《新朋友 新伙伴》主题班会教案
一、学情分析
刚从幼儿园过度到小学一年级,大部分同学已经丢失了幼儿园的同伴,来到一个新的集体。一开始就会使这群天生活泼好动的学生感到从未有过的孤独感,开始出现不爱说话、央求家长的陪同、课后去找幼儿园的玩伴或者静坐在位置上等情况,于是综合这些,开展了本次主题班队活动。
二、教学目标:
1、通过活动让学生敢于介绍自己,敢于相互交流
2.、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3.、表现对同学的喜爱,学会对他人的赞美,锻炼口头表达和情感表达能力。
4、在活跃的活动氛围中,认识新同学,找到新朋友
三、教学重难点:
1、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感
2、学会对他人的赞美,锻炼口头表达和情感表达能力。
四、活动准备:
1.教师准备:
(1)《找朋友》歌曲录音;
(2)《找到新朋友》ppt课件。
2.学生准备:
(1)自我介绍的内容做成若干张小名片
(2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲)
(3 ) 想好一句赞美某个同学的话
五、教学过程:
一、我认识的朋友多
1、老师:同学们,很高兴今天能和你们一起来进行这次班队活动课,相处有一段时间了,你们觉得一年级的学习生活快乐吗?能成为一名一年级的小学生,你们高兴吗?现在,我们一起来看看刚入学校的这群一年级的同学们,他们的心情是怎么样的?
2、课间活动:观看一年级学生上学的情况,伴着歌曲《找朋友》进入主题
3、老师:同学们,我们来到学校这个新的环境上学已经一个多月了,你能叫出同班同学的名字吗?
4、做游戏
(现在呀,老师要请同学们来玩个小小的游戏,你们愿意吗?那就认真听听游戏规则吧:请一名同学说出一个同学的名字,再请被叫到的同学说出一个同学的名字,以此类推。)
二、请你记住我
1、(课件出示:两个不熟悉的同学正在进行相互采访,有模有样的,真像个小记者一样)
老师:通过刚刚的游戏,我发现有些同学彼此之间还是比较陌生,现在,我们也来做个小记者好不好,像屏幕上的小朋友一样,走到你不太熟悉的那个同学面前,进行自我介绍(自己的姓名、询问对方的情况等等,相互采访)
2、相互采访过后,相互赠送自己准备好的小名片
三、我想和他成为好朋友
1.说一说:把自己最想要交的一个好朋友不说出他的名字,只描述它的特征(性别、爱好、长相等等)。
2.猜一猜:请同学猜一猜自己描述的人是谁?
3演一演:请被描述的同学走过去,两人互唱《找朋友》的歌曲,希望能够成为好朋友。
4、赠送自己准备好的作品,表达想和他成为好朋友的愿望
四、夸一夸
在我们一起学习生活的这段时间以来,肯定有一个人是你比较喜欢的,想想,这些日子当中,你最想夸奖的人是谁,并说出一句对他表示赞美的话。(个别同学发言)
五、教师小结
那些能团结同学,互相友爱的好孩子,同学们喜欢,老师们也喜欢。希望你们都成为人人喜爱的好孩子,交到更多、更好的朋友。
六、课后小结
通过说出认识的同学的名字,扮演小记者对不太熟悉的同学进行采访,通过互赠名片,以及赠送自己的礼物,使同学们更加熟识了、亲切了,学会了找到同学的优点,从而会用赞美的话去夸奖别人,教会了同学们应怎样和同学相处,怎么样来表现自己和他人成为好朋友的急切愿望,成为人人喜爱的小学生。
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