初一英语教学反思
初一英语教学反思
新目标英语是一种全新的教材,要求一种全新的教学方法,开始自己是完全无法适应,面对教材感到迷茫，困惑,不知所措,后来听了萧山教研室组织的关于新目标英语教学的专题讲座,和几节示范课之后,终于找到了方向,经过实践，对于新目标英语教学反思总结如下第一、词汇教学
1、重示范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音----形----义的逐步过度。
2、重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。
3、重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一个很好的学习方法。如：
pen----pencil-----pencil-box,day----today----Monday----Tuesday----yesterday等等。
4、重趣味，我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。
5、重运用。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以致用的效果。
第二、任务设计
新课程倡导以任务为基础的教学，任务的设计要给学生提供明确、真实的语言信息，使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。第三、阅读教学
教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者，必须从教育规律和学生实际出发，精心设计好自己的“讲解点”。第四、音标教学
为了帮助学生掌握单词，改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地位的现状，我们必须进行音标教学，教学的重点要放在了解字母、音素、音标三者之间的内在联系，明确各自在拼读单词中的作用，完成48个音素、音标及其相应字母、字母组合的教学，使学生初步过发音、拼读开口关。第五、语法教学语言由两部分内容组成，一部分是综合的，记忆中的词块；另一部分是分析性的语法规则。语法在语言中起的是调节性的作用，但是这一功能必不可少。不学语法是不可能真正学会一种语言的。接班的第一天就要求每人必须准备一本课堂笔记，记录当堂讲解的语法知识，课后要求必须背诵。第六、听力教学
首先进行大量的听说训练；接着进行听写训练；听读训练；培养良好的听说习惯。
第七、教材的运用
《新目标英语》每单元由两部分组成。我认为教师可适当调整教学内容及教学重点。正如著名的英语教授龚亚夫先生所说，“教材上有的并不一定要全部教；教的并不要求全教会；会的并不要求全部考”。第八、信息技术
实践证明，信息技术在英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。但是就我们学校的现状，充分利用这种技术还存在一定的难度。第九、学习方式
学习方式不是指具体的学习方法和学习策略，而是指学生的心理倾向和风格。新课程显
著的特征就是要求学生采用自主学习、合作学习和探究式学习的学习方式。也就是要让学生变接受为探究；变被动为主动；变个体学为合作的学。当然，学习方式的改变不是代替和否定旧的学习，而是对旧的学习方式的一种扬弃、一种发展。同时，不同的知识，不同的学生要选择不同的学习方式。第十、背诵
一些句型搭配及习语，语法等，必须准确掌握，在教学过程中我们可以适当地运用强化记忆的方法。具体语言情境中的背诵充分发挥学生的智力作用，因而能达到快速、高效。
总之，我们在教学中应将传统与现代的有效的结合起来，按照新《课标》的要求，在教学思路和方法上求实、求新、求变；同时注意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；培养自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想像能力和创新精神，拓展视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
扩展阅读：初一英语教学反思
初一英语教学反思
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初一英语教学反思
由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外，又一种新语言英语，走进了课堂。初一学生刚接触到这门课，有一定的好奇心，一般是一种较短暂的直接兴趣，随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就会有一些学生把这门课当成负担，到初二出现分化，部分学生厌学。作为英语课任课教师，如果对此没有清醒的认识，并采取有效的教学措施，解决好中小学衔接问题，就会陷入一种盲目的境地，以致影响教学效果，影响学习质量和跨世纪人才的培养。经过实践和努力，我认为要大面积提高中学生的学习质量，必须在解决中小学衔接问题中抓好学习英语的“六项起始工程”。一、从明确学习目的入手，初步构建学好英语的“目标工程”人的各种活动都是有目的的行为，同时也是由一定的动机引起的。
英语这门课对刚跨入中学的学生来说，是新鲜而神秘的。一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。总之，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
基于这种状况，我注意在第一节课开始就重视讲解为什么要学英语的问题。在以后的讲课中，同样处处进行为祖国建设，为未来的工作进行英语学习的目的教育。通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育，使学生初步认识到了这门课程的重要性，懂得了它与祖国现代化建设的关系，明白了祖国建设对他们提出的要求，懂得了世界发展对他们提出的挑战。这样，从初一开始学生就基本有了比较明确的学习目的，从而为以后的学习奠定了良好的基矗。
二、从基础知识入手，初步构建学好英语的“起步工程”学时学习汉语拼音的影响，有很大一部分在起步阶段都很艰难，不是写错格式，就是读成汉语拼音。为此，从学第一个字母开始，就应当给他们加强国际音标的学习。首先让他们懂得每个英文字母发音是怎么来的，它的舌位如何。特别是舌齿音，学生很难把握，总是出错，但经过努力，总能摆脱汉语拼音的束缚，为下一步学习，为今后学单语、记单词打下了记忆和查阅的基矗。其次，在字母格式上，学生总分不清上、中、下，不是出格，就不够格。为此，我曾自编了几句格式口诀，让学生掌握，从而避免了格式上的困难。为了使学生及时巩固，我在班上搞字母书法竞赛，既进一步熟练了字母的读音，又提高了学生的英语书法水平。三、从培养兴趣入手，初步构建学好英语的“心理工程”“兴趣是最好的老师”，只有对学习发生了兴趣，才会享受学习的欢乐，从而更加热受学习。所以是否喜欢英语，是影响学生英语学习的重要的非智力因素，它在很大程度上制约着英语教学质量的提高。
据此，在英语教学开始阶段，我着重从培养学生学习兴趣入手，因势利导，采取多种方法激发学生学习英语的兴趣，把他们领进英语这扇大门。在课堂教学中，我注意采取了以下方法培养学生的兴趣：①“以美引趣”，即尽量注意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的兴趣。②“以奇诱趣”，即注意用新奇的内容和方法，诱发学生的兴趣。③“设疑激趣”，以注意抓住知识的关键处设疑引思，使学生产生强烈的求知欲望。④“以动唤趣”，即注意在课堂上通过动脑、动手、动口等多种活动形式，唤起学生兴趣。
在教学活动中，我把各种各样的实物、自制的教具、挂图、简笔画、人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，这样潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，教学效果也有了较明显的好转。平时少言寡语的学生也产生了浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语的游戏了。这就为大面积提高英语教学质量奠定了可靠的基础。四、从记单词入手，初步构建学好英语的“词汇量工程”要能够熟练地使用英语这一工具，就必须拥有较高的词汇量，这是学习英语的一个重要特点，而要拥有一定的词汇量，就必须从记单词着手。记单词，这是大部分中国人都特别头痛的事，对于中学生来说，也同样如此。虽然他们正处于记忆的旺季，但如何去记才能取得佳、最快、最牢固的效果，是学生在这条刚刚连起的大桥上是否继续踏实迈步的关键，如果一步跨错，也许会有许多同学在此停步，把刚刚建起的“兴趣之桥”拆掉，而放弃对这门课的学习。为了避免这一切的发生，从开始起我就加固这已经建起的兴趣之桥，利用一切可以利用的机会教他们如何再更进一步。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如音标记忆法、归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等等，这给有些有畏难情绪的同学提供了继续迈步的动力，使一些决定放弃英语学习的同学也想回头再试试看。为了使这项工作更扎实地继续下去，为了使大部分学生不落伍，我又趁热打铁，搞记忆单词竞赛，这也为记单词找到了机会，丰富了学生的词汇量，在英语教学中产生了良好效果。
五、从会话速写入手，初步构建学好英语的“表达能力工程”英语是门用于交际的工具课。学习英语的目的之一在于将来能够在工作中熟练地运用这个工具，以口语或书面形式进行表述或表达。这就要求英语教学一开始就重视口语或书面表达能力的培养，为了在起始课中注意培养学生说、写能力，我采用了多种培养表达能力的方法。例如我要求学生进行课前两分钟会话值日、或讲故事、或谈家庭、谈父母兄妹、谈同学等活动，调动了学生的积极性，锻炼了学生的口语会话能力，提高了学生的口语表达能力。除此之外，在一些课堂上让几组学生上台表演短剧或表演游戏。为了提高学生的会话能力，在初一阶段，我组织学生进行英语会话竞赛。同学们热情很高，自编自演丰富多彩的节目，并取得了很好的成绩。通过这一系列的活动，开阔了同学们的视野，提高了会话能力，也巩固了所学知识，对记忆单词也起到了促进作用，为初二防止分化打好了基矗在全校举行的英语会话比赛中，我所带的二班的同学以生动活泼、有趣的内容、吐字清晰和标准的发音获得了竞赛第一名，我所带的一班也获得第二名的好成绩。
另外，书写也不可忽视，除了正规、准确、美观之外，还需要高速度。为达到此目的，我在初一年级要求他们从一开始，首先必须写好字，写正规字，并练习快速写正规字。我在所带的两个班搞了一次速写比赛，取得了很好的成绩，两个班中字写得比较差的同学只有两三个，相当一部分学生的字写得相当漂亮。六、从抓预习、复习入手，初步构建学好英语的“学法工程”“授人以鱼，不如授人以渔”。教师在教学中，一定要把教给学生学习方法放在应有的地位，给予高度重视。引导学生做好课前预习和课后复习，就是起始年级不可忽视的重要工作，它是避免分化的一个重要组成部分。初一阶段，是学生适应新环境、新教法、新学法的开始阶段，就像一个盲人，需要引导，需要别人的帮助，为了使初一学生开好这个头，从一开始，我就要求学生每天做好预习和复习巩固工作，并教给他们预习的方法和复习的方法，教会他们如何记笔记，如何听好课的方法，这给课堂教学减少了不少麻烦，也避免了分化的扩大，增强了学习英语的热情。他们喜欢自己的才华展示在同学们面前，积极发言，喜爱表演，这给起始年级的学习带来了不可估量的益处，既提高了授课的质量，又提高了教学效果，有利于培养学生的自学能力和内在潜力的正常发挥和发展，巩固了所学知识，丰富了词汇量，增强了重点、难点的巩固率。
总之，初一是人一生的重要奠基阶段，同时也是可塑性最强的一个阶段，必须引起足够重视，忽视了这个阶段的教育，就是失掉了人生成才一个极好的时机，而正确地引导和发挥他们的主动性和课堂教学的参与意识，就会为学生们今后的发展奠定良好的基础，为今后的学习铺平道路。
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八年级英语上学期第10单元同步验收练习题
听力部分（共20分）I.听单词，判断每组单词是否含有相同的元音音素。相同的写"S",不同的写"D"。（5分）
1.________2.________3.________4.________5.________
II.听句子，补全句中所缺的单词。（5分）1.Youfindyourbike________.
2.WangLeiisvery________.Heisgoingtobuyacarforhisson.
3.Wemust________ourclassroomclean.4.Doesshewanttobea________?5.MrsLihasn"tcomehere________.
III.听对话，选出与其内容相符的图画。（5分）
1.________2.________3.________4.________5.________IV.听短文，根据其内容判断下列句子正（T）、误(F)。（5分）
1.BettyisHelen"ssister.
2.BettyandHelendon"twanttobuyanything.3.Bettywantstobuysomethingsforschool.4.Theshopsaren"topenwhentheygetthere.
5.BettyandHelencan"tbuyanythingbecausetheshopsareclosed.
笔试部分（共80分）I.语音与词汇。（20分）A)读下列各组单词，判断各组单词划线部分有几种读音。（10分）
A.一种读音B.两种读音C.三种读音D.四种读音1.pilotsinglemachineApril
2.engineerathletesentencegarden
3.resolutionquestionstationexamination4.retirefiretiredwire5.buildJunecupstudent
B)根据句意及首字母提示，完成下列单词的拼写。（10分）6.ItiswellknownthatYaoMingisap______basketballplayer.
7.LittleTomlivess________nearourschool.8.Beijingwillh________the29thOlympicGames.9.EnglishCoachingPaperispopularwith(受欢迎)r________.
10.Look!Farmersareb________theirnewhouses.II.单项选择。（10分）
11.I"mgoingtobeabasketballplayerlikeYaoMingand________basketballeveryday.
A.practiceB.enterC.doD.keep
12.Whatisyourplan________thefuture,Peter?A.ofB.toC.inD.for
13.Heisgoingto________toNewYorkwithhisparents.A.takeB.moveC.bringD.stay
14.I"mgoingto________somemoneytotravelsomewhereinteresting.
A.keepB.buildC.saveD.hold
15.Whatareyougoingtodo________makethe201*OlympicGamesagreatsuccess?
A.tohelpB.helpingC.helpD.helped
16.Ilovemusicverymuch,soI"mgoingtolearnhowto________aninstrumentthisterm.
A.keepB.playC.holdD.build
17.Allparentsshould________betterwiththeirchildren.A.learnB.exerciseC.communicateD.work
18.IwanttobeanewspaperreporterbecauseI________talkingwithallkindsofpeople.
A.wantB.enjoyC.hopeD.wish
19.I"mgoingtotravelabroad(国外)andNewYorksounds________mydreamcity.
A.asB.tobeC.asifD.like
20.To________fit,youshouldtake15-minuteexerciseeveryday.
A.keepB.turnC.soundD.buildIII．句型转换。（10分）
按要求改写下列各句，每空一词。
21.MrGreenisgoingtotravelaroundtheworld.(改为同义句)
MrGreenisgoingtotravel____________theworld.
22.Thetwinsaregoingtotheparktonight.(改为否定句)Thetwins________________goingtotheparktonight.23.SheisgoingtoBeijingbytrain.(对划线部分提问)________________shegoingtoBejing?
24.Thereareoveronehundredboysontheplayground.(改为同义句)
Thereare________________onehundredboysontheplayground.
25.WearegoingtoplayfootballnextSaturday.(对划线部分提问)
________________yougoingto________nextSaturday?IV.根据应答语从方框中选出适当的问句补全对话。（10分）Peter:______26______?
Linda:I"mgoingtobeateacherwhenIgrowup.Peter:______27______?
Linda:I"mgoingtoworkharderinschoolthisyear.AndI"mgoingtogetapart-timejob.
Peter:______28______?
Linda:Iwanttoputsomemoneyinthebank.I"llneedmoneyforcollege.
Peter:______29______?
Linda:Iwanttoworkwithcomputer.Peter:Thatsoundsgreat!A.Whatareyougoingtodothisyear?B.Linda,whatareyougoingtobewhenyougrowup?C.Whatkindofjobdoyouwant?D.Whyareyougoingtogetapart-timejob?V.完形填空。(10分)It"sWednesdayafternoon.Schoolis__30__.Thestudentsareputtingtheirbooks,pencil-boxes__31__theirschoolbags.Theteachercomesinandsaystothestudents,"Don"tgo,children.Ihave__32__totellyou.Listentome.Tomorrowis__33__.Thereisgoingto__34__aparents"meetinginourschool.Themeetingｂｅｇｉｎｓatnineo"clockinthemorning.__35__areyourschoolreportsandletterstoyourparents.__36__thembackhome.Giveyourparentsthelettersand__37__themyourschoolreports.Askthem__38__tothemeetingtomorrow,becauseI"m__39__saysomethingaboutnextterm."
30.A.upB.onC.underD.over31.A.intoB.toC.onD.out
32.A.anythingB.nothingC.somethingD.everything33.A.MondayB.ThursdayC.FridayD.Tuesday34.A.haveB.isC.beD.has
35.A.ThereB.ThisC.ThatD.Here36.A.BringB.CarryC.TakeD.Make37.A.showB.watchC.seeD.look
38.A.comeB.tocomeC.comingD.comes39.A.goingB.gotoC.willD.goingtoVI．书面表达。（20分）
根据汉语提示及要求，以"MyDreamJob"为题用英语写一篇短文。
提示：1.想成为一名记者。2.打算给报纸、杂志写文章。3.高中毕业后想去北京上大学。4.想在一家电台工作并环游世界。
要求：1.条理清楚，语句通顺，语法正确，书写规范；2.提示内容全部体现在文章中；3.不少于60词。参考答案：
听力部分录音原文及参考答案：（划线部分为参考答案）I.1.airline;knife2.save;bread3.rich;fit4.college;loud5.resolution;noodle
Key:1-5SDSDS
II.1.Youfindyourbikesomewhere.
2.WangLeiisveryrich.Heisgoingtobuyacarforhisson.3.Wemustkeepourclassroomclean.4.Doesshewanttobeajournalist?5.MrsLihasn"tcomehereyet.III.
1.M:Lily,whatareyougoingtobewhenyougrowup?W:I"mgoingtobeanEnglishteacher.2.M:IsTomgoingtogetapart-timejob?W:Yes,heis.
3.M:Areyougoingtobeacomputerprogrammer?W:Yes,Iam.
4.M:Iamgoingtobeafootballplayer.W:Thatshouldbeinteresting.
5.M:Doesyourbrotherwanttobeapilot?W:Yes,hedoes.Key:1-5BEACD
IV.BettyandHelenaregoodfriends.Theyareontheirwaytotheshops.Theyaregoingtodosomeshopping.Theyarenowtalkingaboutwhattheyaregoingtobuy.Helenwantstobuyapresentforhergrandpa"sbirthdayandafewthingsforschool.Bettywantstobuyherfatherapenandsomeshoes.Whentheygetthere,however,theshopsareclosed.Theyhavetogobackhomewithnothing.
Key:1-5FFFTT笔试部分
I.A)1-５DDBADB)6.professional7.somewhere8.hold/host9.readers10.building
II.11.A12.D。要表达"......的计划"，应使用"a/theplanfor..."。例如：旅行计划aplanforatrip13.B。movetoNewYork指"搬（家）到纽约"。14.C。keepsomemoney指"保存钱"；savesomemoney指"储蓄（存）钱"。15.A16.B17.C。communicatewithsb.表示"与某人交流或沟通"。18.B19.D20.A
III.21.allover22.arenot23.Howis24.morethan25.Whatare,do
IV.26-29BADC
V.30-34DACBC35-39DCABDVI.书面表达参考范文：MyDreamJob
WhenIgrowup,I"mgoingtobeajournalist.Nextyear,I"mgoingtowritearticlesformagazinesandnewspapers.I"mgoingtoauniversityinBeijingafterseniorschool.MaybeI"mgoingtofindapart-timejobandsavesomemoney.Next,I"mgoingtoworkforaTVstationasajournalist.ThenI"mgoingtotravelallovertheworld.
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揭西县兴道中学201*-201*年度八年级英语知识竞赛试卷
一、单项选择（30分）
(C)1.Themeatis___dearandeating____meatisbadforyourhealth.
A.verymuch,manyB.toomany,manytooCmuchtoo,toomuchD.alot,muchtoo(D)2.Therearemanytreeson______sideofthestreet.A.allB.bothC.everyD.each(B)3.IrememberedthedaywhenWorldWarIIfinished.Iwaseightornineatthetime,andweheard
it___whenwereatthetable.
A.ontheinternetB.ontheradioC.byVCDD.bycomputer
(C)4.It’ssohotintheroom._____Notatall.I’dbehappyto.
A.Isn’titverycoldtoday?B.Areyoufeelingilltoday?
C.Wouldyoumindopeningthewindow?D.Haveyouboughtthekitetome?
(D)5.Nobodytoldus_____
A.whattodoitB.howtodoC.wheretodoD.whentodoit
(D)6.WhichofthetwoEnglishdictionarieswillyoubuy?
I’llbuy___ofthem,soIcangiveonetomyfriend,Helen.
A.eitherB.neitherC.all
D.both
(D)7____fromBeijingtoParis.
A.HowlongwayitisB.WhatalongwayisitC.HowlongwayisitD.Whatawayitis
班级：________姓名:________座号：________密封线内不准答卷(C)8.Luckily,MrJohnsonsaw______.
A.whatwashappenedB.whatishappenedC.whatwashappeningD.whatistohappen(D)9.Iftherewerenoexams,weshouldhave____atschool.
A.thehappiertimeB.amorehappiertimeC.muchhappiesttimeD.amuchhappiertime(B)10.Myfatherwillcomebackat10o’clock______ofJune15.
A.inthenightB.bythenightC.onthenightD.atnight
()11.Twoofthemarehere,butwhereare______students?
A.theotherB.otherC.othersD.another
(A)12.---IhopeyoucanhelpmewithmyEnglishthisevening.---________.
A.Sorry,I’mafraidnotB.Yes,I’mbusyC.IhopesoD.Certainlynot
(C)13.Wewon’tleaveuntilMrLi_______back.A.comeB.cameC.comesD.willcome
(B)14.---Mustwecomebackbeforefive?
---No.you______.Youmaycomeback
beforesixifyoulike.
A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.maynot
(D)15.Whydon’tmendo_______housework?A.abitB.afewC.alittleofD.abitof
()16.Howdidyoumakehim______?
A.stoptalkingB.tostoptalkingC.stops
talkingD.stoppedtotalk()17.---Doyouhave______watch?---Yes,Ihave______.
A.one,itB.it,oneC.a,oneD.a,it
()18.______fineweatheritistoday!
A.WhataB.HowC.HowaD.What
()19.---Whichdoyouprefer,orangesorapples?---_______.I’dlikebananas.
A.Yes,bothB.Neither,thankyouC.No,thanksD.I’mgladyoulikeit
()20.---______isitfromourschooltoLupuBridge?
---Abouthalfanhour’sbusride.
A.HowlongB.HowoftenC.HowfarD.Howmuch
()21.Where’sLily?Weareallhereher.A.besideB.aboutC.butD.with
()22.I’minterestedinanimals,soIeverySaturdayworkinginananimalhospital.
A.payB.getC.takeD.spend()23.Fathergavemeseveralpens,butIlike___ofthem.A.noneB.bothC.anyD.neither
()24.---Howmucharethesebooks?---Youdon’thaveto___.Theyarefree.
A.paythemB.payforthemC.costthemD.spendthem
()25.Youneedn’t___itrightnowifyouarebusy.
A.tofinishB.finishC.finishingD.finished
()26.---Icalledyouyesterdayevening,buttherewasnoanswer.
---Oh,IamsorryIdinneratmyfriend’shouse.
A.haveB.hadC.washavingD.havehad
()27._BillGatesiscleverandenjoys____，hebecameafamous
computerscientist.
A.readingverymuchB.playbridgeC.playinggolfD.computer
()28.“IsTomreallyveryill?”“_____,He"sinhospital.”
A.Idon"tthinksoB.No,heisn"tC.IhopesoD.I"mafraidso
()29.We_____havetheschoolmeetingifit______tomorrow.
A.didn"t…rainsB.won"t…rainsC.won"t…willrainD.will…willrain
()30.Theteacheraskedme_________.
A.whatIstudiedEnglishfor.B.whatdidIstudyEnglishfor.
C.whatdoIstudyEnglishforD.whatIhavestudiedEnglishfor.二、阅读理解（20分）
（一）
Borninarichfamily,Florence.Nightingaletook1essonsinmusicanddrawingandreadgreatbookswhenshewasyoung.Asachild.shefeltthatvisitingsickpeoplewasbothadutyandapleasure.Sheenjoyedhelpingthem.Soshedecidedtobeanurse,butherfatherwasstronglyagainstherdecision.
ShewenttolearnnursinginGermanyandFranco.WhenshereturnedtoEngland.shestartedanursinghomeforwoman.DuringtheCrimeanWarinl854,Florencewenttothefronthospital.Sheusedherownmoneytobuybeds,clothesandfoodforthewounded(受伤的)soldier.Heronlypaywasthesmilesfromthelips(嘴唇)ofdyingsoldiers.AftershereturnedtoEngland.shewaspraised(赞扬)forherworkbyQueenVictoria.Butshesaidthatherworkhadjustbegun.Sheraised(筹款)moneytobuildtheNightingaleHomeforNursesinLondon.Shealsowroteabookonpublichealth.
()l.Whenshewasachild,Florence______.
A.wasborninapoorfamilyB.taughtmusicand
drawingC.lovedtohelpthosesickpeople
()2.WhatmadeFlorencedecidetobeanurse?
A.Shereadgreatbooks.B.Herownwishtohelpthe
sick.C.Herfather"swish.
()3.Inl854.whenFlorenceworkedinfronthospital,______.
A.shereceivednomoneyatallB.shegota
largesumofmoney
C.theworkingconditions(环境)wereverygood
()4.WhywasFlorencepraisedbyQueenVictoria?
A.ShedidalotofworkduringtheCrimeanWar.B.
Shewroteabookonpublichealth.
C.ShebuilttheNightingaleHomeforNurses.
()5.Theword"Home"in"NightingaleHomeforNurses"means_______
A.familyB.houseC.school（二）
Wefindmanydifferentkindsofanimalsontheearth.Someanimals,suchastigersandelephantsliveinbigforests.Theyarecalledwildanimals.Someotherslikecowsanddogslivewithmenandtheyarecalleddomesticanimals.
Animalsareimportanttomen.Mencatchwildanimalsforfurandmeat.Domesticanimalsgivemenfood,too.Theyaremoreimportantthanwildanimals.Withoutthem,lifewillbeveryhard.
Sheepandpgsareusefulforman"sfood.Skinsofsomeanimalscanbemadeintocoatsandshoes.Fromcows,wegetmild.Horsescantakeustootherplaces.Insomeplacesanimalsareusedtoploughfields.Itisclearthatmencan"tlivewithouttheseanimals.()1._______liveinbigforests.
A.TigersandhorsesB.ElephantsandpandasC.Sheepanddogs
()2._______aredangeroustous.
A.SnakesandlionsB.DolphinsandbearsC.Deerandfoxes
()3._______giveusfood.
A.OnlywildanimalsB.OnlydomesticanimalsC.Bothwildanimalsanddomesticanimals()4.Lifewillbehardwithout_______.
A.domesticanimalsB.wildanimalsC.sheepandpigs
()5.Whichodthefollowingisnotright?
A.Fromskinsofallanimalsercanmakecoatsandshoes.B.Domesticanimalsaremoreusefulthanwildanimals.C.Withoutanimalsmencan"tliveontheearth.三、词汇（20分）
I.给词的正确形式填空（10分）1.Iwon’treturnthebooktothelibrarybecauseI___________（notfinish）readingit.
2.Assoonashesawme,he__________tospeaktome.（stop）3.Ihopehe__________（come）backinaweek.
4.It________（rain）hardwhenIgottothefactorythismorning.
5.Theoldmantoldthechildren___________（notwalk）inthericefields.
6.Hetoldmehe___________（help）herwithhermathsthenextevening.
7.Shesaidthey___________（know）eachotherforquitesometime.
8.Whatabout______(climb)themountains?
9.They’re_____________(argue)thepollutionwiththeirteacher
10.Ourteachertoldusthatlight___________（travel）muchfasterthansound.
II.根据提示完成句子（10分）
1.Therearethirtystudentsinourclass,__________(包括)me.2.Tomy_________(惊奇)，theyoungtabletennisplayerwontheworldchampionship.
3.Imakealivingby__________(教)Englishinamiddleschool.4.Ionlysawheronce_________(在…期间)mystayinchina.5.________（停止）herfromarguingwithhermother.6.________(手机)phonesareveryuseful.
7.Insomecountries,__________(竞争)startedfromaveryyoungage.
8.Didyougotothe_________(剧院)withyourcousinlastnight?
9.----ZhangHuadoesn’tlikethisCD-ROM.----Me________.(也)
10.MaybeIwillbea________(律师)intenyears.四、看图填词（每空1.5分，共30分）
I.根据图画内容，在下面空格内填入适当的单词，使短文完整、正确，首字母已给出。
This(1)h____onabus.Anunclegotonassoonasthebus(2)s____.Isawhimtiredwithabagonhisback.“Willyouplease(2)t____myseat,Uncle?”Isaid.Theunclereplied,“No,thanks.”“Pleasesithere,I’mveryyoung,andyouare(4)m____older,”Isaidina(5)l___voice.Sothemansatdown.Hetoldmetosit(6)o____hisknees.Atthatmoment,anoldgrandfatherin(7)f____ofus(8)t____around,andsaidtotheman,“He’sagoodboy.It’sgoodmanners(行为)togiveone’s(9)s____totheold.”He(10)s____atthesewords.II．根据图画内容，在下列短文的空格内填入适当的单词，使短文完整、正确、通顺。
Itis(1)____thefirsttoday.LiMingdoesn’tgotoschool.His(2)____don’tneedtogotowork,either.Whataretheydoingnow?Look!LiMing’sfatheris(3)____a(4)____.Hismotheris(5)____some(6)____.AndLiLinghimselfis(7)____tothe(8)____.Hewantstoknowtheweatherontheafternoon.He’sgoingtoplay(9)____ifitis(10)____.班级：________姓名:________座号：________密封线内不准答卷一、单项选择（30分）八年级英语知识竞赛答题卷揭西县兴道中学201*-201*年度123456789101112131415161718192021222324252627282930二、阅读理解（20分）(一1)2345(二1)2345三、词汇（20分）
I.给词的正确形式填空（10分）
1.6.2.7.3.8.4.9.5.10.II.根据提示完成句子（10分）1.6.2.7.3.8.4.9.5.10.四、看图填词（每空1.5分，共30分）I.根据图画内容，在下面空格内填入适当的单词，首字母已给出。
1.6.2.7.3.8.4.9.5.10.II．根据图画内容，在下列短文的空格内填入适当的单词，使短文完整。
1.2.3.4.5.6.
7.8.9.10.揭西县兴道中学201*-201*年度八年级英语知识竞赛答案
一、单项选择（30分）
123456789101112131415CDBCDDDCDBAACBD161718192021222324252627282930ACDBCCDABBCDDBA二、阅读理解（20分）(一1)C2B3A4A5C(二1)B2A3C4A5A三、词汇（20分）
I.给词的正确形式填空（10分）
1.haven’tfinished6.wouldhelp2.Stopped7.hadknown3.willcome8.climbing4.wasraining5.nottowalk10.9.arguingtravelsII.根据提示完成句子（10分）1.includi2.surprise3.teachi4.during5.Stopng7.competiti6.Mobileonng8.theater9.neither/either10.laywer四、看图填词（每空1.5分，共30分）I.根据图画内容，在下面空格内填入适当的单词，首字母已给出。
1.happened2.stopped3.take6.on7.front8.turned4.much9.seat5.low10.smiledII．根据图画内容，在下列短文的空格内填入适当的单词，使短文完整。
1.October2.parents3.reading4.newspaper5.doing9.football10.fine6.washing7.listening8.radio
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八年级下学期英语语法大全UNIT1)现在完成时的重点和难点一、现在完成时的“完成用法”和“未完成用法”1.现在完成时的"完成用法"
现在完成时的"完成用法"指的是动作发生在过去某一时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。例如：Hehasturnedoffthelight.他已把灯关了。
(动作结束于过去，但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。)现在完成时"完成用法"的特点是动作不延续，因此，该时态只能与表示不定的过去时间状语(如：already，yet，before，recently等)、频度时间状语(如：never，ever，once等)、包括现在时刻在内的时间状语(如：thismorning／month／year...，today等)连用。
例如：Haveyoufoundyourpenyet？你已找到你的钢笔了吗？
2.现在完成时的"未完成用法"
现在完成时的"未完成用法"指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。
例如：Hehaslivedheresince1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)
Ihavebeeninthearmyformorethan5years.我在部队已经呆了五年多了。(动作开始于5年前，一直延续至今，有可能还要继续下去。)此种用法的句中常需一个表示一段时间的状语(由since或for引导)，或表示与现在时刻相连的时间状语(如：uptonow，sofar到目前为止)等。
例如：Ihaveheardnothingfromhimuptonow.到目前为止我没有他的任何消息。
注意：(1)现在完成时的未完成用法只适用于延续性动词，不可用于终止性动词，即瞬间完成或延续时间很短的动词。如：come，go，arrive，leave，join，become，die等。(2)现在完成时常见两种句型：①主语＋have/hasbeen＋for短语②Itis＋一段时间＋since从句
例如：HehasbeenintheLeagueforthreeyears.或ItisthreeyearssincehejoinedtheLeague.他入团已三年了。3、延续性动词和终止性动词的概念
英语中，动词按其动作发生的方式、动作发生过程的长短，可分为延续性动词和终止性动词。
延续性动词表示能够延续的动作，这种动作可以延续下去或产生持久影响。如：learn,work,stand,lie,know,walk,keep,have,wait,watch,sing,read,sleep,live,stay等。
终止性动词也称非延续性动词、瞬间动词或短暂性动词，表示不能延续的动作，这种动作发生后立即结束。如open,close,finish,begin,come,go,arrive,reach,getto,leave,move,borrow,buy等。4、延续性动词的用法特征
20:58:28
1.延续性动词可以用于现在完成时，其完成时态可与表示"段时间"的状语连用。表示"段时间"的短语有：fortwoyears,duringthepastthreeyears,sincelastyear,howlong等。如：IhavelearnedEnglishsinceIcamehere.自从我来到这儿就学英语了。
2.延续性动词不能与表示短暂时间的"点时间"状语连用。如：Itraindateightyesterdaymorning.(误)rain为延续性动词，而ateight表示"点时间"，前后显然矛盾。如果用延续性动词表示一瞬间的动作，可以借助come,begin,get等终止性动词来表示。上句可改为：Itbegantorainateightyesterdaymorning.(正)又如：-WhendidyougettoknowJack?-Twoyearsago.
-Thenyou"veknowneachotherformorethantwoyears.-That"sright.
5、终止性动词的用法特征
1.终止性动词可用来表示某一动作完成，因此可用于现在完成时。如：
Thetrainhasarrived.火车到了。
Haveyoujoinedthecomputergroup?你加入电脑小组了吗？2.终止性动词表示的动作极其短暂，不能持续。因此，不可与表示一段时间的状语连用(只限肯定式)。如：(1)他死了三年了。误：Hehasdiedforthreeyears.
正：Hehasbeendeadforthreeyears.正：Hediedthreeyearsago.
正：Itisthreeyearssincehedied.正：Threeyearshaspassedsincehedied.
(2)他来这儿五天了。误：Hehascomehereforfivedays.正：Hehasbeenhereforfivedays.正：Hecameherefivedaysago.
正：Itisfivedayssincehecamehere.正：Fivedayshaspassedsincehecamehere.
(1)、(2)句中的die、come为终止性动词，不能与表示"段时间"的状语连用。那么，应如何正确表达呢？可以采用下面的四种方法：
(1)将句中终止性动词转换为相应的延续性动词，如上面两例中的第一种正确表达方式。下面列举几例：leave→beaway,borrow→keep,buy→have,begin/start→beon,die→bedead,moveto→livein,finish→beover,join→bein/beamemberof,opensth.→keepsth.open,fallill→beill,getup→beup,catchacold→haveacold。
(2)将句中表示"段时间"的状语改为表示过去确定时间的状语，如下面两例中的第二种正确表达方式。
(3)用句型"Itis+段时间+since..."表达原意，如上面两例中的第三种正确表达方式。
(4)用句型"时间+haspassed+since..."表达原意，如上面两例中的第四种正确表达方式。
3.终止性动词可用于现在完成时否定式中，成为可以延续的状态，因而可与表示一段时间的状语连用。如：Hehasn"tleftheresince1986.Ihaven"theardfrommyfatherfortwoweeks.4.终止性动词的否定式与until/till连用，构成"not+终止性动词+until/till..."的句型，意为"直到才"。如：Youcan"tleavehereuntilIarrive.直到我到了，你才能离开这里。
20:58:44
IwillnotgotobeduntilIfinishdrawingthepicturetonight.今天晚上直到我画完画，我才上床睡觉。
5.终止性动词可以用于when引导的时间状语从句中，但不可以用于while引导的时间状语从句中。when表示的时间是"点时间"(从句谓语动词用终止性动词)，也可以是"段时间"(从句谓语动词用延续性动词)。而while表示的是一个较长的时间或过程，从句谓语动词用延续性动词。如：WhenwereachedLondon,itwastwelveo"clock.(reach为终止性动词)
Pleaselookaftermydaughterwhile/whenweareaway.(beaway为延续性动词短语)
6.终止性动词完成时不可与howlong连用(只限于肯定式)。如：
误：Howlonghaveyoucomehere?正：Howlonghaveyoubeenhere?
正：Whendidyoucomehere?二、现在完成时与一般过去时的区别
1.一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作。说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情，不强调对"现在"产生的影响。如：
HevisitedGuilinin1998.他1998年参观过桂林。(只说明去桂林的时间)
2.现在完成时表示动作发生在过去，对现在造成了影响或产生了结果。不与确定的过去时间状语连用。如：
Jillhasboughtanewcomputer.吉尔买了一台新电脑。(着重点是现在有了一台新电脑)3.两种时态的区分
(1)一般过去时的谓语动词用过去式，而现在完成时的谓语基本构成是"助动词have/has+过去分词"。如：Thefilmstartedat7o’clock.Hehasbeenateacherformanyyears.(2)一般过去时通常与表示过去的时间状语连用。如：yesterday,lastweek,twoyearsago,justnow,in201*等；而现在完成时则常与just,already,ever,never等副词和thesedays,thisweek,since...,for...等表示一段时间的状语连用。看看以下的几组句子，有什么区别？①Haveyouseenthefilm?(A)Didyouseethefilm?(B)
[说明]你看过这部电影吗？(A)句强调的是被问者对剧情是否了解；(B)句强调的是看这部电影的动作是否发生过，并不强调是否知道其内容。
②Howhashedoneit?(A)Howdidhedoit?(B)[说明]他是怎么做的这件事？(A)句强调的是他做这件事的方式对现在产生了某种影响；
(B)句单纯的询问做这件事的方式。
③HehaslivedinBeijingfor8years.(A)HelivedinBeijingfor8years.(B)
[说明]他在北京住了8年。(A)句讲的是到目前为止他在北京住了8年，可能还会继续在北京住下去。(B)句讲的是他在北京住过8年，现在不在北京了。
三、现在完成时考点例析
现在完成时是较难掌握、中考考查较多的时态。涉及的考点有：
20:58:59一、考查其构成
"助动词have(has)+动词过去分词"构成现在完成时。如：1.Kate"sneverseenChinesefilms，____?A.hasn"tsheB.hassheC.isn"tsheD.isshe
析：陈述句部分含否定词never,简略问句部分要用肯定式，又因Kate"s是Katehas的缩写，故选B。
2.Hisunclehasalreadypostedthephotostohim.(改为否定句)Hisuncle______postedthephotostohim______.
析：already常用在肯定句中，yet常用在否定句、疑问句中，故填hasn"t,yet。
3.-AnnhasgonetoShanghai.-So______herparents.A.hasB.hadC.didD.have
析："so+助/系/情态动词+主语"结构中的动词形式应与前句结构中动词形式保持一致，又后句的主语为herparents是复数,故选D。
二、考查其用法与标志词
(一)当句中有never,ever,just,already,yet,before等时，常用现在完成时。如：
1.-Mum,mayIgooutandplaybasketball?-______you______yourhomeworkyet?
A.Do;finishB.Are;finishingC.Did;finishD.Have;finished
2.-______you______anywherebefore?-Yes,butIcan"trememberwhereI______
A.Did;surf;surfedB.Have;surfed;surfedC.Did;surf;havesurfedD.Have;surfed;havesurfed析：据yet和before可知,应用现在完成时，故1题选D，2题选D。
(二)当句中有"for+段时间"或"since+点时间"等时，主句常用现在完成时，谓语动词必须是延续性动词，若是非延续性动词，要改为延续性动词或表状态的词(短语)。如：
1.HisbrotherhasbeentoStoneForesttwice______hecametoYunnan.
A.afterB.beforeC.sinceD.for
析：主句用的是现在完成时，而从句用的是一般过去时，故选C。2.Tom______theCDplayerfortwoweeks.
A.haslentB.hasborrowedC.hasboughtD.hashad
析：A、B、C均为非延续性动词，在肯定句中不与表"段时间"的短语连用，故选D。
3.I______aletterfromhimsinceheleft.
A.didn"treceiveB.haven"tgotC.didn"thaveD.haven"theard
析：据since可知，应排除A、C，"hearfromsb.=receive/get/havealetterfromsb."意为"收到某人的来信"，故选B。
三、考查have/hasbeen(to,in)/have/hasgone(to)的区别。如：1.-Haveyouever______LintongtoseetheTerraCottaWarriors?-Yes,Ihave.
A.wenttoB.gonetoC.beeninD.beento析：据句中的have，排除A，B项意为"去某地了"，C项意为"一直呆在某地"，D项意为"去过某地"，符合题意，故选D。2.Myparents______Shangdongfortenyears.
20:59:26
A.havebeeninB.havebeentoC.havegonetoD.havebeen
析：本题句中有"for+段时间"结构，据此可排除C，B项意为"去过某地"，不合题意，D项缺介词，故选A。四、考查现在完成时与其他时态的联系和区别。如：1.Sun"saunthasgonetherefortenyears.(改成正确的句子)析：非延续性动词与"段时间"连用时，除了把非延续性动词改成延续性动词外，还可把动词改为一般过去时或借助句型"It"s+段时间+since+从句"进行句子转换。故答案为：Sun"saunthasbeentherefortenyears./Sun"sauntwenttheretenyearsago./It"stenyearssinceSun"sauntwentthere.
2.Susanhasbeeninthiscityformorethantenyears.(改为同义句)
________morethantenyears____Susan______tothiscity.析：据上题分析，且since引导的从句要用一般过去时，故填Itis,since,came。
3.Iwon"tgototheconcertbecauseI____myticket.A.lostB.don"tloseC.havelostD.iscoming
析：因我丢了票的动作发生在过去，而且对现在造成了我不能参加音乐会的结果，符合现在完成时所表示的含意，故选C。(UNIT2)过去进行时
（注意whenwhileas引导的时间状语从句。）(UNIT3)被动语态复习“三步曲”
被动语态是动词语态的一种形式,表示主语是动作的承受者。在历年的中考题中,都有一定数量的考查被动语态的题目。因此,有必要对被动语态进行系统复习。第一曲:掌握被动语态的结构
被动语态由"助动词+及物动词的过去分词"构成。不同时态的被动语态的差异主要体现在助动词be的变化上,同时助动词be还要在人称和数上与主语保持一致。现将初中阶段常见的几种时态的被动语态总结如下:
1.一般现在时的被动语态:am/is/are+done(指及物动词的过去分词,下同)如:
Englishisusedallovertheworld.
2.一般过去时的被动语态:was/were+done如:Thepicturewaspaintedtwoyearsago.
3.现在进行时的被动语态:am/is/are+being+done如:Theflowersarebeingwateredbythemnow.
4.现在完成时的被动语态:have(has)+been+done如:Theroomhasbeencleaned.
5.一般将来时的被动语态:will/begoingto+be+done如:Theworkwillbefinishedtomorrow.
6.含有情态动词的被动语态:情态动词+be+done如:Yourhomeworkmustbehandedintoday.
其它几种特殊句型：
Itissaidthat……..Itiswellknownthat…….Itisreportedthat……..havesthdone
第二曲:掌握主动语态变被动语态的方法
把主动语态变为被动语态时,应走好以下三步:1)主动语态的宾语变为被动语态的主语;2)主动语态的谓语动词由主动语态形式变为被动语态形式;3)主动结构的主语变为介词by的宾语,组成介词短语,放在被动结构的谓语动词之后。在无须说明动作的执行者或只强调动作的承受者时,by短语可以省略。请看示范:主动语态:Mybrotherrepairedthatbikeyesterday.主语谓语动词宾语其余部分被动语态:Thatbikewasrepaired(bymybrother)yesterday.
主语谓语动词by+宾语其余部分对于主动语态变为被动语态方法的考查,主要在句型转换题目中出现。只要能够按照上面介绍的方法去做,一般是能够做对的。第三曲:注意主动语态变为被动语态的几种特殊句型1.含有短语动词的被动语态
一般来说,只有及物动词才有被动语态。另外,许多不及物动词加上介词或副词构成的短语动词,相当于及物动词,后面也可加宾语。在变被动语态时,注意不可丢掉后面的介词或副词,常见的这类短语动词有:takecareof,lookafter,takeoff,lookat,sendfor,lookup等。如:
Theoldpeopleshouldbetakengoodcareof.2.含有双宾语的动词的被动语态
含有双宾语的主动句改为被动句时,应将其中一个宾语改为被动结构的主语,另一个宾语仍保留在原处。一种情况是把间接宾语(指人)变为主语,直接宾语(指物)不变。另一种情况是把直接宾语(指物)变为主语,间接宾语(指人)不变,这时,间接宾语前通常加介词to,有时加for。如:
Myfathergavemeanewbookonmybirthday.→
Iwasgivenanewbook(bymyfather)onmybirthday.(间接宾语作了主语)Anewbookwasgiventome(bymyfather)onmybirthday.(直接宾语作了主语)
3.带有复合宾语的动词的被动语态
带有复合宾语(宾语和宾语补足语)的主动语态变为被动语态时,只把宾语变为被动语态的主语,原来的宾语补足语不动。同时,如果宾语补足语是省略to的动词不定式,变为被动语态时,必须加上不定式符号to,这类动词有make,let,see,hear,watch等。如:WefindEnglishveryuseful.→Englishisfoundveryuseful.宾语宾补
Ioftenhearhimsinginhisroom.→Heisoftenheardtosinginhisroom.
宾语宾补
4.有的动词的主动形式可以表示被动意义,这类动词有:wash,sell,smell,taste,sound,feel等。如:
Thebookssellwell.Thefoodtastesgood.
以上四种情况在中考题目中经常出现,同学们在碰到类似题目时,应首先分析属于20:59:33
哪种情况,然后再根据掌握的知识来做题。二、被动语态考点归纳
1.主动语态改为被动语态时，被动语态应和主动语态的时态保持一致。如：
WespeakEnglish.（改为被动语态）English_______________byus.
［分析］此句主动语态为一般现在时态，被动语态也应用一般现在时态，因此，答案应是isspoken。2.注意被动语态的谓语结构。
一般现在时是：am/is/are+p.p；一般过去时是：was/were+p.p；现在完成时是：have/has/been+p.p；现在进行时是：am/is/are/+being+p.p；含有情态动词的是：情态动词＋be+p.p。有诗曰：被动语态须注意，谓语不离“be”“p.p”。主谓一致别忘记，“进行”易丢一个“be”。（注：p.p过去分词）。如：
Wemusttakegoodcareofoureyes.（改为被动语态）Oureyesmust___________goodcareof.
［分析］此句中含有情态动词must，那么，我们根据“情态动词＋be+p.p.”的公式可知，答案应是betaken。3.注意句中主谓语的一致关系。如：
Tea______（grow）insoutheastofChinaandIndia.
［分析］此句中主语tea是不可数名词，作主语时谓语动词应用单数形式。而此句说明的又是一自然现象，因此就应用一般现在时态。所以，答案应是isgrown。4.注意复合宾语的变化。如：Theycouldn”tmakethecowgo.（改为被动语态）
［分析］thecowgo在句中作make的复合宾语。一般情况下，变为被动语态后，宾语补足语的结构形式、所处位置原封不动地保存下来，但make/have/let/see/watch/hear等后原可省的to要还原回来。显然，此句中，thecowgo中省去的to应还原回来，因此答案应是Thecowcouldn”tbemadetogo.5.注意双宾语的变化。如：
MrSmithshowedthestudentstwopicturesyesterday.（改为被动语态）
Twopictures________________thestudentsbyMrSmith.［分析］变为被动语态时，双宾语中的任何一个皆可变为主语，一般变直接宾语，但间接宾语前必须加上介词to或for。此句中显然是把直接宾语变为被动语态的主语，那么，间接宾语前须加上介词to，所以答案应是wereshownto。6.注意短语动词中的“小词”。如：
Theoldmenandthechildren____inourcountry.A.musttakegoodcareB.mustbetakengoodcareC.mustbetakengoodcareofD.musttakegoodcareof［分析］短语动词是一个不可分割的整体，应当做一个词来看待，变成被动语态后，“小词”不能丢弃。因此，此题答案应是C。
20:59:这是上半学期的21:00:36
(UNIT5)直接引语变间接引语
一、句式的变化
1.陈述句变为以that引导的宾语从句。〔that在口语中常省略〕Shesaid,“Ourtrainwillarriveinfiveminutes.”Shesaid(that)theirtrainwouldarriveinfiveminutes.Hesaid,“I’mverybusy.”Hesaid(that)hewasverybusy.2.一般疑问句变成if/whether引导的宾语从句。
Hesaid,“Canyouswim,John?”HeaskedJohnifhecouldswim.
Theteachersaid,“Haveyouallunderstoodme?”Theteacheraskedifwehadallunderstoodhim.If/whether的用法主要区别点:
a.whether可与or(not)连用Idon’tknowwhetherhewillcomeornot.
b.与介词连用：Wearetalkingaboutwhetherhewillwin.c.与不定式连用：Ican’tdecidewhethertogowithyou.3.特殊疑问句变为由who/what/when等疑问词引导的宾语从句。Georgesaid,“WhenwillyougetbackfromShanghai,Mike?”GeorgeaskedMikewhenhewouldgetbackfromShanghaiHesaid,“Whereareyougoing?”HeaskedwhereIwasgoing.
4.祈使句变为动词不定式。〔表示命令时常用tell;表示请求时常用ask。Don’t变为not〕
Theteachersaidtotheboy,“Openthewindow.”Theteachertoldtheboytoopenthewindow.
Hisfathersaidtohim,“Don’tleavethedooropen.”Hisfathertoldhimnottoleavethedooropen.
5.反意疑问句，变为由if/whether引导的宾语从句。Sheaskedme,“Youhaveseenthefilm,haven’tyou?”Sheaskedmeif/whetherIhadseenthefilm.6.选择问句，变为whetheror
Iaskedhim,“Willyoustayathomeorgotoafilmtonight?”Iaskedhimwhetherhewouldstayathomeorgotoafilmthatnight.
7.直接引语是感叹句时，变间接引语时可用what或how引导，有时也可用that引导。
Shesaid,“Whatalovelydayitis!”Shesaidwhatalovelydayitwas.
Shesaidthatitwasalovelyday.二、时态的变化
附：时态不变的几种情况：1.如主句谓语动词为一般现在时或一般将来时，则间接引语中的动词仍保持直接引语的原来时态。
Hesays,“I’mverybusytoday.”Hesays(that)heisverybusytoday.
Hewillsay,“Ihavewateredtheflowers.”Hewillsay(that)hehaswateredtheflowers.
2.直接引语如果是客观真理，事实，格言等内容时，变间接引语时，时态不变。
例：Hesaid:“Lighttravelsmuchfasterthansound.”他说：“光传播的速度要比声音快得多。”
Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound
3.直接引语是书信、新闻报道等相关内容时，变间接引语时，时态不变。
4.直接引语说的是一个人习惯的动作时，变间接引语时，时态不变。
5.转述正在进行的对话时，变间接引语时，时态不变。6.直接引语有具体的表示过去的时间时，变间接引语时，时态不变。
7.when和since引导的时间状语从句时，变间接引语时，时态不变。
否则：如主句谓语动词为过去时，则间接引语中的动词应由现在时变为过去时一般现在时→一般过去时一般将来时→过去将来时
现在进行时→过去进行时一般过去时→过去完成时现在完成时→过去完成时三、时间状语的变化
now→thenlastmonth→themonthbeforetoight→thatnighttoday→thatday
threedaysago→threedaysbeforetomorrow→thenextdaythisweek→thatweek
nextmonth→thenextmonthyesterday→thedaybeforethedayaftertomorrow→intwodays
例：Shesaid,“Iwentthereyesterday.”她说，“我昨天去那儿了。”
Shesaidthatshehadgonetherethedaybefore.她说她前一天去那儿了。四、人称的变化
直接引语变为间接引语相当于把直接引语变为宾语从句。因此直接引语的人称要做相应的变化。
①直接引语的主语为第一人称时，变为间接引语要和主句的主语保持一致。
Hesaid:“IwillgotoBeijingtomorrow.”HesaidthathewouldgotoBeijingthenextday.
②直接引语的主语为第二人称时，要和主句的宾语保持一致。例：Hesaidtome:“Youwillleavetomorrow.”HetoldmethatIwouldleavethenextday.
③直接引语是第三人称为主语时，变间接引语时不变。例：Hesaidtome:“Mysisterwillleavetomorrow.”Hetoldmethathissisterwouldleavetomorrow.
Hesaidtous:“Theywanttocome.”Hetoldusthattheywantedtogo.五、其它变化
指示代词的变化this→thatthese→those
Shesaid:“Iwillcomethismorning.”她说，“我今天上午来。”Shesaidthatshewouldgothatmorning.她说她那天上午去。
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初中英语任务型阅读理解一Language(s)HindiandEnglishEnglishandFrenchRussianArabicMalay,Chinese,TamilandEnglish根据上面的表格用一个或两个词完成下面句子：1.Ifyougoto,maybesomepeoplecanunderstandyou.2.Egyptiansspeak.
3.Ifyougoto,youmustlearnRussianwell.4.ThecapitalofSingapore
is.
5.Fromtheform(表格),wecanseethatisthemostimportantlanguage.
二I’vegotsomeinformationforeveryonegoingtoBritainnextmonth.Asyouknow,you’llbestayingwithafamilyfortwoweeks.Nowthemostimportantthingismoney.Youshouldtakeabout￡30incash(现金)andabout￡200intravelers
cheques(支票).Thenwhenyouarriveattheairportyou’llbemetbyourhost(主人)family.Youmustremembertoweararedshirtsothefamilywillfindyoueasily.I’vetoldthemtolookoutfortheredshirts.You’llalsoneedtotakewithyou4photosofyourselfand,ofcourse,it’sveryimportantthatyoutaketheschoolletter.Whileyouarethere,ifyouhaveanyproblems,youcancallouragent(代理人).I’llgiveyouherofficephonenumbernow:It’s580-4436andthepersontoaskforisMrs.Belcher,that’sB-E-L-C-H-E-R.She’sintheofficefrom9-5everyday.OK!That’severything.Haveagoodtrip.
根据短文内容填写下表，每空词数不限：GOINGTOBRITAINMoney-cash:￡30-travelercheques:(1)Wear:(2)Take:(3)Officephonenumber:(4)Askfor:(5)三
Inthewest,therecanbesomeabbreviations(缩略词)insomeadvertisements(广告)ofthenewspaper.Here’sanadvertisementforanapartment(公寓套房).Mostofthewordsinitare
abbreviations,forexample,Lrg.apt,i.e.(即)Largeapartment;lrg.lvrm,i.e.Largeliving-room.Now,pleasereadtheadvertisementcarefully,andthenfillineachblankwithONEword.ForRent(出租)Lrg.aptFourthflr.
Veryquietbldg.Nopets.Twobedrms.
Lrg.lvrm.Ut1.pd.Unfrn.
Gd.1ctn.$220permo.
CountryIndiaCanadaRussiaEgyptSingaporeCapitalNewDelhiOttawaMoscowCairoSingaporeCityCall662-39401.Theapartmentisonthefloorofthebuilding.
2.Ifyourent(租用)theapartment,do(千万)remembernottobringany,likedogs,cats,birdsandsoon.3.Thereisalargeliving-roomandtwointheapartment.
4.Thelocation(位置)ofthebuildingisvery.5.Ifyourenttheapartment,youmustpay(付)dollars(美元)everymonth.
四MynameisMaryConnor.I’mAmericanandI’manurseinRosewoodHospital.I’m20andsingle(独身).Myhobbiesaretennisandcomputergames.Mybrotherisalsoanurse.Our
parentsarefromtheUSAbutweliveinBrightonnow.Mymotherisapainter(画家)andmyfatherisadoctor.Ilikeapenfriend
fromChinaorJapan.Pleasewriteto:63LilyRoad,LondonSWL,England.
根据短文内容完成下表：PERSONALINFORMATION(个人档案)Name:MaryConnorSex:GirlAge:20Occupation(职业):NurseNationality(国籍):(1)Employer(雇主):(2)Family:Father,mother,brotherAddress:(3)Hobbies:(4)Possiblepenfriends:(5)五
DearMike,
Wegotyourletteryesterday.Yes,wecanvisityouatChristmas.Wethoughttospend(度)Christmasathome,butnowwearegoingtobewithyou.Jackwillnotbeinschoolthen.TheweatherinChicagoiscold,butisdoesn’tmatter.Sometimeswelikethesnow.
Wegotourplanetickets.Wewillgettoyourcityonthe18th.Wewillstaywithyoufortwoweeks.Isthatallrightwithyou?We’lltakeourfavouriterecipes(食谱),sowecanhaveaniceChristmasdinner.Seeyousoon.
Love
MomandDad
根据短文内容用适当的单词完成下面句子：
1.ThisletterisfromMike’s.2.InChicago,itisnow.3.Mikehasabrothercalled.Heisinschoolnow.
4.Mike’sparentswillgotohiscityby.5.Hisparentswillcomebackon31st.6.MikeandhisparentswillanicedinneronChristmasDay.六
MynameisPeterJones.Iamatwenty-four-year-oldstudentfromAustralia.IstudySpanishatLondonUniversity(大学).Myinterestsaretravelingandplayingtennis.Idon’tlikereadingorfootball.
根据上面的内容完成下面的表格：FINDAFRIENDCLUBFirstName:PeterSurname(姓):(1)Age:24Nationality(国籍)(2)Job:(3)ForeignLanguage:(4)Hobbies:(5)七
Mr.Masonisstandinginfrontofacar.Heislookingatit.Itisabeautifulcaranditisverybig.Mr.Masonlikesbigcars.A
policemanisstandingbehindMr.Mason.Heislookingatthecar,too.Heiswritinginanotebook(笔记本).NowheisgivingapieceofpapertoMr.Mason.Policeman:Excuseme,sir.Mr.Mason:Yes?
Policeman:Thisisforyou.Mr.Mason:Whatisit?Policeman:It’saticket.Mr.Mason:Aticket?
Policeman:Canyouseethenotice(布告)?Mr.Mason:Yes.
Policeman:Itsays“NOPARKING”.Youcan’tparkyourcarhere.
Mr.Mason:Thisisn’tmycar.
根据上面的内容完成下面的句子：
1.ThepolicemanisstandingMr.Mason.
2.ThispolicemangivesMr.Masona.3.Mr.Masonsaysthatcarisn’t.4.“NoParking”meansyoucan’tyourcarhere.
5.Thecarisonthe.
八OnedayJackcomestoMike’shouseandsays,“Mike,youhavesomanygodbooks.Canyougivemeabooktoread?”Mike
doesn’twanttolendabooktoisfriend,andhesays,“Whydoyouwanttotakemybookhome?Youcanreadithereinmyhouse.”Jackseesthathisfriendisveryselfish,buthesaysnothing.Nextday,MikecomestoJack’shouseandsays,“Jack,youhaveagoodgarden-knife.Iwanttoworkinmygardentomorrow.CanIuseitfortwodays?”
Jackanswers,“Whydoyouwanttotakemygarden-knifehome?Youcanworkwithitinmygarden.”根据上面的短文完成下面的短文，每空一词：
Oneday,inMike’shome,Jackwantstoborrowabookfromhim,butMikedoesn’t(1).JackthinksMikevery(2),andwantstolookforachance(机会)toretaliate(报复)him.Justthenextday,MikecomestoJack’sgardentoborrowhis(3).Jack,ofcourse,(4).ToJack,itiscalled“Aneyeforaneye,atoothforatooth”.Now,doyouknowthemeaningofthesentence“Aneyeforaneye,atoothforatooth”?What’stheChineseforit?It’s(5)九
OnhemorningofAugust2nd,Iwascarelessandlostmyschoolbaginthereading-roomofourschool.TherewerethreeEnglishbooksandapencil-caseinside.Willthefinderpleasesenditeithertotheassistantortomyself?Manythankstothefinder.MybedroomisinRoom403,onthefourthfloorofourschool.
WeiHuaInformationCardLost(寻物启示)1.When2.Where3.What4.Thethingsinside5.Theloser’saddress6.theloser’sname十
请认真阅读下面的信，然后根据信息卡内的要求填入相关信息：BeijingUniversityLibraryToSusanChan,Justtoremind(提醒)you.Youhavefouroverdue(逾期未还的)books.TitleWriterRoseMeetsMr.WintergartenBobGrahamdue22/1MyFriendWhaleSimonJamesdue23/1EdwardtheEmuSheenaKnowlesdue24/1ImagineAlisonLesterdue25/1Pleasereturnthesetomorrow.Otherpeoplemaybewaitingto
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