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我是谁,为了谁专题大讨论心得体会

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-19 04:43:34 | 移动端:我是谁,为了谁专题大讨论心得体会

  为扎实推进党的群众路线教育实践活动,认真落实区局有关会议精神,切实增强全体职工的责任意识和紧迫感,扎实有效地做好本职工作,**小学全体党员干部在深入学习的基础上,认真开展了一次“我是谁、为了谁”专题大讨论活动。通过讨论学习,我认为提出并解决好“为了谁”、 “我是谁”,是做好我们教育事业的一项重要任务,这个问题解决好了我们就能进一步转变思想,摆正位置,想师生所想,急师生所急,更好的为师生服务,为**小学、为昌邑的教育事业贡献更大的力量。
  
  一、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人,始终摆正同人民群众的关系。作为一名教师、一名教学管理者,明确 “我是谁”这个问题非常重要。只有弄清“我是谁”,才能更好地认清自己、定位自己;只有把教师、学生、家长、学校放在心中最高位置,才能更好地改变自己、提升自己,从而更好地为教师、学生、家长、学校以至社会服务;作为学校教育管理工作者,我们要静下心来、放下架子、俯下身子;时刻知道师生在哪里、知道师生在干什么、知道师生需要什么。()用爱心、耐心、真心服务于我们的师生,真正做到一切为了师生,从师生中来、到师生中去,视师生为亲人。
  
  二、为了谁——主要是回答党的宗旨问题,也就是全心全意为人民服务。《党章》:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,代表中国最广大人民的根本利益。一切为了群众、真心服务群众,引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。那么,在教育事业中,教学管理者为了教师、学生就是我们教育工作的根本。弄清“为了谁”,我们才能找准前进的目标和方向,为了师生,热爱师生,关心师生,服务师生。为了师生的一切,为了一切的师生,一切为师学生。教育教学工作为社会的重要组成部分,为了学生的日益进步,为了学校的更好发展,为了国家的繁荣昌盛,为了社会的稳定和谐,为了中华民族的强盛。我们的教育是民族的、科学的、大众的教育,要与家庭、学校、社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务,为国家的强盛,民族的繁荣服务。这是一个充满艰辛的过程。对我们教学管理者来说,加强党性修养和自身职业道德修养,增强严以律己的精神是必要的,我们要在平时的教育教学工作中,为人师表,守住清贫,乐于奉献,有集体观念,顾全大局,团结互助,勤恳踏实的做好自己的每一项工作,提升教师队伍素质,提高教育教学质量,为学生的幸福奠基。
  
  总而言之,弄明白“我是谁、为了谁”,归根到底,是为了增强对人民群众的感情,增强与人民群众的血肉联系,增强践行党的宗旨的主动性、自觉性,切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己的位置,减少官僚主义;把人民群众放在心中最高位置,增强公仆意识。只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心,尽量让周围的人开心,只有把群众放在心上,群众才会把我们放在心上;只有我们把群众当亲人,群众才会把我们当亲人。
  
  我要继续加强对《我是谁、为了谁》的深入学习,找准工作中的目标方向,找准工作的力量源泉,正确自身定位。树立“为了师生、依靠师生、服务师生、凝聚师生”的群众观点,营造风清气正、凝心聚力、干创事业的氛围,群众利益无小事,一切要从群众的角度考虑问题,紧紧抓住群众路线教育实践活动的契机,进一步改进工作作风,密切联系群众,凝聚精气神,激发正能量,以作风建设的新成效汇聚起推进**小学教育事业科学发展的强大力量。

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