报关心国内外大事经常为大脑充电,能够认真的学习邓小平理论和xx同志的
三个代表
的重要思想,深入贯彻落实科学发展观,树立正确的工作观,对待工作认真负责,以大局为重,以群众为本,以团结为要,振奋精神,讲究奉献,能够深刻领会明确我们金州区教育局提出的提升教育内涵,办人民满意的教育这一工作目标,结合自己分管的工作,卓有成效地开展各项工作。
  二、坚持抓党建工作,为教育教学工作保驾护航。
  我校的党员大部分都是学校的业务骨干,在教育教学工作中起领头羊的作用,因此党建工作不容忽视。一年来,在上级党委的领导下,本人能够协助校长抓好我校的党建工作,充分发挥党支部的战斗堡垒作用,坚持
三会一课
制度,坚持党员先进性教育的长效机制,能够及时组织党员干部和全体教师学习领会上级文件精神,宣传党的路线、方针、政策。积极组织开展贯彻落实科学发展观活动。通过召开动员大会,树立身边典型,向身边典型学习,向仁爱之师学习,使我校党员干部心灵上受到了震撼,思想上受到了触动。在学习实践活动中,我们从课堂教学、文化建设、师德建设、管理制度等方面查找不足,边学边改,在一定程度上提高升我校教育内涵。对提高全体党员素质和加强组织的凝聚力,以及服务群众,促进我校教育教学开展起到了保驾护航的作用。能够以党建带团建,培养、帮助、团结年轻教师积极要求进步,提高岗位意识,增强紧迫感、责任感、危机感,坚决抵制有偿家教,体罚和变相体罚现象,为学校的发展弘扬正气。在组织发展上,敢于坚持原则,以公心办事,为党组织负责。关心关工委的工作,注重调动发挥老同志的余热作用,关心学校发展。在教育局关工委组织的
我的祖国
征文活动中,我校积极响应号召,在语文组教师精心指导下,我校多人次获奖。学生从中受益,也为学校争得了荣誉。关心离退休老同志的生活,教师节、国庆节按上级要求在校长带领下走访慰问了离休老干部和退休有困难的老同志。
  三、抓工会工作。
  本人兼工会主席工作,一年来,自己能够站在教职工的角度去思考问题,能够协助行政抓好教师的师德建设。组织开展学习了xx总理在北京35中看课之后与教师座谈的讲话精神,学习大连市有关规范办学文件精神,组织教师撰写师德自查,签订了行风建设责任状,做到警钟长鸣,引以为戒。保护和培养教职工的工作热情和积极性,今年是建国60周年,开学初,在行政领导的支持下,工会的组织下,我校教职员发扬了集体主义精神,通过共同努力,在三十里堡街道组织的庆建国60周年大合唱比赛中,我们的成绩超过了兄弟学校,为我校争得了荣誉,同时我们也把这种敢为人先的精神,这种集体主义荣誉感,转移到了教育教学工作中,为本学期的工作起了好步、开了个好头。加强岗位练兵,提高教师素质。我校在教学上强调了板书设计、课堂容量、课堂气氛等内容。为此校长还组织全校教师到金州高中学习取经,工会配合行政开展了板书过关活动,从板书内容设计以及字迹的工整美观都提出了要求,此活动推动了大家的学习热情,在金州区进修学校组织的第一届书法比赛中,我校张远峰、吕万里、于雪等多人次在毛笔、钢笔、粉笔书法比赛中获奖。能够维护教职工的合法权益,敢于为教职工说真话,为教师办实事,做好事,想教师之所想,急教师之所急,对需要帮助的教师,对有困难的教师,总是义不容辞的帮助他们。解决了教师的后顾之忧,使教师在学校工作有了一定的安全感,和归宿感。

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